Дизайн як вид проектно-художньої діяльності

Цілі і завдання дисципліни

Визначення місця і ролі навчальної дисципліни в оволодінні знаннями, вміннями, навичками, що випливають з Державного освітнього стандарту вищої професійної освіти; вимоги до рівня підготовки осіб, які завершили навчання з даної дисципліни.

Дисципліна "Історія дизайну" займає важливе місце в теоретичному курсі навчального процесу за спеціальністю "Дизайн" в вищих навчальних закладах. Лекційний курс розрахований на досить детальне вивчення умов зародження і становлення такої сфери художньої діяльності людини, як дизайн.

Метою вивчення курсу - отримання знань з історії не тільки найважливіших відкриттів і винаходів людства, а й з історії художнього формоутворення виробів індустріального виробництва в найбільших країнах світу і, в тому числі, в нашій країні.

Завданням дисципліни є розуміння факторів, що визначили розвиток дизайну і пов'язаних не тільки з господарсько-економічним життям суспільства, а й з явищами культури в цілому і мистецтва зокрема.

Значення курсу дає можливість студентам більше дізнатися про свою професію і бути більш грамотним фахівцем у своїй подальшій діяльності

Вимоги до рівня підготовки осіб, які завершили навчання з даної дисципліни: повинні мати знання, що дозволяють успішно здати залік в середині курсу та іспит - в кінці, самостійно працювати з літературою, щоб написати реферат із запропонованих тем.

Лекція № 1: Що таке дизайн? Про сьогоднішній розумінням предмета.

Основні види дизайнерської діяльності. Сучасне поняття про таку сфері художньої діяльності як дизайн і її вплив на життя людини. - 2 години

Лекція № 2. З історії техніки. На зорі технічних цивілізацій

Основні винаходи стародавнього людини: кам'яні знаряддя, добування вогню, цибуля, колесо, пліт і ін. Винаходи древніх людських культур: писемність, металообробка, важіль, вітрильне судно, млин, віз і ін. - 2 години

Лекція № 3. З історії техніки. Ремісниче виробництво в середні століття.

Удосконалення попередніх винаходів і нові винаходи: папір, годинник, телескоп, мікроскоп, окуляри та ін. - 2 години

Лекція № 4. З історії техніки. Промислова революція в кінці XVII століття і початку XIX століття

Мета. Знайомство з історією становлення та розвитку дизайну як складового елементу економічної системи промислового виробництва.

1.Студент повинен розуміти теоретичні основи і методологію курсу «Історія дизайну»:

- поява проблематики дизайну;

- становлення дизайну на різних історичних етапах розвитку суспільства;

- особливості дизайну в країнах Східної Європи, Америки;

- особливості розвитку вітчизняного художественногоконструірованія.

2. Студент повинен володіти знаннями в галузі промислового виробництва; реформ мистецької освіти в СоветскойУкаіни;

3.Студент повинен вміти практично використовувати особливості вітчизняного художнього конструювання в подальшій професійній діяльності.

Дана дисципліна необхідна для формування професійних світоглядних установок майбутніх дизайнерів.

ДИЗАЙН ЯК ВИД ПРОЕКТНО-ХУДОЖНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1. Поняття дизайну. Специфіка проектно-художньої діяльності дизайнера

2. Види сучасних дизайнерських діяльності

3. Об'ємно-графічні засоби моделювання об'єктів дизайну

4. Ергономіка як основа проектування в дизайні 0.5. Функціональний маркетинг в дизайні 0.6. Мода і художній стиль в дизайні

1. На зорі технічної революції; перші знаряддя праці людини;

ремісниче виробництво в середні століття; передумови створення машинної техніки

2. Промислова революція в Європі; науково-технічні відкриття та винаходи кінця XVII - початку XIX століття; техніка як мистецтво; перші всесвітні промислові виставки

3. Перші теорії дизайну

4. Російська інженерна школа на рубежі XIX-XX століть