Головна - статті минулих років - менеджер освіти

Про менеджерів освіти

В даний час українська школа повільно але впевнено рухається від традиційної, психолого школи до школи розвиваючої. Якщо в традиційній школі вчитель проводить навчання школярів відповідно до вимог державних освітніх стандартів, підтримує навчальну дисципліну, організовує і контролює їх самостійну роботу, то в розвиваючої школі його функції дещо інші. Головна функція вчителя в новій школі - управління процесами навчання, виховання, розвитку, формування. Учитель покликаний не вчити, а направляти вчення, що не виховувати, а керувати процесами виховання. І чим він чіткіше розуміє цю свою головну функцію, тим більше самостійності, ініціативи, свободи надає своїм учням. Педагог в навчально-виховному процесі повинен залишатися за межами вільно здійснюваного учнями, а насправді - керованого педагогом вибору.

Сьогодні в педагогічному лексиконі міцно закріпилося поняття «менеджмент» (від англ, management - керівництво, управління), що позначає загальне мистецтво управління процесами, що протікають в різних системах. Те, що робить учитель, все частіше за кордоном і у нас починають називати «педагогічним менеджментом», а самого педагога - «менеджером» (виховання, навчання, розвитку зростання потенціалу і т. П.).

І дійсно, уроком, класним годиною, вивченням теми або розділу, організацією олімпіади, шкільного свята педагог зобов'язаний керувати, і чим більше грамотного управління, тим менше помилок, тим вище ефективність. Таким чином, педагогічний менеджмент, як визначає його професор В.П. Симонов, це комплекс принципів, методів, організаційних форм і технологічних прийомів управління освітнім процесом, спрямований на підвищення його ефективності. Будь-учитель - менеджер навчально-пізнавального процесу, керівник же середнього навчального закладу - менеджер навчально-виховного процесу в цілому. Тобто менеджер в освіті, з одного боку це вчитель, з іншого - керівник освітньої структури.

Менеджером, як уже було сказано вище, є і керівник навчального закладу. За багато років в нашому суспільстві склалося уявлення про управління як непрофесійної діяльності, управлінців як людей, яких не потрібно спеціально готувати. Керівниками шкіл, як правило, ставали кращі вчителі або чиїсь висуванці, тому про грамотному менеджменті говорити не доводилося. Але управління освітньою установою - це наука і мистецтво, які необхідно осягнути; в управлінні не обійтися без особливого таланту, лідерських якостей.

Функціонування школи в даний час вимагає від держави для більшої ефективності зміни системи підготовки фахівців управління освітою.

В даний час вУкаіни існують такі форми отримання диплома менеджера в освіті:

2. Перепідготовка та отримання другого професійної освіти на базі наявного вищого (Калузький обласний інститут підвищення кваліфікації працівників освіти, Мелітопольський обласний інститут підвищення кваліфікації працівників освіти і ін.).

3. Підвищення кваліфікації на базі наявного вищої освіти в системі інститутів підвищення кваліфікації вчителів;

4. Підготовка на курсах управління і менеджменту в школах менеджменту осіб, які мають загальну середню, середню спеціальну, вищу освіту.

Отримання диплома менеджера в вузі можливо після успішного п'ятирічного навчання на базі середньої освіти та скороченого навчання на базі середньої спеціальної та вищої освіти.

За два роки вдосконалюється професійна компетентність, готовність до тих видів діяльності, які висуваються на сучасному етапі відповідно до призначення і роллю менеджера освіти в системі управління і виконанням ним управлінської, організаційної, економічної, планово-фінансової, маркетингової, інформаційно-аналітичної, проектно- дослідницької, діагностичної, інноваційної, методичної діяльності.

В процесі навчання вивчаються можливості управлінських команд як нової управлінської технології, процеси самоврядування з опорою на юридичну і фінансову самостійність колективів, характеризується демократизація і гуманізація управління, розкривається механізм становлення лідерських якостей у керівників.

Дуже важливо, що, отримавши новий диплом, фахівець може розраховувати на те, що його рівень професійної компетентності врахують при призначенні, посадовому просуванні і атестації керівних працівників системи освіти передбачає наступну схему організації та реалізації освітньої програми навчання і підготовки кадрів.

На першому році навчання важливо освоїти основи теорії управління освітньою установою. Якщо немає бажання продовжувати навчання, можна отримати сертифікат, що засвідчує освоєння освітньої програми I рівня.

На другому році навчання йде освоєння прикладних аспектів теорії управління освітньою установою, дисциплін загальної та спеціальної професійної підготовки. По закінченню навчання фахівець отримує диплом про професійну підготовку управлінського працівника системи освіти.

Таким чином, за 2 роки (як правило, 4 семестри по 400 годин в кожному) за предметними модулів (курсам), що включає інваріантну і варіативну частини, а також спецкурси за вибором можна підготувати управлінців в сфері освіти.

Найбільш практикується форма навчання - очно-заочна, з широким впровадженням дистанційного навчання менеджменту в системі освіти освітнього процесу із застосуванням консультування, активних форм освітнього процесу.

Найчастіше підготовка менеджера триває 1600 годин. Тривалість реалізації навчального плану - 4 сесії по 18 днів. Форма контролю та підведення підсумків: вхідні і рубежная діагностика, заліки, іспити, захист дипломних робіт, тести.

В кінці навчання пишеться дипломна робота, відбувається її захист. Як правило, дипломна робота пишеться по важливою для фахівця темі.

На базі Калузького обласного інституту підвищення кваліфікації працівників освіти діє факультет перепідготовки кадрів, здійснює перепідготовку працівників освіти Калузької області по різних додаткових кваліфікацій. Перша додаткова освітня програма «Менеджмент в освіті» здійснюється для керівників і фахівців органів управління освітою, керівників і педагогів освітніх установ.
Мета навчання: підготувати фахівців в області педагогічного менеджменту з присвоєнням кваліфікації «Менеджер освіти».
Програма «Менеджмент в освіті» передбачає отримання знань, умінь і навичок в області менеджменту в сфері освіти і освітнього маркетингу, в області соціології і психології управління, управління освітніми установами, вивчення основ адміністративного, цивільного і трудового права, бухгалтерського обліку, організації фінансово-господарської діяльності та діловодства, а також загально філософських, психолого-педагогічних і управлінських проблем.
Загальний обсяг програми - 1200 годин. Заняття проводяться з частковим відривом від роботи.
Після закінчення навчання видається диплом державного зразка з присвоєнням кваліфікації "Менеджер освіти".