Каменський сергей, дратівливий, ранимий, тривожний, газета «перше вересня" № 5
Більшість невротичних розладів у школярів - це початкова стадія, коли вони повністю оборотні. Але «нервовий» дитина потребує підвищеної уваги і допомоги
«Важко з ним. Такий нервовий став! »- часто скаржаться батьки. Під звичної характеристикою «нервовий» ховається те, що на мові психології та медицини називається «підвищеної невротичної готовністю», «невротичними реакціями» або «початковою стадією невротичного розладу». Це не хвороба - поки ще не хвороба! - це крайній варіант норми, але при несприятливому розвитку подій невротичні реакції можуть розвинутися в справжню хворобу - невроз. А невроз в свою чергу може зумовити невротичний розвиток особистості, при якому дитина - а з роками і дорослий - стане дуже-дуже важким для себе самого і для всіх оточуючих людей.
астенічні реакції
Які бувають невротичні реакції? У психології виділяється три варіанти.
Найпоширеніший варіант (80% всіх невротичних реакцій) - це реакції дратівливою слабкості (інакше кажучи, астенічні). Дитина стає запальним, примхливим, нестриманим, не терпить ні зауважень, ні заперечень. Ледь що - спалахнув, вибухнув, скипів! Але спалахи роздратування швидко завершуються сльозами, скаргами, проханнями про прощення, пхиканням, ниттям. У дитини погіршується самопочуття, з'являються головні болі, слабкість, млявість, розбитість. Часто виникають розлади сну і апетиту, причому в обидві сторони. Тобто можуть бути сонливість або безсоння, труднощі засипання і труднощі пробудження або миттєве засипання ( «як убитий») з пробудженням ні світ ні зоря. Апетит може пропадати ( «не хочу, нічого в рот не лізе»), а може раптово різко підвищуватися. Відчуття внутрішньої напруги, емоційного дискомфорту з'єднується зі зниженим, пригніченим настроєм. Це так звані депресивні переживання - все бачиться «в чорному кольорі». Якщо неприємні явища наростають, то з'являється мерзлякуватість, запаморочення, потемніння в очах при зміні положення тіла. Наприклад, нагнувшись за впав олівцем і різко випроставшись, дитина змушений кілька днів приходити в себе, вчепившись в парту або спираючись об стінку, тому що у нього паморочиться голова і в очах темно - «ось-ось упаду». Такому учневі дуже важко довго займатися одним і тим же ділом, довго перебувати на одному місці. Але що значить довго? В тому-то й біда, що нормальна тривалість уроку стає для нього занадто довгим часом, і стан школяра починає позначатися на його успішності.
невротичні реакції
Реакції страху і тривожності
може стати в нагоді
Ми пропонуємо маленький тест на допомогу батькам «Чи не час звернутися до психолога?». У довірчий момент запропонуйте дитині прочитати кілька тверджень і відповісти «так, зі мною так буває» або «ні, це не про мене».
Часто всередині все прямо тремтить ...
Жахливо втомлююся, хоча ніби й не робив нічого ...
Мені здається, що мене ніхто не розуміє ...
Навіть думка про можливу невдачу мене страшно хвилює ...
Я страшенно вразливий ...
Мені важко заговорити з людьми, особливо з незнайомими ...
Дивно: то радісно, то сумно, а чому - незрозуміло ...
Розумію, що дрібниці, а все одно турбуюся ...
Ой, весь час кошмари сняться ...
У мене щось з нервами ...
Мені часто здається, що інші на мене дивляться осудливо ...
Така дурниця, а настрій зіпсувала на цілий день ...
Часто не можу впоратися з собою, всидіти на місці ...
Іноді здаюся собі просто нікчемним невдахою ...
Я занадто близько беру до серця будь-яку неприємність ...
Мало не кожен день погано себе почуваю ...
Напевно, я самотній ...
Часто фантазую про себе і нічого навколо не помічаю ...
Часто думаю: чому я не можу бути таким же спокійним і щасливим, як інші люди.
Часто хочеться голосно сказати: так відчепіться ви все від мене.
Як причепиться якась думка, і хочу позбутися, а вона цвяхом сидить ...
Мені важко зосередитися: думки розбігаються ...
Я багато копаюся в собі ...
. Якщо хоча б в половині випадків підліток дає позитивні відповіді - це вже насторожує!