Як привчити дитину до самостійності

До самостійності дитини слід привчати з раннього віку. Нехай він допомагає вам по господарству, поступово у нього повинна з'явитися домашня обов'язок, за яку відповідатиме тільки він (поливати квіти, накривати на стіл, виносити сміття, і т.п. виберіть те, що найбільш відповідає вашому життю).

Надайте дитині можливість навчитися самому себе обслуговувати: прибирати за собою іграшки, одягатися, а потім і збирати портфель до школи. Вимоги до дитини повинні бути адекватні його віку і послідовні. Не варто робити за дитину те, що він може зробити сам (крім виняткових випадків, наприклад, якщо він погано себе почуває). Інакше він звикне до того, що після кількох нагадувань ви все одно все зробите за нього, і просто не буде реагувати на ваші слова.

Чи не «стійте над душею» у дитини при виконанні уроків. Дитина, яка звикла до того, що кожна його дія контролюють дорослі, ніколи не навчиться самостійно працювати. Коли він почав роботу, займіться своїми справами, підходите до дитини лише час від часу і дивіться, як у нього просуваються справи. Якщо помітили, що він відволікся, - спокійним і доброзичливим тоном поцікавтеся його успіхам.

Заохочуйте питання з його боку, але не «розжовуйте» йому завдання - він повинен сам навчитися їх розуміти. Підіть на хитрість, нехай дитина пояснить вам, як вони робили подібне завдання в класі, - ви були першокласником так давно, що погано пам'ятаєте шкільні вимоги. Незрозуміле, спірне слово, потрібний синонім пошукайте разом з дитиною в словнику - це, з одного боку, послужить зміною діяльності, а з іншого, привчить дитину користуватися довідковою літературою.

6 - 7-річна дитина рідко вміє самостійно організовувати свою діяльність: допомогти йому можуть графік роботи і список майбутніх справ, письмові та усні нагадування.

- Пам'ятайте, що 6 - 7-річні діти ще фізіологічно не здатні довго всидіти на місці, виконуючи монотонну роботу, тому обов'язково забезпечте дитині можливість частої зміни діяльності.

- легко стомлюється дитині рекомендується працювати, розділивши одне завдання на два-три по 10-15 хвилин кожне, і робити невеликі перерви між ними, під час яких він зможе порухатися.

- Якщо у дитини не виходить швидко включатися в роботу, починайте з більш легких і цікавих завдань, а складне залишайте на «потім».

- Налаштуватися на успішне і швидке виконання домашньої роботи дитині допоможе той вид діяльності, який йому більш цікавий і краще у нього виходить.

- Розвивайте у дитини почуття часу в повсякденному житті, пропонуючи йому оцінити, скільки часу займе ту чи іншу дію (наприклад, скільки часу поїзд їде від станції до станції і т.п.).

- Якщо на будинок задано вивчити вірші, починайте робити уроки з цього завдання. Нехай дитина прочитає вірш два рази вголос, виразно. Обговоріть, про що цей вірш, знову прочитайте. А потім, нехай він спробує 2-3 рази прочитати вірш по пам'яті, при необхідності заглядаючи в книгу. Після цього зробіть всі інші завдання, а до вірша поверніться в кінці.

- Облаштуйте дитині постійне робоче місце, де йому буде зручно і приємно займатися. Ні в якому разі не дозволяйте йому сідати за уроки при включеному телевізорі, радіо, комп'ютері, по можливості створіть на час підготовки Д / З спокійну і тиху обстановку.

- Збирати портфель першокласник повинен сам, нічого не забути йому допоможе список предметів.

Батькам на замітку і деякі режимні моменти:

будіть дитину спокійно: прокинувшись, він повинен побачити вашу усмішку і почути ласкавий голос;

не квапте дитини: розраховувати час - ваше завдання

не відправляйте малюка в школу без сніданку;

побажайте дитині удачі, підбадьорте його;

зустрічайте дитину після школи спокійно, забудьте фразу: «Що ти сьогодні отримав?», цікавтеся подіями шкільного життя, друзями;

розмовляйте з дитиною турботливим, що схвалюють тоном;

коли дитина розмовляє, слухайте уважно, не перебивайте його;

в розмові частіше і більше називайте предмети, їх ознаки і дії з ними;

заохочуйте в дитині прагнення ставити запитання, його цікавість, допитливість і уяву;

частіше хваліть свою дитину;

заохочуйте гри з іншими дітьми;

дбайте про те, щоб у дитини були нові враження, про які він міг би розповісти;

намагайтеся, щоб дитина разом з вами щось робив по дому;

грайте з дитиною в різні ігри, в тому числі на свіжому повітрі в ігри з м'ячем;

не поспішайте посадити дитину за уроки - йому необхідно 2 - 3 години відпочинку (сон, прогулянка);

пам'ятайте, що після 15-20 хвилин занять необхідно робити 10-15 хвилинні рухливі перерви;

уроки, які задаються на вихідні краще робити в п'ятницю або суботу, тому що на відновлення організму потрібно хоча б один день;

майте на увазі, що протягом навчального року є критичні періоди, коли вчитися складніше, швидше настає стомлення, знижена працездатність: це перші 4-6 тижнів, кінець 2 чверті, перший тиждень після канікул, середина 3 чверті;

не забувайте, що діти люблять послухати казку перед сном; ласкаве погладжування заспокоює їх, допомагає зняти напругу, спокійно заснути; Не згадуйте вже перед сном неприємностей, не з'ясовуйте відносини;

складіть разом з дитиною режим дня і намагайтеся дотримуватися його.