Як виховувати вундеркінда психологія світ жінки

Як виховувати вундеркінда

Ранній розвиток, надзвичайні здібності та таланти - за якими ознаками дізнатися дійсно обдарованої дитини і як себе вести, якщо ви його батько

Отримавши цей лист (мабуть, від батька обдарованої дитини?), Я спочатку, звичайно, посміялася. Потім мабуть що розлютилася. Тому що в черговий раз переконалася в тому, що ідея «правильного» виховання міцно засіла в сучасних батьківських мізках. Може бути, вони думають, що і для дорослої людини, і для будь-якого суспільства є єдиний «правильний» спосіб існування і функціонування? І до нього-то якраз і має підготувати «правильне» виховання?

Потім я перестала і сміятися, і злитися і вирішила написати про вундеркіндів. Тим більше що я їх досить багато бачила.

По-перше, вундеркіндів, тобто дітей, які можуть, знають, вміють те, що ще не вміють їх однолітки, можна штучно вирощувати з дітей самих звичайних. Для цього є методики і маса експериментальних даних. Один з найвідоміших російсько-радянських експериментів - сім'я Нікітіних.

І нарешті, по-третє, справжній вундеркінд - дитина, який розвивається не прискорено, а по-іншому, і це «по-іншому» ніяк не назвеш порушенням.

Залишимо осторонь всім відомі «спеціальні ранні дитячі обдарованості» - художню та музичну. Я про них колись писала, та й з ними, в общем-то, все ясно - їх ні з чим не переплутаєш. А якщо не вони?

Колись знайома вчителька початкових класів принесла мені роботу свого учня, хлопчика-другокласника. Вона задала їм написати два завершальні тему абзацу тексту на тему казок Пушкіна. Дослівно я, звичайно, не пам'ятаю, але суть роботи була така: коли я Новомосковськ казки Пушкіна, мені страшно. Тому що я бачу, розумію: він завжди знав, що його вб'ють, і саме - застрелять. Тюк - і все. Він, як і всякий письменник, бачив себе в своїх героїв. Частина від нього - в кожному. У нього висока самооцінка: «і назве мене всяк сущий в ній мова». Він - цар, він - священик. І всюди у нього це, від якого мені страшно. Царя Дадона до смерті клюнув півень. Попа - до смерті клацнув Балда. Ми не проходили «Руслана і Людмилу», але я її Новомосковскл і бачив портрет Наталії Гончарової і хотів би знати - з ким із героїв Пушкін порівнював себе? Чи не з Чорномором чи що? »

Зрозуміло, що здатність до подібних висновків неможливо розвинути жодної методикою, і зрозуміло, що вони природні і доречні скоріше не в перевірочній роботі другокласника, а в публічній лекції Дмитра Бикова.

Ще випадок - дівчинка 11 років. Пише неймовірно дорослі вірші. До того ж володіє зустрічається, але досить рідкісною здатністю римувати всі підряд, мало не говорити віршами. Вміє це з трьох років. Закохалася в друга батька. Написала звернення до нього на трьох сторінках, римовані, пам'ятаю кілька рядків: «Моя тремтяча рука в твоїй руці тремтіти втомилася, але я спершу не розуміла, чого і як мені було мало, і почала здалеку: мені здається, що німа і хтось повз пробігаючи, то чи в насмішку, то ль граючи, мій голос сховав, відібрав, і я залишилася без'язикої, і мого не чують крику ... »

Дівчинку привели до мене стривожені освічені батьки: ми знаємо, таке буває, вони, вундеркінди, пишуть такі вірші, а потім підлітками накладають на себе руки ...

- Вони кінчають життя самогубством не тому, що пишуть такі вірші, а тому що з дитинства їм вселяють їх особливість, а потім ця особливість - темповим прискорення розвитку - закінчується, і ось цього «я як всі» вони перенести вже не можуть. А у вас сполучені варіанти - любовно-меланхолійні вірші вона пише як в 15-17 (темповим прискорення), а ось здатність римувати життя - це дар, він їй дано і нікуди не дінеться, якщо його підтримувати.

- А ви можете їй самій все це пояснити?

- Можу. З таким-то прискореним розвитком вона мене, швидше за все, зрозуміє.

Зрозуміла, звичайно. І мені довелося спостерігати подальший розвиток цієї дівчинки (на відміну від хлопчика-другокласника, подальша доля якого мені невідома): вона зараз старший підліток, була готом, потім від цього відійшла, вірші пише, як і очікувалося, самі для її віку звичайні, а збереглася і ще розвилася здатністю римувати навчилася заробляти в інтернеті - їй надсилають вступні (до свята, до ювілею, дівчині, хлопцю, дружині і т. д.), а вона їм за годину пише римовану сторінку. Гроші поки невеликі, але все одно приємно. Дуже спокійна, впевнена в собі дівчина. Хоче стати кінологом.

дійсно, робити батькові, якщо йому раптом дістався справжній вундеркінд?

Моя власна думка, зрозуміло, анітрохи не претендує на статус абсолютної істини: до такого дару потрібно ставитися як до вагітності на ранніх термінах. Чи не хвороба, але особливий стан і потенційна можливість. Може закінчитися нічим (викидні на ранніх термінах - саме звичайна справа, так природа позбавляється від нездатних до розвитку зародків). А може і вийти щось. І те, і інше - нормальний результат подій. Пам'ятайте, у вагітних бувають дивні смаки і бажання? Ось і у вундеркіндів - теж. І їх треба задовольняти. Просить знань? Дайте. Просить залишити в спокої? По можливості залиште. Хоче навчитися чогось незвичайного? Якщо це не небезпечно для життя, створіть умови. І спостерігайте, любите, розмовляйте, будьте десь поруч. Але це, останнє, всім потрібно, не тільки вундеркіндам.