Чи існує проблема патріотизму серед молоді

Голова правітельстваУкаіни В. В. Путін підкреслює, що «едінствоУкаіни скріплює властивий нашому народу патріотизм, культурні традиції, спільна історична пам'ять. У суспільстві зростає інтерес до вітчизняної історії, до того, що дорого всім, а це початок нового духовного підйому ».

Ця тема актуальна ще й тому, що в сучасній ситуації развітіяУкаіни, сьогодні як ніколи необхідно відродження духовності, виховання молоді в дусі патріотизму, любові до Батьківщини.

За Украінанамі - великий розум і ратний подвиг предків, могутня культура, а мужності і стійкості, почуття відповідальності перед Батьківщиною їм не позичати. І без підйому громадянської самосвідомості, патріотичного потенціалу молоді не доводиться розраховувати на успіх в Відродженні Вітчизни.

Патріотизм - одне з найбільш глибоких людських почуттів, закріплених віками і тисячоліттями. Під ним розуміється відданість і любов до своєї Вітчизни, до свого народу, гордість за їх минуле і сьогодення, готовність до їх захисту. Патріотизм є найважливішим духовним надбанням особистості, характеризує вищий рівень її розвитку і проявляється в її активної самореалізації на благо Вітчизни.

Що ж вважає цінним сьогодні молода людина?

Соціологічне опитування, яке проводилося серед учнів 8-10 класів, показав:

Що вважаєш цінним сьогодні? % опитаних

Хороший одяг 56

Тусовки по вихідним, спілкування 36

Патріотизм, любов до Батьківщини 46

Аналіз показав, що матеріальні цінності переважають над моральними. Для патріотизму в цьому випадку залишається зовсім небагато місця (46%). Але незважаючи на сумні підсумки, я думаю, що молодь все ж розуміє і приймає патріотизм як цінність, але слабо уявляє його на практиці. Відсутні гідні приклади патріотизму в сучасному суспільстві.

Відповіді Старшокласники Учасники сайту

Їх немає взагалі 24 28

Герої є і в наше протягом 8 12

Називають героями учасників воєн в ВВВ, Афганістані, Чечні (але не 32 12

називають їх імен)

Таким чином, ми бачимо, що 70% респондентів не можуть назвати конкретних героїв (причому 26% вважають, що таких немає взагалі, 34% просто не знають їх, 10% думають, що герої є, але не відають хто вони). Лише 22% називають героями учасників Великої Вітчизняної війни та воїнів - інтернаціоналістів. Так, результати невтішні. Немає у молоді ідеалів, з кого б вони могли брати приклад. Але коли немає зразка для поведінки, старшокласники, так і вся молодь просто не розуміють з кого брати приклад, і через відсутність гідних зразків для наслідування шукають свої ідеали самостійно, наприклад, на екрані телевізора. Чи потрібно говорити про те, що за приклад може виявити для себе людина, просто включивши телевізор? Вплив ЗМІ на свідомість молоді велике як ніколи і це не може не засмучувати. Ось, напевно, чому такий стан нашої молоді - це і втрата перспективи, і зростаючі розгубленість і тривога, і невпевненість в завтрашньому дні, і почуття безвихідності, обманутості, домінуючі установки жити «одним днем».

Сьогодні, в нашому сучасному суспільстві, все ж головною причиною падіння патріотизму в молодіжному середовищі є на мій погляд відсутність патріотичної ідеї в суспільстві, негативний вплив друзів і однолітків, ненормальну обстановку в сім'ї. Вирішивши в цьому переконатися, я провела опитування серед вчителів нашої школи, які підтвердили причини падіння патріотизму серед молоді:

відповіді% серед вчителів

Відсутність патріотичної ідеї 68

Ненормальна обстановка в сім'ї 21

Вплив однолітків 5

А випуски наших теленовин на 90% складаються з державних візитів плюс ПП, катастроф і повеней по всьому світу. Потім ефір забитий ток-шоу з серіалами. А турніри з тенісу або ті ж матчі внутрішнього чемпіонату з футболу показують по платних каналів в нічний час. Хто їх побачить, щоб випробувати гордість і за наших фігуристів, дівчат-тенісисток, і за футбольну команду? З випусків новин кожен з нас може дізнатися, скільки вбивств сталося за останню добу, про кризу, скільки людина і де залишилися без тепла. А хороших новин ніби як у нас і немає. Чому то ми говорити про це соромимося. Як і про людей, які живуть серед нас і кожен день здійснюють великі і маленькі геройські вчинки.

Так багато ще чого такого ми не робимо, щоб зрозуміти: ми живемо не в найгіршій країні, нам є ким і чим пишатися. І люди відчувають в цьому велику потребу. Це необов'язково світові рекорди і наукові відкриття. Це подвиги і вчинки, події і дати, про які треба знати всім. Щоб навчитися цим пишатися. І було б з кого брати приклад.

Але ж у нас є з кого брати приклад: з ветеранів Великої Вітчизняної війни нашого селища. Чи це не приклад героїзму і мужності, приклад любові до своєї Батьківщини. А щоб ними пишатися, треба знайомити учнів зі спогадами ветеранів про участь їх у війні, про труднощі, з якими їм довелося зіткнутися в роки Великої Вітчизняної війни. Про це ми в своїй школі і говоримо, щоб наші учні не тільки з повагою ставилися в ветеранам Великої Вітчизняної війни, а й пишалися ними. І це тільки один приклад виховання патріотизму в нашій школі.

Було проведено соціологічне опитування не тільки серед старшокласників нашої школи, а й учасників сайту з наступних питань:

1. Чи вважаєте ви себе патріотом?

2. Чи потрібно патріотичне виховання в школі?

3. Чи готові ви зробити подвиг сьогодні?

4. Чи знаєте ви шерловогорскіх ветеранів Великої Вітчизняної війни?

5. Як ви ставитеся до ветеранів Великої Вітчизняної війни?

6. Чи потрібні взагалі патріоти країні сьогодні?

7. Ви за чи проти служби в армії?

8. Якщо у вас була б можливість, ви б поїхали ізУкаіни?

Аналіз відповідей показав:

питання відповіді Учні Учасники сайту

Чи вважаєте ви себе патріотом? да 83 52

Чи потрібно патріотичне виховання в школі? да 87. 9 76

Чи готові ви зробити подвиг сьогодні? да 58 52

сумніваються 21 11

не наважилися 9 13

Чи знаєте ви шерловогорскіх ветеранів Великої да 98 Питання не ставилося на сайті

Як ви ставитеся до ветеранів Великої Отечественнойуважітельно 95 Питання не ставилося на сайті війни?

зі співчуттям 5

Чи потрібні взагалі патріоти країні сьогодні та 87. 9 69

Ви за чи проти служби в армії? за 83 46

Патріотами себе вважають 68% опитаних. Треба зауважити, що серед учнів нашої школи їх 83%.

82% - за патріотичне виховання в школі:

55% готові зробити подвиг:

78, 5% вважають, що патріоти країні потрібні:

На питання «Ви за чи проти служби в армії?» Результати показали:

Результати відповідей учнів 8-11 класів на питання «Чи знаєш ти своїх ветеранів Великої вітчизняної індійські?» І «Як ви ставитеся до ветеранів Великої Вітчизняної війни?» Мене порадували, хоча і є серед них 2%, які не знають своїх ветеранів, які проживають в рідному селищі. Зате 95% ставляться до ветеранів Великої Вітчизняної війни з повагою, а 5% з співчуттям, що видно по діаграмі:

Довгі роки історія вивчалася, як історія держави, історія війни, історія народного господарства та інше. Пора почати вивчати історію суспільства, історію людини, його життя, діяльність і по-іншому поглянути на історію очима людей, чиї руки дитячі та дорослі, чоловічі та жіночі, брали зброю і захищали свою рідну землю.

Кажуть: щаслива земля, яка не має доньки і сина, які можуть зрадити свою Батьківщину. Моя робота-це робота саме про таких синів і дочок, якими повинні пишатися Україна і ми. Моє покоління живе в непростий час, ми часто чуємо про наростаючу бездуховності суспільства, падіння моральності, руйнуванні вікових традицій. Я впевнена, що не тільки мене, а багатьох хвилює питання: людина в суспільстві, його відповідальність за долю країни.

Через випробування, яких ще не випадало нікому, крізь вогонь і кров пройшов народ до Перемоги. Внесок у загальну перемогу внесли і воїни-забайкальцев. Наші земляки брали участь у всіх найбільших битвах: смерть стояли біля стін рідної столиці, громили ворога в Сталінграді, Ленінграді, на Александріяой дузі, форсували Дніпро, виганяли загарбників з Білорусії та України, Молдавії і Прибалтики, звільняли від коричневої чуми народи Європи, штурмували Рейхстаг . Багато забайкальци не дожили до 65-річчя Перемоги. Однак, матеріал про них, їх спогадах про війну, дбайливо зберігаються краєзнавцями нашої школи. Я розповім про деякі з них, хто, відчуваючи жахи війни, разом з усіма кував перемогу.

Війна залишила свій слід і в історії сім'ї Шромою. Михайло Тарасович Шромою бився під Сталінградом і Москвою, разом з усіма форсував Дніпро. А Фріда Федорівна до війни жила в Ленінграді. Навчалася в школі, яка носила ім'я Сергія Мироновича Константіновкаа, будувала плани на майбутнє, їм не судилося збутися: почалася війна. Незабаром місто стиснувся в смертельному кільці блокади, заняття в школі припинилися. Тоді Фріду Федорівні виповнилося 15 років, вона разом з іншими дівчатами їздила копати окопи для бійців, які захищали Ленінград. Ось уже 65 років минуло з тих пір, але колишня блокадниця до сих пір не може без сліз говорити про життя в обложеному місті. «Працювали і голодували як все ленінградці. Згадувати про це дуже важко ». У 1943 р по Ладозького озера, по дорозі життя її разом з братами вивезли з Ленінграда і евакуювали в Сибір. Там вона і познайомилася зі своїм чоловіком.

Випробування, що випали на долю Фріди Федорівни і Михайла Тарасовича в молоді роки, залишили свої позначки на все їхнє подальше життя - важкі спогади, хвороби, незагойні фронтові рани. Великий осколок від фашистського снаряда, що залишився в нозі і сильно мучило фронтовика вдалося витягти тільки через 43 роки після поранення. А два осколка, що потрапили йому в груди, так і залишилися там до кінця життя. Як у всіх ленінградців, які пережили ті страшні дні, у Фріди Федорівни є знак «Житель блокадного Ленінграда».

Війна, жорстокість і кров Але діти і війна - це щось несумісне, як життя і смерть. На фронті - смерть, кров, а в тилу - голод, холод і нелюдський працю. «Війна всіх нас позбавила дитинства. Як ми бідували, як голодували, але вчилися, а більше працювали! »- ось так почала свою розповідь Марія Георгіївна Журавльова, ветеран педагогічної праці. Усміхнена, доброзичлива, можна подумати, що життя її була завжди безхмарним. Але воєнного лихоліття вона ковтнула сповна. Було їй 9 років, коли почалася зла, нікого не щадить війна. Жили вони тоді в Мордовії, в селі Староукраїнські Помати. Батько загинув у перший же рік війни, мати померла в 1942 році від запалення легенів, восени 1942 р помер дід. І залишилися три дівчинки, осиротіли. Голова колгоспу вимагав, щоб старші йшли працювати в колгосп, інакше не буде сіна корові, і її не дозволять випасати на колгоспних полях. Кинувши школу, старші дівчата пішли працювати в колгосп. На господарстві залишилися 10-річна дівчинка Марія. Школу вона не залишила. До обіду вчилася, після обіду працювала в колгоспі. Уроки і домашня робота виконувалися ввечері при світлі каганця. А влітку, звичайно, цілий день - в поле. Яка ж сила була в її ще по-дитячому тонких рученятах? Але війна не питала. Важко було дівчинці: «вилікуєш» тягнути, не розгинаючи спини, копати картоплю, робити будь-яку дорослу селянську роботу. Але не зломила її доля. Після 10 класу Марія Георгіївна вступає до інституту, який закінчила у важкі післявоєнні роки. А в 1952 році з далекої Мордовії приїхала в Забайкаллі у напрямку.

45 років Марія Георгіївна викладала географію, живучи в Забайкаллі. Вона дуже сильна людина, адже не дивлячись на війну, вона зуміла здобути освіту.

Багато труднощів довелося пережити нашим ветеранам свого часу, але, дивлячись на них і слухаючи їхні розповіді, можна пишатися, що у нас вУкаіни є такі люди!

Збираючи матеріал про учасників війни, я зрозуміла, що життя, особливо війна, формує погляди, переконання. Як важливо мати знання і, звичайно, свою точку зору, щоб не помилитися. Треба шукати своє місце в житті. Пишеш про цих людей, і хочеться хоч у чомусь наслідувати їх. Адже вони пройшли вогненними дорогами шлях від Москви до Сталінграда до лігва фашистського звіра, який розв'язав криваву бійню, в яку були втягнуті народи всієї Європи. Ми схиляємо голови перед ними, вистояли й перемогли! І подвиг їх буде жити в наших серцях.

Адже історія - найсправедливіший суддя і, в кінцевому рахунку, віддасть по заслугах всім, хто не думав про своє життя, йшов у бій проти смерті, щоб врятувати Батьківщину від ворогів!

На закінчення хочеться підкреслити, що конкретні події і факти з життя шерловогорцев в період Великої Вітчизняної війни доводять, що творчий та моральний потенціал нашого народу, що вийшов на захист своєї Вітчизни, величезний. Наш народ здатний подолати будь-які труднощі і негаразди в ім'я спільної справи, в ім'я своєї Батьківщини!

Сьогодні хочеться відзначити, що проблема втрати патріотизму серед молоді поки не глобальна, але над нею варто задуматися кожному. Всі ми без винятку, якого б віку не були, повинні поважати і пам'ятати тих, кому зобов'язані своїм життям і свободою. І було б дуже добре, якби кожен з нас розвивав дух патріотизму не тільки в собі, а й в оточуючих.

Підводячи підсумки всієї роботи, ми прийшли до наступних висновків, що патріотизм, повагу до ветеранів, пам'ять про роки Великої Вітчизняної війни завжди дуже важливі в патріотичному вихованні старшокласників. Проаналізувавши відповіді соціологічного опитування, з'ясувалося:

• Старшокласники нашої школи вважають себе патріотами - 86%;

• Шанобливо ставляться до ветеранів Великої Вітчизняної війни - 95%;

• У 89% хлопців рідні воювали на фронтах Великої Вітчизняної війни і, на жаль, 11% не знають свого минулого;

• Сьогодні подвиг готові зробити за Батьківщину - 58%, сумніваються - 21% і 12% не згодні здійснювати подвиг, 9% - не наважилися б;

• Старшокласники нашої школи хотіли б служити в армії - 83%.

Аналізи показують, що в школі необхідно продовжувати виховувати почуття патріотизму. Це ще раз доводять відповіді на питання: «Чи потрібні взагалі патріоти країні сьогодні?», Старшокласники дружно відповіли ТАК (87,90%), а учасники сайту з ними погодилися - 69%. Старшокласники нашої школи вважають за необхідне продовжити роботу з патріотичного виховання (65,32%). Патріотизм можна охарактеризувати як цінність сучасної молоді, точніше кажучи, в молодіжному середовищі є певна частина юнаків і дівчат, які включили патріотизм в систему своїх ціннісних орієнтацій. На жаль, ця частина не так важлива, як хотілося б (46%). Але крига скресла. І це найголовніше.

Дослідження показали, що патріотизм в середовищі сучасної молоді переживає не найлегші часи: у молодого покоління є проблеми пов'язані з формуванням патріотичної свідомості.

Таким чином, проаналізувавши відповіді старшокласників і учасників сайту, можна зробити висновок, що сьогодні необхідно більше звертати уваги на виховання почуття патріотизму, любові до своєї Батьківщини, поваги до старшого покоління. Ми можемо і повинні створювати середовище, яке допоможе виховати у підростаючого покоління почуття патріотизму! Тільки розвиваючи почуття патріотизму і любові до Батьківщини у молодого покоління можна забезпечити країні майбутнє!

Я думаю, що мій матеріал (особливо спогади ветеранів Великої Вітчизняної війни) може стати в нагоді не тільки для уроків історії та краєзнавства, а й для проведення класних годин, диспутів по вихованню у молоді почуття патріотизму та любові до своєї Батьківщини!