Як пояснити дитині, чому потрібно добре вчитися »- дитячий і сімейний психолог
Найскладніше справа - пояснити дитині, що зараз він повинен робити те, чого не хоче, що не викликає у нього інтересу, результат чого настане не скоро.
Пізнавальний інтерес не формується, на жаль, з нічого, батькам необхідно витратити на це свій час і сили. Одних слів, умовлянь і залякувань мало.
У багатьох молодших школярів слово «потрібно» відбиває геть, все бажання вчити і робити те, що вимагають від нього вчителі та батьки. Тому батькам бажано перевести слово «треба» в дію «мені хочеться дізнатися, тому що це цікаво». Для цього необхідно враховувати, що розвиток дитини несе в собі особливості, які формують пізнавальний інтерес у дитини з самого раннього віку.
Які особливості розвитку психіки дитини допомагають сформувати у молодшого школяра бажання вчитися?
- Наслідування. Батьки на своєму прикладі можуть показувати. що їм цікаво дізнаватися щось нове. Якщо батьки постійно розширюють свій кругозір через читання хороших книг, які їм цікаві і розповідають своїй дитині на доступному йому рівні про те, що вони дізналися нового, це і формує у нього пізнавальний інтерес.
- «Чомучка». Бажання вчиться також формується, коли дорослий підтримує дослідницький дух дитини, який так яскраво проявляється в перші роки життя дитини. Якщо дитина розвивається нормально, то він обов'язково проходить вік «чомучок» і задає батькам масу питань. Задавайте своїй дитині питання, які вимагають роздуми: «Чому, наприклад, всі предмети, підкинуті вгору падають на Землю? Що швидше впаде перо або камінь? Чому? »Для дорослих відповідь очевидна, а дитини, можливо, змусить задуматися про те, чому так боляче падати з велосипеда.
- Подив. Можна також навчати молодшого школяра проводити і показувати одноліткам найпростіші фізичні і хімічні досліди і обов'язково ставити своїй дитині питання «А чому так вийшло?». В Інтернет-ресурсах можна знайти масу таких дослідів і повторити їх зі своєю дитиною.
- Контакт (помацати, подивитися, відчути, а не тільки прочитати в підручнику). Відвідуйте з дитиною наукові музеї (біологічні, політехнічні, історичні) - необов'язково дивитися всю експозицію - виберіть те, що дитина вивчає в школі в даний момент і дитина своїми очима побачить те, про що говорилося в підручнику. А значить, для нього ці знання стануть реальними.
- Гра. Грайте з дитиною в різноманітні настільні і рухливі ігри з правилами, на розвиток пам'яті, уяви, мовлення, логічного мислення, уваги. Наприклад, ігри з правилами «Та й немає, не говорити», «Асоціації», «Холодно-гаряче» добре розвивають не тільки мова, пам'ять увагу і логічне мислення дитини, а й вчать його приймати самостійні рішення.
Вивчайте самі і вчіть дитину користуватися тлумачних словників, щоб дізнатися точні значення незрозумілих слів. Так дитина буде накопичувати свій власний активний і пасивний словник слів, який обов'язково стане йому в нагоді і в середній школі.
Дуже часто розвиток пізнавального інтересу у дитини в одній області змушує дитину шукати знання і в інших областях. І ці пошуки часто виходять за рамки шкільних предметів.
Найважче сформувати бажання і розуміння сенсу навчання в середніх класах - тут у підлітка все направлено на пошук свого місця в світі - навчання відходить на другий (а іноді і останній план).
Якщо батьки в початковій школі допомогли дитині розвинути і закріпити пізнавальний інтерес, то і бажання спілкуватися з однолітками буде
на заваді навчанню швидше навпаки, тому що разом робити уроки цікавіше і швидше. Багато в середній школі залежить від вчителів - хороший учитель здатний зацікавити предметом, це означає, що він не тільки контролює ступінь засвоєння предмета, а й вчить дитину думати, міркувати, шукати відповідь на питання. Добре вчитися підліток змушений, якщо в його класі це модно і схвалюється однокласниками.
Як ще можна допомогти підлітку сформувати інтерес до навчання?
- Порівнюйте успіхи дитини тільки з його власними результатами навчання, ніколи не порівнюйте його з іншими підлітками.
- Використовуйте позитивні підкріплення і стимули для підтримки навчальної мотивації. Це може бути похвала, подарунок (давно бажаний дитиною), поїздка-екскурсія в цікаве місце, спільна настільна або активна гра. «Якщо ти швидко і правильно зробиш все, уроки у нас буде час покататися разом на роликах».
- Приклад батьків також може бути стимулом для деяких дітей, але не треба докоряти дитини, що ось "мама з татом з медалями школу закінчили, а ти двійку приніс». Швидше за такий приклад батьків потрібен підліткам тривожним, які бояться труднощів: «Ми змогли це вивчити , і ти зможеш, а ми підтримаємо і пояснимо, що незрозуміло ».
- Розповідайте дитині про свою професію і професіях близьких знайомих і родичів. Про те, як Ви працюєте які труднощі, і успіхи бувають у Вас. Як Вам вдається вирішувати свої проблеми і долати невдачі. Тоді Вашій дитині буде зрозуміліше, для чого люди вчаться.
Про що слід пам'ятати батькам, які вимагають гарної успішності від дітей?
- Негативно діють на бажання вчитися у сучасних підлітків загрози батьків в майбутньому освоїти невідоме професію (двірника наприклад).
- Сталий небажання вчитися у дитини будь-якого віку це сигнал батькам до того, що слід звернутися за консультацією до дитячого психолога. Це допоможе розібратися в причинах такої поведінки дитини і отримати індивідуальну допомогу і підтримку фахівця.
І так підведемо підсумки, для того щоб дитина зрозуміла навіщо йому треба вчитися, необхідний особистий приклад батьків і цілеспрямоване задоволення природної потреби дитини дізнаватися і освоювати нове в рамках шкільного навчання.
Клінічний психолог Котович Т.Т.