Як навчити малюка звукам

Граючи, гуляючи, коли їмо - батьки, в жартівливій, ненав'язливій формі малюкові розповідають про літери. Дуже важливо! Називаючи літери не можна промовляти їх як: «бе», «де», «нє», «ме», необхідно дитині дати чистий звук «б», «д», «м», «н» ...

Так малюкові набагато простіше буде з'єднати звуки в склади, інакше може вийти наступне: батько просить дитину сказати склад «БА», а він відповість - «ПЕА». Адже батьки самі його навчили - «бе» ....

Грати в «ЗВУКИ», можна, де виходить. Все, що оточує вас і малюка перетворюється в гру. Важливо, щоб малюк міг доторкнутися, спробувати, побачити той предмет, який в його розумінні буде асоціювати звук.

Наприклад: дитина їсть. Мама може почати розбирати з малюком: з якого звуку починається «Тарілка», «Ложка», «Рот», «Каша», «Апельсин». Дитина легко зрозуміє веселий урок, у нього виникне стійка асоціація Звук + Предмет. Адже «Ложкою» (звук «л»), малюк відправляє кашу в рот.
Не беріть одразу багато звуків - два або п'ять - цілком достатньо. Слова, предмети необхідно підібрати зрозумілі малюкові і визначають одне велике дію, як в нашому прикладі - дитина їсть - слова підібрані тільки пов'язані з прийомом їжі.

Поступово гра «ЗВУКИ» ускладнюється: дитина повинна сам назвати звук в слові «Ложка», «Стілець», «Стіл» ... Не переживайте, якщо у вашого малюка подібне завдання викличе деякі труднощі. Дітки всі різні!

Рада з практики: на видному місці помістіть (приклейте скотчем) яскравий, барвистий алфавіт, де біля кожної літери є малюнок: кран, єнот, дзига. Такий алфавіт-плакат відмінно допомагає активізувати пасивну пам'ять малюка. Дитинка постійно «наштовхується» поглядом на літери, поступово і підсвідомо запам'ятовує їх. Така особливість сприйняття, вона ґрунтується на постійній тязі малюка до яскравого: квітам, плакатів, іграшок, картинок ...

Вивчивши вже кілька звуків, можна давати інше завдання - назви три предмети на звук «К». Буде чудово, якщо ці предмети знаходяться на очах у дитини.

Наприклад: гуляєте (граєте) на дитячому майданчику. Малюк оглядається, бачить і називає - «Гойдалки», «Лялька», «Кішка».

Малюки запам'ятовують швидше згодні "к", "м", "н", "р" і всі голосні. Вивчаючи звуки, дитині вже можна пояснювати про голосні, які можна співати і приголосних, які можуть гарчати, але не можуть співати. Малюк зрозуміє це дуже швидко!