Як навчити дитину розуміти час по годинах, активна мама

Час не можна помацати, не можна побачити, але його рух вперед завжди відчутно. Комусь здається, що воно тягнеться нескінченно, а хтось завжди живе в скаженому ритмі, боячись не встигнути зробити важливі справи. Діти, так само, як і дорослі, відчувають його, але до кінця не можуть зрозуміти, що ж таке час. Тому завдання старших - пояснити малюкам, на які періоди діляться добу, уточнити послідовність їх зміни, навчити розуміти по годинах, відрізняючи годинну, хвилинну і секундну стрілки між собою. Звичайно ж, бажано, щоб така робота була проведена з малюком в дошкільний період. При цьому найбільш легко засвоюються знання, піднесені в ігровій формі. Отже, як навчити дитину розуміти час по годинах?

властивості часу

Малюк, сам того не розуміючи, постійно відчуває протягом часу. Наприклад, вранці, збираючись в дитячий сад, він розуміє, що дорослі поспішають на роботу завжди до певного часу. Перебуваючи на прогулянці, він знає, що незабаром буде обід, а потім тиха година. Прокинувшись, він очікує батьків. А потім вдома, у вечірній час, він звично слухає казку на ніч. Крім цього, згідно з циклічності тривалих періодів, дитина, звичайно ж, через певну кількість днів з нетерпінням чекає вихідного, щоб побути вдома.

Згадується про тривалість і цінності часу в багатьох казках ( «Час і малюк» і ін.), Приказках ( «Коли робити нічого, нудний день до вечора». «Час дорожчий навіть золота» і т.д.). За допомогою цієї форми підношення інформації можна допомогти малюкові зрозуміти, що таке час, і освоїти найпростіші навички визначення різних періодів доби.

Вправи для того, щоб навчити дитину розуміти час по годинах

використовуємо картинки

Щоб малюк запам'ятав послідовність зміни періодів доби (ранок, день, вечір, ніч), запропонуйте йому кілька карток з різними зображеннями. Кожен з предметів повинен асоціюватися з дією в певний час. Наприклад, щоденник або книга буде нагадувати про школу, і значить, малюк повинен буде відповісти на питання про час доби словом «день». Як вдалих предметів, явно характеризують певний період, можна використовувати, наприклад, зубну щітку (ранок), портфель (день), подушку (ніч), зірки (ніч) і т.д. Щоб матеріал краще засвоївся, попросіть малюка розташувати картки в правильній послідовності.

Граємо зі словами

Вчити розрізняти періоди доби можна і в усній формі. Наприклад, запропонуйте знайти пару слів: день - ... (ніч), ранок-... (вечір). Або доручіть визначити зайве з переліку: сніданок, обід, полуденок, дощ, вечеря.

Знайомимося з годинником

Але щоб дитина більш точно розумів значення часу, його потрібно навчити тому, що означають цифри на циферблаті, послідовність руху стрілок і призначення ділення кола на хвилини і годинник. Для ознайомлення візьміть будильник в найпростішому оформленні з крупно і чітко намальованими цифрами. Стрілки повинні відрізнятися один від одного і, бажано, мати різну форму. Покажіть, як вони рухаються і поясніть їх взаємозв'язок між собою.

робимо годинник

Щоб навчити дитину розуміти час по годинах, бажано зробити макет годин своїми руками або придбати його в магазині дитячих іграшок. Запропонуйте малюкові змайструвати оригінальні стрілки, відмінні один від одного, прикрасити циферблат картинками, які дають зрозуміти той чи інший відрізок часу. Найкращим варіантом буде виготовлення двох годин для різних періодів доби - дня і ночі. На одному будуть, наприклад, картинки висхідного сонечка (ранок - з 9.00 до 10.00), яскраво світиться (день - з 12.00 до 17.00 год.) Та призахідного за горизонт в багряному заграві (вечір - з 18.00 до 21.00). На іншому макеті можна зобразити малюка з подушкою (вечір - з 21.00 до 00.00), зірки (ніч - з 00.00 до 5.00), тарілку з кашею або спортсмена з гантелями (ранок - з 6.00 до 9.00). Цифри потрібно позначати від 0 до 24. Пізніше дитина буде машинально асоціювати 1.00 з 13.00 і т.д. Як матеріал для виготовлення виробу використовуйте щільний картон різних відтінків - світлого і темного. Стрілки зробіть більш міцними і закріпіть на центральному обертається пристосуванні (наприклад, болтик з шайбочку). Найкраще виготовити відразу все - і годинну, і хвилинну, і секундну. Маючи під рукою готові годинник, можна приступити до інших завдань.

визначення часу

На саморобному циферблаті встановіть певний час і попросіть малюка назвати його. Нехай він також згадає, що він робить в зазначений проміжок. Проведіть кілька таких практичних вправ. Не забудьте уточнити, про який час доби йдеться. Тому використання двох різних виготовлених циферблатів більш доцільно. Надалі, ознайомившись з призначенням хвилинної стрілки, малюк зможе точно назвати час.

Вправа «навпаки»

Проведіть тренування, так би мовити, в зворотному порядку. Доручіть дитині виставити стрілки, які означають певний період, а потім годину. Наприклад, за завданням потрібно вказати період денного сну. Малюк виставляє на циферблаті годину дня, а потім рухає хвилинну стрілку по колу. Він повинен зрозуміти при цьому, що після її подвійного руху, годинна зміститься на цифру «3». Таким же чином можна доручити малюкові показати, скільки тривають його ранкові збори в садок (наприклад, з 7.00 до 8.00) або відхід до сну (з 20.00 до 21.00).

Вгадування правильного часу

Використовуючи обидва циферблата, потрібно розташувати стрілки на них по-різному. Потім попросити малюка вгадати, яке з них відповідає визначенням «доброго ранку» (9.00 або 15.00), «добрий вечір» (18.00 або 1.00), «смачного» (в різних варіантах для сніданку, обіду і вечері).

Поспішають годинник або відстають?

Якщо малюк плутається, в якому напрямку повинні рухатися стрілки, використовується вправа для визначення, чи правильно йдуть годинник. Для цього при заданому часу (наприклад, 3 години) встановіть стрілки вперед на кілька годин (4.00 або 5.00). Дитина повинна зрозуміти, що вони поспішають. Потім виконайте вправу для ситуації, коли годинник відстає.

Безліч різноманітних вправ стануть для дитини не просто навчанням, а захоплюючою грою, і ви легко зможете навчити дитину розуміти час по годинах. В результаті він зможе легко освоїти нові знання і при необхідності визначати час без особливих труднощів.