Як допомогти дитині налагодити взаємини з однокласниками
- розширення знань батьків про дитячу дружбу;
- прищеплення навичок співпраці батьків і дитини;
- дати рекомендації по темі зборів.
Хід батьківських зборів
Організаційний момент. Вступне слово класного керівника.
- Добрий вечір, шановні батьки! Я рада вітати Вас на зборах. Спасибі, що Ви знайшли час прийти на нашу зустріч. Почати збори я б хотіла словами відомого письменника А. де Сент-Екзюпері "Єдина справжня розкіш - це розкіш людського спілкування". Сім'я забезпечує дитині певний рівень інтелектуального розвитку і прищеплює навички спілкування. Звичайно, батьки не можуть прямо впливати на ситуацію, що склалася в класному колективі. Але часто вони раніше вчителів помічають, що їх дитині некомфортно в класі, що у нього погані стосунки з однокласниками. Що робити? Отже, сьогодні ми будемо говорити про те, як допомогти Вашій дитині налагодити взаємини з однокласниками. Я запрошую до розмови педагога-психолога кризового центру.
- Існує безліч висловлювань про дружбу, як мислителів античності, так і сучасності. Всі вони намагалися зрозуміти, що таке дружба:
"Єдиний спосіб мати друга - самому бути їм". - Емерсон.
"Без дружби життя ніщо". - Цицерон.
"Ніколи щастя не ставило людину на таку висоту, що б він не потребувала друга". - Сенека.
- Ми з хлопцями на класній годині обговорювали серйозну цікаву тему "Друг, дружба, закони дружби". Дітям пропонувалося подумати над питанням, що означає "дружба" і навіщо вона потрібна людям?
- Впевнена, ви, як батьки, хочете, щоб у ваших дітей були надійні, вірні друзі. А чи замислювалися ви над тим, що ж таке справжня дружба? Погодьтеся, адже дружба дружбу - різниця. Напевно, якщо ви зараз проведете "ревізію" своїх знайомих, то побачите, що не всі вони підійдуть під визначення ДРУГА. В більшості своїй це всього лише приятелі - з ними можна спілкуватися, кудись разом ходити, влаштовувати свята і т.д. але якщо справа торкнеться чогось серйозного, то навряд чи від них можна дочекатися допомоги.
- Так і у ваших дітей. Відбувається плутанина понять "друзі" і "приятелі". Ті, кого вони називають друзями, за великим рахунком не є такими, тому що в молодших класах дружба нерідко складається з випадковим мотивами (живуть поруч, сидять за однією партою, батьки дружать і т.д.). З приятелями зустрічаються для занять спортом, ігри, прогулянки або навчання. А з одним зазвичай діляться своїми мріями, почуттями, турботами, переживаннями. І хоча приятельські стосунки до 10-річного віку, не переростають до висот дружби, тим не менш, приятелі, як правило, називають себе кращими друзями.
Учитель: напередодні класної години я попросила хлопців написати твір на тему "Мій друг".
- Відповіді учнів дадуть вам уявлення про характер міжособистісних відносин хлопців. Так, для одних школярів друг, перш за все, - це захисник ( "не залишить в біді", "захистить, якщо тебе б'ють", "завжди заступиться, витягне з біди"); для інших друг - це помічник ( "допомагає, коли важко", "завжди підтримає", "допоможе впоратися з навчанням"). Чимало дітей виділяють одного як партнера по грі, конструктивного спілкування ( "З другом завжди граємо разом", "З ним ми ніколи не сваримося", "З друзями завжди можна знайти спільну мову, навіть якщо у нас різні думки"). Друг виступає як партнер по довірчого спілкування ( "Кращою подрузі можна розповісти секрет таємний", "Друга можна вірити", "Йому можна розповісти про свою любов"). Друг для деяких хлопців - це розуміє рідна людина ( "Ця людина тебе розуміє", "Друг завжди розуміє тебе і вірить", "Друг - це той, з ким нерозлучний", "Це найкращий чоловік, не рахуючи батьків"). Партнер по вільному проведенню часу - це теж один ( "З другом можна добре проводити час", "З ним завжди не нудно гуляти", "З другом я люблю ходити по магазинах, в кіно, в будь-різні місця").
- Було цікаво, як "бачать" одного дівчинки, а як - хлопчики. Загальна у відповідях дівчаток і хлопчиків: один - це людина. якому можна довіряти ( "розповісти секрети", "таємницю розкрити"); з яким можна організувати спільну діяльність ( "разом гуляти", "сходити в гості"); який допоможе в скрутну хвилину ( "підкаже, як бути", "підтримає").
Відмінності в поглядах виявляються переважно в різних формах відносин. дівчатка
виділяють такі якості одного, як вміння співчувати, довірливо спілкуватися; один для дівчаток - це дуже близька людина, як брат або сестра.
Тобто для дівчаток більш значущий і цінний емоційний компонент міжособистісних відносин. Хлопчики ж більше виділяють діяльні характеристики взаємин: "Друг заступиться, якщо хтось образить", "З другом можна пограти в рухливі ігри", "Йому можна дарувати подарунки".
- Складається з випадковим мотивами.
- Відносини неміцні. спостерігається швидка зміна друзів, симпатій і антипатій, залежність від стихійних дитячих норм.
- Вимоги. пред'являються до одного, дитина не завжди относітк собі.
- Споживацьке ставлення до дружби. дружать за те, що "друг" і в усьому погоджується, завжди дасть списати і виходить гуляти на перший поклик. Головне в цих відносинах те, що один може дати особисто тобі.
- До кінця 4-го класу багато дітей дозрівають для міцних дружніх відносин, взаємини з однолітками стають більш значимими. ніж навчання.
Це проявляється:- У прагненні бути корисним товаришеві.
- Відповідно до іншому своїх дій, вчинків.
- У співчутті.
- У прагненні поділитися з другом своїми радощами, бідами.
- Відсутність одного може сприйматися як серйозна проблема (діти дуже це переживають, нерідко плачуть, особливо дівчатка).
- Чому ж не у всіх дітей є друзі? Від чого залежить вибір? Цілком може бути, що дитина неправильно підходить до вибору одного.
Необхідною передумовою для міцної дружби, швидше за все, служить особистий вибір на основі важко визначається симпатії.
Можливо, що така симпатія залежить від недоліків, які дитина смутно знаходить сам у себе і не бачить в обраного партнера. розпещений вибирає самостійного, боягузливий - хороброго, дурний - розумного, тобто свою протилежність. Подібний вибір, швидше за все, не стане основою міцної дружби.
А, може бути, дитина шукає друга зовсім без недоліків. Такого не буває і бути не може. У цьому випадку результатом пошуку може стати або неможливість знайти друга, або розчарування в ньому.
А, може бути, дитина шукає друга за образом і подобою своєму. тільки ще гірше? З такою людиною дружба довго не триватиме, його дурість почне дратувати, і все закінчиться сваркою.
- Але все-таки, як доведено психологічними дослідженнями, справжня основа для дружби залежить від схожих рис, збігу інтересів, способу мислення.
Для того щоб знайти собі друга до душі, необхідно, перш за все, розібратися в собі, в своїх перевагах і недоліках, в самому понятті дружби.
- А тепер поговоримо про те, що заважає дружбі. Можливо, невміння встановлювати дружні відносини пов'язане з сором'язливістю, невмінням спілкуватися, незнанням елементарних правілповеденія. До речі, якщо дитина дуже закритий, то однокласники можуть інстинктивно провокувати його на агресію, щоб подивитися, що він зробить у відповідь, і оцінити - це небезпечно чи ні?
Може бути, дитина майже завжди ходить, насупившись. рідко посміхається. Чи захочеться вам налагоджувати відносини з людиною, у якого постійно поганий настрій?
Може, погано вчиться. Для початкової школи це дуже важливий показник.
Часто ображається. Образа - теж вид агресії, спосіб маніпуляції людьми, не кожному сподобається, якщо їм будуть маніпулювати.
А, може бути, він зануда і плакса. скаржиться з приводу і без приводу? Таких, точно. Не любить ніхто.
Або панікер. піддається постійному безпричинного страху. Через місяць спілкування з такою людиною дуже сильно втомишся. Похмуре, песимістичне ставлення до життя може відвернути від дитини друзів.
А, може, він хвалько або всезнайка. Погодьтеся, людина, яка постійно всіх повчає і каже, що може зробити краще і розповідає всім про все, стає просто нестерпний.
А ще не дружать з брехуни і Злюки, бруднулями і жаднюгами, з заздрісникам і непорядними людьми.
Що ж потрібно робити, щоб знайти друга?
Пояснити дитині, щоб він:- не соромився бути добрим, частіше посміхався - до добрих і усміхненим тягнуться;
- поважав і любив себе, тоді його полюблять і навколишні - якщо людина не любить себе, то хто його буде любити ?;
- був простий і природний (в дитячому середовищі часто зустрічаються надмірності).
Пам'ятка для батьків
Зі свого боку ви, як батьки, можете зробити наступне:
1. Ділитися новинами.
2. Надавати підтримку, добровільно допомагати в разі потреби.
3. Намагатися, щоб одного було приємно в твоєму суспільстві.
4. Довіряти.
5. Захищати друга в його відсутність.
6. Не критикувати друга публічно.
7. Не бути настирливим, не повчати.
- Це зовсім не означає, що, прийшовши додому, ви скажіть своєму чаду: "З тобою не дружать, бо ти .... Зараз я тебе буду вчити ". Найкраще сказати так: "Я тебе дуже люблю. Ти у мене чудовий, але іноді ти чиниш не зовсім правильно: ... Якщо хочеш мати друзів, спробуй зробити наступне: ... Можливо, що не все вийде відразу, будуть помилки. Але ж ти тільки вчишся дружити. Я впевнена, що з часом у тебе все вийде ".
- Дякуємо за увагу. Сподіваємося, що наші поради, виявляться вам корисними, у вихованні Ваших дітей.