Як має виглядати робоче місце учня
Все частіше батьки, особливо першокласників, звертаються в Росспоживнагляд з питанням, де повинен сидіти в класі їх дитина і яка в нього повинна бути парта. Портал TatCenter.ru публікує вимоги відомства до робочих місць учнів по СанПин і рекомендації щодо дотримання правильної робочої пози.
Кількість робочих місць для учнів не повинно перевищувати місткості загальноосвітньої організації, передбаченої проектом будівлі. Кожен навчається забезпечується робочим місцем (партою або столом, ігровими модулями та іншими) відповідно до його зростанням.
Залежно від призначення навчальних приміщень можуть бути використані різні види учнівських меблів: шкільна парта, столи учнівські (одномісні та двомісні), столи аудиторні, креслярські або лабораторні в комплекті зі стільцями, конторки і інші.
Табурета або лавки замість стільців не використовують.
Учнівські меблі повинна бути виготовлена з матеріалів, нешкідливих для здоров'я дітей, і відповідати росто-віковим особливостям дітей і вимогам ергономіки.
Основним видом учнівських меблів для учнів початкової загальної освіти повинна бути шкільна парта, забезпечена регулятором нахилу поверхні робочої площини. Під час навчання письма і читання нахил робочої поверхні площини шкільної парти повинен становити 7-15 °. Передній край поверхні сидіння має заходити за передній край робочої площині парти на 4 см у парт 1-го номера, на 5-6 см - 2-го і 3-го номерів і на 7-8 см у парт 4-го номера.
Розміри учбових меблів в залежності від зростання учнів повинні відповідати нормативним значенням.
Розміри меблів і її маркування
по ГОСТам 11015-93 11016-93
Для підбору учбових меблів відповідно зростанню учнів виробляється її кольорове маркування, яку наносять на видиму бічну зовнішню поверхню столу і стільця у вигляді кола або смуг.
Парти (столи) розставляються в навчальних приміщеннях за номерами: менші - ближче до дошки, великі - далі.
Для дітей з порушенням слуху парти повинні розміщуватися в першому ряду.
Дітей з порушенням зору рекомендується розсаджувати на ближні до класної дошки парти.
Дітей, які часто хворіють на ГРЗ, ангінами, простудними захворюваннями, слід розсаджувати далі від зовнішньої стіни.
Не менше двох разів за навчальний рік учнів, які сидять скраю рядах, 1 і 3 ряди (при трехрядной розстановці парт), міняють місцями, не порушуючи відповідності меблів їх росту.
При обладнанні навчальних приміщень дотримуються наступні розміри проходів і відстані в сантиметрах:
- між рядами двомісних столів - не менше 60;
- між рядом столів і зовнішньої поздовжньої стіною - не менше 50 - 70;
- між рядом столів і внутрішньої поздовжньої стіною (перегородкою) або шафами, що стоять уздовж цієї стіни, - не менше 50;
- від останніх столів до стіни (перегородки), протилежної класній дошці, - не менше 70, від задньої стіни, що є зовнішньої, - 100;
- від демонстраційного столу до навчальної дошки - не менше 100;
- від першої парти до навчальної дошки - не менше 240;
- найбільша віддаленість останнього місця студента від навчальної дошки - 860;
- висота нижнього краю навчальної дошки над підлогою - 70 - 90;
- відстань від класної дошки до першого ряду столів в кабінетах квадратної або поперечної конфігурації при чотирирядною розстановці меблів - не менше 300.
Найвіддаленіше від вікон місце занять не повинно знаходитися далі 6,0 м.
Для формування правильної постави і збереження здоров'я дитини необхідно забезпечити робоче місце для того, хто навчається меблями відповідно до його зростанням; привчити його зберігати під час навчальних занять правильну робочу позу, яка найменш втомлює: сидіти глибоко на стільці, рівно тримати корпус і голову; ноги повинні бути зігнуті в тазостегновому і колінному суглобах, ступні спиратися на підлогу, передпліччя вільно лежати на столі.
При розміщенні того, хто навчається за робочим столом стілець засувається під стіл так, щоб при опорі на спинку між грудьми і столом поміщалася його долоню.
Учитель пояснює учням, як треба тримати голову, плечі, руки, і підкреслює, що не можна спиратися грудьми об край парти (столу); відстань від очей до книги або зошити має рівнятися довжині передпліччя від ліктя до кінця пальців. Руки лежать вільно, не притискаючись до столу, на зошити лежить права рука і пальці лівої. Обидві ноги всією ступнею спираються на підлогу.
При оволодінні навичками письма навчається спирається об спинку парти (стільця) попереком, при поясненні вчителя - сидить більш вільно, спирається на спинку парти (стільця) не тільки крижово-поперекової, але і подлопаточной частиною спини. Учитель після пояснення і показу правильної посадки за партою просить учнів всього класу сісти правильно і, обходячи клас, поправляє в разі потреби.
У навчальному кабінеті слід помістити таблицю "Правильно сиди при листі", щоб навчаються завжди мали її перед очима. Разом з тим навчаються, необхідно показати таблиці, що демонструють дефекти в поставі, що виникають в результаті неправильної посадки. Вироблення певної навички досягається не тільки поясненням, підкріпленим показом, а й систематичним повторенням. Для вироблення навички правильної посадки педагогічний працівник повинен повсякденно контролювати правильність пози учнів під час занять.
Роль вчителя у вихованні в учнів правильної посадки особливо велика протягом перших трьох-чотирьох років навчання в загальноосвітній організації, коли у них формується ця навичка, а також і в наступні роки навчання.
Виявивши в тексті помилку, виділіть її та натисніть Ctrl + Enter