Батьківські збори «як подолати сором’язливість і невпевненість дитини»

Завдання батьківських зборів-обговорити з батьками проблему впливу сором'язливості і невпевненості на навчальні успіхи школяра; сприяти фор¬мірованію у батьків бажання допомогти своїй дитині в пре¬одоленіі сором'язливості і неуверенності.Даже в самій в самій крайній і запущеній формі сором'язливість і невпевненість пройдуть, якщо для їх подолання докласти працю душі. В. Лєєй

Батьківські збори «Як подолати сором'язливість і невпевненість дитини».

Навіть в самій в самій крайній і запущеній формі сором'язливість і невпевненість пройдуть, якщо для їх подолання докласти працю душі.

Завдання: обговорити з батьками проблему впливу сором'язливості і невпевненості на навчальні успіхи школяра; сприяти фор-мування у батьків бажання допомогти своїй дитині в пре-подоланні сором'язливості і невпевненості.

Форма проведення: навчальний тренінг.

Питання для обговорення: вплив сором'язливості і невпевненості на навчальні успіхи школяра; шляхи подолання сором'язливості і не-впевненості дитини вдома і в школі.

Майже кожна людина відчуває в своєму житті почуття страху. Хтось боїться висоти, хтось - змій. Але цього в житті можна хаті-жати. А як бути тим, хто боїться людей? Перш за все, це стосується соромливих людей і невпевнених у собі дітей. Вони відчувають себе незатишно з однолітками на перерві і тим більше на уроці. Такі діти можуть знати весь навчальний матеріал уроку, але бояться піднімати руку, відповідати перед класом, боятися зробити помилку.

Часто у педагогів, які працюють з такими учнями, скла-дивать таке враження, що у них низький інтелектуальний по-тенціал, вузький кругозір, нерозвинені навчальні вміння. Дитина, тон-ко відчуває ставлення педагога до себе, стає замкнутим, закритим, перестає спілкуватися з однолітками, намагається як мож-но швидше втекти зі школи додому. Поступово такий стан речей формує його низький статус в колективі. Безрадісна кар-тину, чи не так? А якщо і вдома він не отримує підтримки і вни-манія, ситуація може обернутися трагедією.

Аналіз соціометричного статусу дітей в колективі

Прізвища учнів не називаються.

III.Тренінговий практикум з подолання невпевненості і зас-тенчівості дітей

Тренінговий практикум дозволить батькам усвідомити значимість даної проблеми в розвитку особистості школяра і допомогти своїм дітям у подоланні сором'язливості і невпевненості.

Зовсім необов'язково, щоб всі батьки виконували запропонований-ні вправи. Досить, якщо їх буде виконувати лише невеликі-Шая активна частина батьків, а інші будуть пасивними наблю-вою.

Все одно це дозволить пасивної аудиторії спостерігати за виконан-ням вправ іншими батьками і спробувати їх ви-конати зі своєю дитиною вдома.

Вправа 1. «Автопортрет». Запропонуйте дитині намалювати свій портрет і описати його з позитивного боку. Нехай дитина ще раз опише портрет, але від імені іншої людини. Наприклад: «На цьому портреті намальовано дівчинку, яка. »

Вправа 2. «Мої емоції». Запропонуйте дитині зобразити негативні емоції, які він часто переживає. Наприклад, страх, жах, невпевненість, сором'язливість, сором.

Вправа 3. «Незакінчений розповідь». Запропонуйте дитині за-кінчити розповідь, розпочатий вами. Наприклад, «Маленька дівчинка по-йшла з мамою в ліс за грибами і. »

Вправа 4. «Свет мой, зеркальце. »Дитині пропонується по-працювати з дзеркалом і запитати його:« Світе мій, дзеркальце, скажи - я ль на світі всіх. »

Вправа 5. «Маски». Дитині пропонується надіти маски раз-особистих казкових персонажів і уявити себе в їх образі з по-міццю пантоміми і інтонації, характерної для цих персонажів.

Вправа 7. «Щоденник». Учіть дитину записувати свої емоції-ональних переживання і події, пов'язані з ними. Нехай дитина час від часу їх перечитує. Це допоможе йому через некото-рої час переконатися в тому, що не все так погано, а деякі його пе-режіванія йому самому здадуться смішними.

Вправа 8. «Казкове диво». Назвіть дитині казковий персонаж з негативними якостями характеру, нехай ребе-нок придумує про нього казку, в якій цей казковий персонаж стає позитивним героєм.

Вправа 9. «Лист». Запропонуйте дитині написати лист свого однолітка і дорослому, з яким у дитини не складають-ся відносини або якого він боїться. У цьому листі він може вис-

казать всі свої негативні емоції і почуття, пов'язані з цими людьми або ситуацією, що склалася.

Вправа 10. «Перевтілення». Запропонуйте дитині перевоп-лотіться в індіанця - вождя племені, героя мультика «Ну, постривай!» Вовка, Казкового Гуллівера, Кощія Безсмертного і Бабу Ягу. За-тим обговоріть з ним, які почуття він при цьому відчував.

Всі перераховані вправи допоможуть дитині подолати не-впевненість і сором'язливість набагато спокійніше і з меншими емо-нальних втратами. Найголовніше - не констатувати, що моя дитина сором'язливий і невпевнений, а докласти всіх зусиль, щоб допомогти йому.

Обговорення пам'яток для батьків.

Пам'ятка для батьків 1

Ніколи не підкреслюйте вголос таку рису характеру свого ре-бенка як сором'язливість.

Чи не демонструйте цю його рису характеру стороннім людям.

Пам'ятайте, що педагоги часто асоціюють сором'язливість з поганою успішністю школярів.

Заохочуйте гри своєї дитини з дітьми, які молодші за нього за віком. Це додасть йому впевненості у своїх силах.

Якщо він сам вибирає для себе суспільство молодших за віком де-тей, не дозволяйте собі іронізувати над ним з цього приводу і не заважайте йому.

Не ставте дитину в незручне становище, особливо при зустрічі з незнайомими людьми або при великому скупченні народу.

Вселяйте в дитини впевненість у власних силах. Замість слів «Я так за тебе боюся» нехай краще звучать слова: «Я в тебе впевнена».

Критикуйте свою дитину якомога менше. Шукайте будь-яку мож-ливість показати його позитивні сторони.

Стимулюйте спілкування своєї дитини з іншими дітьми, запрошуємо-шайте їх до себе в будинок.

Не порівнюйте свою дитину і його якості характеру з якості-ми характеру дітей, які бувають у вас вдома.

Дозволяйте своїй дитині проявити ініціативу в подоланні сором'язливості, зауважте її і вчасно оціните.

Пам'ятка для батьків 2

Шановні тата і мами! Ваш дитина невпевнена в собі. Він нуж-дається в вашої допомоги і підтримки. Ось деякі правила, кото-римі ви повинні керуватися.

1.Хваліте свою дитину за досягнення, які далися йому працею і завзятістю.

2.Поріцайте не дитину, а його негідні вчинки.

3.Ставьте перед своєю дитиною посильні завдання і оцінюйте їх досягнення.

4. Не залишайте без уваги будь-які зусилля дитини по преодоле-нию невпевненості в собі.

5.Говоріте зі своєю дитиною по душам, давайте можливість найвигід-воріться, поділитися наболілим.

6. Не заважайте своїй дитині помилятися, чи не замінюйте його жит-ненний досвід своїм.

7.Не вселяйте в свою дитину страх і боязнь по відношенню до себе.

8.Спрашівайте свою дитину, якщо він вам сам нічого не говорить; робіть це тактовно і тепло.

9.Радуйтесь його перемогам над собою.

10.Будьте поруч з ним, якщо він цього потребує!