Чим психологія як наука відрізняється від інших наук

Головна | Про нас | Зворотній зв'язок

Ставлячи це питання і відповідаючи на нього, ми будемо мати на увазі сучасну психологію і будемо порівнювати її з іншими існуючими в даний час науками.

Перш за все, психологія відрізняється від інших наук тим, що має справу з нематеріальними процесами і явища-ми. Жодна інша наука не займається вивченням таких явищ. Психологію відрізняє від інших наук те, що вона користується не зовсім звичайними методами пізнання незвичайний-них явищ, наприклад, методом набюденія за тим, що про-виходить у свідомості людини, спостереженням і описом то-го, що відчуває, переживає, усвідомлює людина ( такий методв психології називається інтроспекцією або самонаблюде-ням). Психологія більш ніж інші науки претендує на по-нимание і пояснення поведінки людини, і дійсно, поведінка людини істотно залежить від відбутися у-яния його психіки.

Які галузі наукової психології існують в на-варте час. Таких галузей досить багато, вони пред-ставляют і так звану «чисту» науку і пов'язану з нею практику життя. У найзагальнішому вигляді всі сучасні психологічні науки діляться на дві великі групи: фундаментальні науки і прикладні науки. До фундамен-тальний психологічних наук відносять такі, в яких ставляться і вирішуються головні питання розуміння і позна-ня соотвествующих явищ, наприклад, вводяться визначенні-ня основних наукових понять для опису і представле-ня психічних явищ, збираються достовірно установ-лені наукові факти, що стосуються досліджуваних явищ, формулюються закони, що управляють цими явищами, пропонуються пояснюють їх теорії.

Прикладними називають такі науки, в яких изуча-ються психологічні явища, представлені в окремих-них видах діяльності людей. Головна мета прикладних наук полягає не стільки в отриманні наукових знань, скільки у виробленні рекомендацій по їх використанню у відповідних сферах практичної діяльності людей.

Прикладних галузей психології досить багато, їх приблизно стільки ж, скільки різних видів діяльно-сті людини. До числа прикладних наук можна, наприклад, віднести педагогічну психологію, медичну психологію, юридичну психологію, інженерну психологію. В цілому існує близько 4-5 десятків різних фундамен-тальних і прикладних психологічних наук.

Що відрізняє наукові психологічні знання від не наукових. На дане питання на відміну від двох попередніх питань відповісти порівняно легко, так як критерії на-учності тих чи інших знань за останні кілька десятків років встановилися досить точно, і вони распространи-лись також на психологію як науку.

По-перше, наукові психологічні знання грунтуючись-ються на достовірних, тобто твердо встановлених і прове-корінних вченими, фактах, а не на думках людей.

По-друге, наукові знання засновані на суворої, Безу-пречной логіці докази їх існування. В отли-чие від цього життєві і практичні психологічні знання не обов'язково є настільки суворими і логічно бездоганними.

По-третє, наукові знання відповідають визнаним в даний час науковими теоріями, можуть бути пояснені на їх основі і, в свою чергу, можуть стати основою для створення або вдосконалення нових, більш сучасних наукових теорій.

По-четверте, наукові знання є надійною осно-виття для практичних висновків і рекомендацій. Наприклад, на основі наукових психологічних знань можна розробника-ють і застосовувати більш ефективні методи практиче-ського психологічного впливу на людину, ніж, на-приклад, на основі життєвих психологічних знань.

Слід, однак, мати на увазі, що наука не стоїть на ме-сте, і те, що сьогодні вважається науковим психологічним знанням, завтра може і повинно бути замінено іншим, ще більш точним і глибоким науковим знанням. Так часто про-виходило протягом історії всіх наук. Психологія як відносно молода сучасна наука в наші дні розвивається дуже швидко, і те, що вважалося науковим зна-ням всього лише 30 або 40 років тому, сьогодні вже може не бути таким. У цьому випадку говорять, що колишні наукові знання застаріли і їх необхідно замінити на нові, більш досконалі.

Наприклад, вчення відомого вітчизняного фізіолога І. П. Павлова про властивості нервової системи людини як природній основі темпераменту і його ж вчення про физиоло-ня основі поведінки людини (вчення про умовні рефлекси) лише через кілька десятків років при-йшлося замінити на нове , більш сучасне вчення про свойст-вах нервової системи, розроблене психологами Б. М. Теп-ловим, В. Д. Небиліциним, В. М. Русалова, і на вчення про фізіологічні багаторівневих функціональних системах, запропоноване фізіологами Н. А. Бернштейном і П. К. Анохіним 1.

1 Н. А.Бернштейн довів, що навіть систему вивчених рухів людини не можна звести лише до умовнорефлекторним зв'язків, а П.К.Анохин переконав науковий світ у тому, що мозок людини при навчанні працює по набагато більш складним законам, ніж умовні рефлекси .