Як правильно проводити розвиваючі заняття з дітьми 3-4 років

Не секрет, що ігри допомагають дитині рости розумним, допитливим, кмітливим. У віці три роки починається дошкільний період розвитку малюка. У цей період дитина прагне дізнатися ще більше, він уже багато чого вміє.

Велику роль в розумовому розвитку дитини відіграє знайомство з навколишнім світом: його приваблюють форма предметів, їх колір, розмір, розташування в просторі, можливість пересування.

Ігри-заняття з дитиною повинні бути спрямовані на розвиток таких важливих пізнавальних здібностей, як пам'ять, увага і мислення. Займаючись з дитиною, батьки повинні пам'ятати, що дії малюка ще тільки стають цілеспрямованими. Малюкові ще дуже важко слідувати наміченої мети, він легко відволікається, не затримуючи свою увагу надовго. Інтерес у дитини виникає особливо тоді, коли він бачить нові і яскраві предмети, але так само швидко зникає.

Батькам важливо пам'ятати три основних правила організації занять з дитиною 3-6 років:

1) не давайте малюкові для повсякденної гри ті іграшки, з якими ви будете проводити заняття, щоб у дитини не пропав до них інтерес;

2) під час гри дитини не повинні відволікати сторонні предмети (все зайве необхідно прибрати з поля його зору);

3) ігри повинні бути простими і короткими (приблизно на 5 хвилин), але важливо, щоб в кожній грі дитина доводив почате до кінця.

Знайомство з формою предметів.

Для цієї мети підійде гра-змагання "Що котиться". Хто швидше докотилася свою фігурку до іграшкових воріт? Фігурки, які потрібно докотити до воріт, є м'ячик (кульку) і кубик. Дитина вибирає фігурку. Спочатку йому буде все одно, яку взяти фігурку, але потім він зрозуміє, що в цій грі виграє той, у кого м'ячик. Після гри обов'язково зробіть з дитиною висновок: "Кругле (кульку) котиться, а кубик НЕ котиться". далі розглядайте разом в дитиною кубик, звертаючи увагу на гострі кути (межі), які заважають кубику котитися і на відсутність таких куточків у кулі. На завершення гри можна навчити дитину малювати коло, що символізує куля і квадрат, що символізує куб.

Знайомство з величиною предметів.

Для цієї мети підійде гра "Одягни ляльку". Дитині пропонується одягнути двох ляльок (одну велику і іншу - трохи менше). Малюк не повинен знати, який з ляльок належать речі (сукні). Дитина повинна самостійно визначити, який одяг який ляльці належить. Батькові важливо звернути увагу малюка, що для великої ляльки одяг мала, а для маленької ляльки - велика, після чого дитині дається можливість подумати самостійно і визначити, для якої ляльки який одяг. Якщо немає в наявності двох ляльок, то можна їх вирізати з паперу, і одяг до них.

Гра для розвитку уваги називається "Порівняй предмети". Перед дитиною ставлять дві іграшки і просять розповісти, чим вони схожі і чим відрізняються. Можна називати ознаки подібності та відмінності з дитиною по черзі. Найпростіше - запропонувати дитині для початку, наприклад, плюшевого ведмедя і плюшевого зайчика, а потім, коли дитина впорається з першим завданням, в інший день можна завдання ускладнити, запропонувавши йому, наприклад, дві машинки, два кубика з різними картинками і т .п.).

Для цієї мети підійде гра під назвою "Магазин". Спочатку вибираєте, в якій магазин дитина "піде". Наприклад, це може бути магазин "Молочні продукти", "Хлібний", "Продукти", "Іграшки" і т.п. (Назва можете придумати самі). Батько просить дитини купити в магазині 2-3 предмета (наприклад, молоко, сир, сир). Дитина запам'ятовує список продуктів і "йде" за ними в іграшковий магазин. Батько виконує роль продавця. Потім список продуктів можна збільшити до 4-5 і так далі.

Розвиток орієнтації в просторі.

Розвиток образного мислення.

Для цієї мети можна використовувати гру "Подорож по місту". Заздалегідь заготовлюються таблички-картинки із зображеннями: гребінець, молоток, буханець хліба, голка з ниткою, автомобіль, лист, ліки і т.п. малюкові розповідається історія про те, що ви потрапили в місто, в якому всі люди розмовляють на невідомому нам мовою. У місті багато різних магазинів, кафе та інших цікавих місць. Як дізнатися, де знаходяться ці магазини і кафе? Дитині дорослий показує одну картинку і просить дитину сказати, що означає вивіска з таким малюнком? Якщо дитина не відповість, можете підказати. Потім можна навпаки, попросити дитину знайти вивіску (картинку), наприклад, для хлібного магазину. І так далі.

Розвиток творчих здібностей.

Гра називається "Хто я?" У цю гру можна грати де завгодно і навіть можуть грати кілька людей. Потрібно лише батьківська вигадка і фантазія. Дорослий запитує у дитини: "Хто я?" і зображує якийсь предмет або тварина (наприклад, потяг, літак, кішку і т.д.). Коли дитина навчиться відгадувати, що загадав дорослий, то можна помінятися з ним місцями, тобто нехай дитина сама вигадує, як показати той чи інший предмет або тварина.

Таким чином, використовуючи запропоновані в цій статті гри, дорослим буде досить просто організувати час дитини, заповнивши його цікавими розвиваючими корисними іграми.