Діяльність як спосіб існування людей - суспільствознавство, уроки

Мотиви-це спонукання до діяльності, пов'язані

із задоволенням потреб

Потреби-усвідомлювана людиною потреба в тому,

що необхідно для підтримки життя

і розвитку особистості

Переконання-це стійкі погляди на світ,

ідеали і принципи, а також прагнення

втілити їх в життя через свої дії і вчинки.

Інтереси-це цінності, характерні для

певної групи людей.

- усвідомлений образ предвосхищаемого результату, на досягнення якого спрямована діяльність;

- то, що видається в свідомості і очікується в результаті діяльності.

Які дії вам відомі?

- целерациональное (на основі продуманої і поставленої мети),

- ценностнорациональное (на основі світоглядних принципів),

- афективні (під впливом емоційного стану),

- традиційні (під впливом звички).

2.Многообразіе видів діяльності.

Які види діяльності вам відомі?

Учні діляться на групи (роздати картки з питаннями).

У. Черчілль писав: «Ця діяльність так само цікава, як війна. Але більш небезпечна. На війні вас можуть вбити лише одного разу, в (політиці) безліч разів ». Про яку діяльності йде мова? (Політичної)

«Будинок без книг подібний до тіла, без душі». (Цицерон). Про яку діяльності йде мова? (Духовної)

«Ця діяльність не тільки не виключає можливості розумової діяльності, не тільки не принижує її гідність, а й заохочує її». (Л. М. Толстой). Про яку діяльності йде мова? (Трудової)

Робота з підручником і таблицею:

Виконайте завдання №2, стор.215 підручника:

Знання про діяльність і її різноманітті відобразіть в таблиці.

Робота по групах

1 група. "Трудова діяльність"

2 група. «Духовна діяльність»

3 група. "Політична діяльність"

Підведення підсумків дослідницької роботи

Визначте, які явища можна назвати діяльністю?

Хто такий діяч?

Визначте, кого з персонажів можна назвати діячем?

Що таке діяння?

Визначте, які дії можна назвати діянням?

У чому корінна відмінність дій людини і тварин?

Наведіть приклади, коли поведінка тварин, схоже

на діяльність людей?

Визначте, об'єкти і суб'єкти діяльності?

Що таке об'єкт діяльності? Наведіть приклади?

Хто є суб'єктом діяльності? Наведіть приклади?

Що рухає людською діяльністю?

Що таке легітимність? Які типи легітимності вам відомі?

Запитання і завдання до глави III (на сторінці 215-216 підручника «Суспільствознавство» 10 клас) з 1,3,5.

Напишіть есе на основі наступного висловлювання (на вибір):

«Без мети немає діяльності, без інтересів немає мети, а без діяльності немає життя» (В. Г. Бєлінський).

«Ах, якби до працьовитості додати освіту, а до утворення - працьовитість».

М.Є. Салтиков-Щедрін у своїй відомій казці «Повість про те, як один мужик двох генералів прогодував» поміщає на безлюдний острів двох заслужених чиновників, які звикли жити на всьому готовому. Тут вони раптом виявляють, що «людська їжа, у первісному вигляді, літає, плаває і на деревах росте». «Стало бути, якщо, наприклад, хто хоче куріпку з'їсти, то повинен спочатку її зловити, вбити, ощипать, засмажити. ». Про яку діяльності йдеться в наведеному фрагменті? Що виступає метою цієї діяльності? З яких дій вона складається? Як ви думаєте, чи виявилися генерали здатними до перетворюючої діяльності?

Двох генералів, зображених М.Є. Салтикова-Щедріна, врятував від голодної смерті, як відомо, мужик, який «зачав перед ними діяти. Поліз насамперед на дерево і нарвав генералам по десятку самих спілих яблук. Потім покопався землі - і добув звідти картоплі; потім взяв два шматки дерева, потер їх одна об одну - і витягнув вогонь. Потім з власного волосся зробив сильце і упіймав рябчика. Нарешті, розвів вогонь і напік. різної провізії. »Які були мета діяльності мужика, засоби її досягнення і результати? З яких конкретних дій ця діяльність полягала? Чи відповідали її результати поставленої мети?

У відомій казці М.Є. Салтиков-Щедрін зображує

дурного поміщика, по молитві якого Бог очистив все його

володіння від мужиків. Насолоджувався цей поміщик повітрям, які звільнилися від запаху полови і овчини, і мріяв про те, який

плодовий сад розведе: «Ось тут будуть груші, сливи: ось тут -

персики, тут - волоський горіх! »Думав, яких він корів розведе що ні шкіри, ні м'яса, а все одне молоко, все молоко, полуниці насадить, все подвійний да потрійний, по п'яти ягід на фунт, і скільки він цієї полуниці в Москві продасть. Чи багато, хіба мало часу пройшло, тільки бачить поміщик, що в саду у нього доріжки репейніком поросли, в кущах змії та гади всякі аж кишать, а в парку звірі дикі виють, «зупинилися і піл і регалії, і не стало можливості дістати на базарі ні фунта борошна, ні шматка м'яса ».

Якою була мета поміщика? Які він вибрав засоби їх досягнення? Чи відповідали кошти цілям? Чи призвели дії поміщика до тих результатів, до яких він прагнув? '

Учитель молодших класів звернувся до старшокласників з проханням допомогти йому в підготовці новорічного свята для малюків. Ті з старшокласників, хто відгукнувся на це прохання, організували «Майстерню Діда Мороза». Вони складали сценарій казкового вистави, шили костюми, підбирали музику, розучували і з малюками пісні та ігри. Підключили малюків до оформлення казкового містечка, виготовлення ялинкових іграшок, сюрпризів. Охарактеризуйте структуру даної діяльності старшокласників: визначте її суб'єкт, об'єкт, мета, засоби і результати. Що могло з'явитися спонукальним мотивом цієї діяльності?

«Ми будемо проклинати нинішній час так само, як ви тепер - Сталіна ...

Я не знаю, куди мені йти після школи. Я ніким не хочу бути. Я взагалі нічого не хочу.

Люди. Ви нарікаєте, що порожньо в магазинах. А хто-небудь потурбувався, чому порожньо в людських душах? »

Що б ви відповіли цьому хлопчику?

Знаменитий італійський мислитель епохи Відродження Ніколо Макіавеллі стверджував:

«Зайве говорити, наскільки похвальна в державі вірність даному слову, прямодушність і неухильна чесність. Однак, ми знаємо з досвіду, що в наш час великі справи вдавалися лише тим, хто не намагався стримати дане слово і вмів, кого потрібно, обвести навколо пальця.

Для досягнення політичних цілей гарні всі засоби: брехня, зрада, підлість, підступність, тортури, вбивства. Інакше в політиці нічого не доб'єшся ».

Політичні діяльність включає в себе найрізноманітніші дії: організацію партії і прийняття урядових рішень, виборчі компанії та виступи в парламенті, політичні мітинги і дипломатичні переговори, проведення партійних з'їздів і звернення до народу, розробку політичних програм і референдуми, державні перевороти і візити урядових делегацій. Це можуть бути акції окремої людини або групи.

Дії суб'єктів політики можуть бути раціональними і ірраціональними. Раціональні - це дії усвідомлені, сплановані, з ясним розумінням цілей і необхідних коштів. Ірраціональні - це дії, мотивовані головним чином емоційними станами людей, наприклад їх роздратуванням, ненавистю, почуттям страху, враженнями від подій, що відбуваються.

Політичні дії бувають стихійними і організованими (мітинг, конференція).

«Сьогодні багато виділяють, і четверту владу: ЗМІ (преса, радіо, телебачення, Інтернет), які надають величезний вплив на формування громадської думки. Чи вважаєте ви ЗМІ владою? Які переваги отримує політик в передвиборній боротьбі, маючи доступ до ЗМІ? Що вам відомо про використання інформаційних технології, що роблять величезний вплив на поведінку людей? »