Дитяча психологія наука розуміти дитину

Діти відрізняються від дорослих не тільки ростом, вагою і життєвим досвідом: малюки і підлітки інакше мислять, інакше міркують, інакше відносяться до життя і інакше реагують на ті чи інші події, ніж дорослі. Дитяча психологія - різновид вікової психології, що вивчає особливості психічного розвитку дитини. І знання психології дитини завжди допоможе краще розуміти його.

У дитинстві людина розвивається дуже швидко і інтенсивно. За якісь п'ять-шість років безпорадний немовля формується як особистість, що володіє характером, звичками, смаками, поглядами і інтересами. Надалі розвиток триває менш бурхливо, поступово сповільняться з роками. Ці зміни і вивчає дитяча психологія.

Звичайно, всі діти різні, проте всі в своєму розвитку проживають певні етапи. Наприклад, у віці трьох місяців діти радіють дорослим, у віці року воліють грати з іграшками, а в віці трьох-чотирьох років відстоюють в тій чи іншій формі свою незалежність. Психологи виявляють закономірності розвитку дітей і знаходять їм пояснення.

Психіка дитини дуже пластична, тому в дитячому віці різні порушення коригувати набагато простіше, ніж у дорослому. Тому дитяча психологія тісно пов'язана з педагогікою.

До цього моменту дитяча психологія мало кого цікавила за цілою низкою причин. Сучасним батькам, упевненим в тому, що дітей потрібно любити і балувати, складно уявити, що колись до дітей ставилися зовсім інакше. Регулювати народжуваність тоді не вміли, дітей народжувалося набагато більше, ніж зараз, а й смертність в ранньому віці була дуже високою. Ставлення до дітей було несерйозним і не особливо дбайливим. Відповідно, і в особливості дитячої психології ніхто не вникав: потрібно, щоб малюк виконував вимоги дорослих і не дуже докучав їм.

Сучасні психологи нерідко представляють розвиток людини як ланцюжок з криз. Кожна криза - це такий собі внутрішній конфлікт, який переживає людиною. Переживаючи кризу, дитина готується пересунутися на новий щабель у своєму розвитку. Критичні періоди були відкриті емпіричним шляхом. Спочатку заговорили про кризу семи років, потім - про кризу трьох років Криза трьох років: перші кроки до самостійності

. Наступний відомий вікова криза - підлітковий, тринадцять років. Останніми були відкриті криза одного року і криза новонародженості.

Межі таких критичних періодів дуже нечітко: визначити, коли саме дитя вступило в складну фазу, а також передбачити, коли ця фаза закінчиться, практично неможливо. Під час криз з дітьми дуже важко спілкуватися: вони практично не піддаються вихованню, демонструють норовистість, конфліктність.

Кризи раннього віку

Перший криза, з яким доводиться мати справу дитині - криза новонародженості. Очевидно, що поява на світ - це серйозна зміна в житті новонародженого. І фахівці все частіше замислюються про те, який вплив ця подія надає на життя дитини. Малюкові належить навчитися вести автономне життя, причому автономія повинна бути не тільки фізичної, а й психологічної.

Ознакою першого кризи психологи вважають втрату ваги після народження. Ознакою закінчення кризи вважають здатність дитини реагувати на дорослих людей. Так, велике значення має так званий «комплекс пожвавлення»: побачивши дорослого немовля намагається посміхатися, демонструє рухове збудження, намагається використовувати крик і інші звуки для залучення уваги і спілкування.

Криза одного року - це перехід від дитинства до раннього віку. Ця криза пов'язана з освоєнням мови. Дитина вже відчуває потребу повідомити оточуючим про свої бажання і почуття, але ще не вміє в достатній мірі користуватися для спілкування промовою. Виявляється криза афективними спалахами: діти можуть кричати, битися, падати на підлогу і дригати ногами. З'являється автономна мова, що складається з вигуків.

Криза одного року часто протікає майже непомітно, але іноді стає серйозною проблемою як для дитини, так і для оточуючих. Але в міру того як дитина опановує мову, труднощі сходять нанівець.

Кризи дошкільного віку

Криза трьох років - напевно, найвідоміший і вивчений з усіх вікових криз. Ця криза пов'язана з соціалізацією дитини. Малюк стає впертим і деспотичним, він прагне все робити навпаки і постійно бунтує. Дитина усвідомлює різницю між «хочу» і «повинен», він з усіх сил прагне до самостійності і відстоює свою незалежність.

Завдання батьків - піти малюкові назустріч і дати йому можливість приймати якісь рішення. Основна сфера діяльності, де дитина може «господарювати» - гра. Нехай дитя створює нові правила і норми, і криза поступово зійде нанівець.

У сім років дошкільник переживає кризу саморегуляції. Процес втрати старих норм поведінки і придбання нових може виявитися досить складним. Дитина кривляється і поводиться неприродно, ніж може дуже дратувати дорослих, він сперечається і реагує із запізненням, ніби не чує. В результаті кризи втрачається дитяча безпосередність, дитина стає більш закритим, менш зрозумілим - одним словом, дорослішає.