Батьківські збори - чому діти брешуть

32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115

Увага Знижка 50% на курси! поспішайте подати
заявку

Професійної перепідготовки 30 курсів від 6900 руб.

Курси для всіх від 3000 руб. від 1500 руб.

Підвищення кваліфікації 36 курсів від 1500 руб.

ЧОМУ ДІТИ БРЕШУТЬ?

Ніщо так не виводить вчителів і роди? телей з себе, як дитяча брехня. Взрос? круглі побоюються, що брехня - це ознака порочного характеру дитини, що з ма? Льонька обманщика виросте позбавлений моральних принципів людина. Нього? Дование викликає і те, що, збрехавши, ребе? нок обдурив довіру оточуючих.

Багато батьків і вчителя губляться, не знають, як далі будувати свої ставлення? ня з дитиною: чи можна продовжувати йому довіряти, карати його і яке нака? пізнання буде підходящим?

Для мене ж (як і для більшості пси? Хологов) дитяча брехня - це свідчення не моральних, а скоріше психологічних проблем дитини.

Вчителька запитує у третьекласс? ниці Каті, написала вона твір, заданий на будинок. Катя відповідає, що напи? сала, але забула вдома. На пропозицію вчительки принести твір на пере? мене (Катя живе в сусідньому зі школою будинку), вона відповідає, що у неї немає ключів і вдома нікого немає. Зрештою вияс? вується, що твір Катя не написала.

Схожі ситуації повторюються часто. Причому говорить неправду Катя не тільки в школі, але і вдома.

Якщо вдома Каті щось не дозволяли, вона починала кричати і тупотіти ногами. У школі вона постійно прибріхуючи? Ла, щоб уникнути доган і двійок.

Описаний випадок я назвала типовим, тому що більшість дітей, які потрапили в несприятливу для них ситуацію, ста? раются виправити становище за допомогою брехні.

ВІД НЕСТАЧІ ЛЮБОВІ

На жаль, батьків і вчителів найчастіше цікавить питання: яким має бути покарання, щоб дитині «не кортіло»? І далеко не всі за? замислюються над причинами такого пове? дення.

Брехунець зазвичай страждає від недостат? ка уваги або любові з боку роди? телей, він зазнає труднощів у загально? ванні з однолітками, у нього низька саме? оцінка. Чи не виправдовує очікувань ро? дителей, які йому про це постійно повідомляють, має труднощі в навчанні або порушення поведінки.

Часто брешуть дитина дуже озлоблений. Він починає брехати, щоб дати вихід сво? їй ворожості, а не зі страху наказу? ня. Прекрасно знаючи, що брехня дратує дорослих, він прагне саме рассер? дить батьків і вчителів, навіть якщо йому за це доведеться понести покарання.

Брехня для дітей - це ще і спосіб до? казать самим собі і оточуючим свою незалежність.

можна виділити чотири основні причини дитячої брехні. - Частіше все? го дитина вдається до допомоги брехні, що? б:

- уникнути неприємних для себе наслідків Чорно;

добути те, чого іншим способом підлозі чить не може або не вміє (зазвичай це увагу і інтерес оточуючих);

- отримати владу над оточуючими (іноді помститися їм);

- захистити щось або когось значимо?
го для себе (в тому числі і право на свою
особисте життя).

Треба відзначити, що перераховані при? чини, що ведуть до приховування та спотворення правди, в рівній мірі відносяться і до по? ведення дорослих.

Хвальком І ФАНТАЗЕРИ

Уміння подати інформацію в вигод? Ном для себе світлі, в общем-то, поліз? але (наприклад, в майбутньому воно може при? годиться під час вступу на роботу), але постійне приписування собі чужих заслуг і неіснуючих досягнень не сприяє розвитку особистості і може привести до серйозних порушень пси? Хікі.

Так званий догляд дитини в світ фан? тазій свідчить про його серйозну незадоволеність життям. Непопулярний? Цінні та малоуспішні діти вчаться приховувати свої невдачі або подавати про себе інфор? мацію у вигідному світлі, сподіваючись якщо не поліпшити, то хоча б не зіпсувати оконча? кові враження про себе.

Наприклад, дитина втрачає щоденник з поганими оцінками або розповідає ро? ник, як добре він зробив доповідь, як його хвалили. Насправді все було імен? але так, але тільки з кимось із його однокласс? ників. Не знаходячи в реальному світі того, що може підвищити його значимість в гла? зах оточуючих, дитина придумує щось, здатне справити вигідне враження.

Безкорисливо і БЕЗПЕЧНО

Але бувають і зовсім інші фантазери. Ці діти використовують обман не тільки для того, щоб захистити себе чи когось ще, відчути свою силу, прикрасити соб? Недержавні гідності або піднятися над оточуючими (особливо дорослими), але і щоб повеселити їх. Напевно, це самий безневинний і безпечний вид обману, по? тому що цілі, переслідувані дитиною, яка не корисливі. У таких випадках вигадка настільки очевидний, що це розуміють і дитина, і дорослий, але підіграють один одному.

Іноді, зіткнувшись з дитячої ло? жью, дорослі сподіваються, що все само якось влаштується. Вони не надають значення того, що сталося, вдаючи, що нічого з надзвичайного не слу? чілось.

До трьох років не існує різниці між? ду дітьми, «у яких згодом раз? вивается або не розвивається якість брехні? вості », воно з'являється тільки в 4-5 років. Свідоме використання брехні і Думав? чування з'являються, коли дитина боіт? ся покарання за проступки і за відчуваючи? ються почуття. Він бачить, що відвертість і чесність не завжди є тим ба? Емим поведінкою, яке «проповідує? ся дорослими ».

Спочатку приховування викликається боязню покарання, потім виробляються особливі механізми управління висловлюванням - вміння не проговорюватися, здатність хитрувати. Поступово у часто бреше ре? бенка з'являється позитивне ставлення? ня до брехні і обману, які розцінюючи? ються їм як прояв розуму та спритності.

Свою брехню він починає вважати «воєн? ної хитрістю », а по суті - брехня з середовищ? ства приховування перетворюється в засіб добування бажаних благ.

Найнебезпечніший вид брехні - явне введення в оману заради отримання вигоди. У дитини, накопичив досвід удач? них обманів і способів приховування исти? ни, виникає прагнення виправдати брехню і намір «відточити» навик брехні. В ка? честве виправдання своєї поведінки та? кой дитина підводить «філософську базу» під брехня: може бути, все ті, які го? ворят, що вони правдиві, насправді просто вміють добре брехати? До ситуацій виправдання відноситься і спроба довести, що всі люди брешуть і що це закономірне і потрібну поведінку. Іноді вправний брехун лицемірно заявляє, що засуджує брешуть.

Розгромна замовна стаття в ранньому дитинстві, паплюжити? ная риса особистості спочатку не проявляє? ся без особливої ​​необхідності, але пості? пінно індивід звикає застосовувати її в екстрених випадках.

Філонов робить висновок, що в завершилися? -ющей стадії розвитку якості людина вже не чекає тих чи інших обстоя? нізацією, «маючи потужну спонукальною силою, негативна властивість може стати основою для протиправного пове? дення ». Відповідна оцінка окружа? чих зміцнює у дитини думка про себе, він починає вважати себе здатним до хіт? рости, брехні і т.д. Постійне несхвалення з боку оточуючих спонукає дитин? ка звернутися до себе подібним, до тієї сере? де, де негативні якості, навпаки, схвалюються і де він відчуває себе срав? ково благополучно.

ЯК РЕАГУВАТИ НА ОБМАН

Щоб дитина не стала злісним брешу? нишком, важливо вчасно звернути на нього увагу, спробувати змінити ситуацію, в якій він розвивається, а не реагує? вать на його поведінку тільки покарання? ми.

Найефективніший засіб боротьби з дитячою брехнею - це побудова довіри? тільних відносин в сім'ї та школі, ос? Нова на взаємній повазі.

Відомий дитячий психолог і психіатр Алан Фромм рекомендує сказати дитині наступне: «Розкажи мені точно, як це сталося. Тільки нічого не приховуй від мене, так як я не збираюся карати тебе, навіть якщо ти в чомусь винен. Я постараюся пояснити тобі, чому ти вчинив погано, але не стану карати ».

Американський психолог Пол Екман ре? Коменди заздалегідь домовитися з дитин? кому про взаємне довірчому ставлення? ванні: «У наших відносинах немає нічого важ? неї, ніж довіру. Якщо ти зробиш щось таке, що мені напевно не сподобається? ся, не бійся сказати мені про це. Можеш зайвий раз нагадати мені, що не треба занадто сердитися. Ти, звичайно, можеш спробувати приховати свій вчинок, але я буду просто гордий тобою, якщо ти знайдеш в собі сміливість сказати правду ». Природно, дане дитині обіцянку необхідно стримати, яким би жахливим, на ваш погляд, не був його вчинок.

Ні в якому разі не починайте розмову з обвинувачень і погроз. Якщо вчинок дитин? ка вивів вас з рівноваги, то спочатку прийдіть в себе, охолоньте і тільки потім приступайте до спокійного обговорення того.

Через грубе поводження дитина може відчути по відношенню до вас вража? дебность, а це почуття теж не спосіб? ствует встановлення довірчих відно? шений. Можливо, дитина сама шукає під? ходить момент, щоб все вам расска? зать. Не форсуйте події, а краще по? намагайтеся йому допомогти, розташуйте його до відвертості.

Ніщо так не ранить дитячу душу, як несправедливість. Пам'ятайте: як очевидний? ної не здавалася б вина дитини, завжди залишається ймовірність несправедливого звинувачення.

БРЕХНЯ ЗАДЛЯ ПОРЯТУНКУ?

Практично у всіх роботах, присвячений? них проблеми брехні, вона визначається як протилежність правдивим, щирим висловлювань, дій, як отклоне? ня від нормального - моральної поведінки, як свідчення недостаточ? але високого рівня морального розвитку людини.

Більшість філософів і психологів в визначеннях брехні вказують на її пред? намеренность. Природно, в такому ракур? се брехня розглядається як отрицатель? ная риса характеру. Однак, збираючи ма? теріал для дипломної роботи, присвячений? ною проблеми брехні, я зіткнулася з дуже цікавою точкою зору.

У деяких філософських і психологи? чеських роботах останніх років здатність до брехні розглядається як привілей розумності. Вважається, що вся цивилиза? Ція побудована на обмані: спочатку чоло? Століття навчився обманювати тварин (при? Манівать їх), потім з'явилася техніка - засіб обману природи (людина стала здатний робити те, чого не міг раніше, користуючись виключно своїми физиче? Ськими даними).

Використання брехні для отримання найвигід? ди культивується в літературі. Скільки героїв казок, легенд досягли благоп? Лучія за допомогою обману (званого, правда, хитрістю)! І це все позитивними? ні герої, яким ми співчуваємо.

У спілкуванні ми часто намагаємося приховати свої справжні почуття, думки, думки, хоча і називається це не брехнею, а компл? Ментами і правилами хорошого тону. Бла? цію цього ми можемо зберігати хоро? шие відносини з тими, чиї інтереси і погляди не тільки не збігаються з наші? ми, а й практично несумісні.

До дрібному, «невинному» обману також відноситься безліч даних і невикона? наних обіцянок, клятв (і в повсякденному, і в політичному житті), чуток і пліток. Особливо гостро стоїть проблема использова? ня брехні на спасіння. Багато хто вважає, що в певних ситуаціях безнравствен? ній сказати правду, ніж приховати її.

Таким чином, брехня стає не тіль? до звичної, але і необхідною склад? ляющие людського життя. Рано чи пізно дитина почне використовувати брехню, найголовніше - щоб вона не стала для нього єдиним способом взаємодій? Ствия з навколишнім світом.

У наших силах не допустити цього.

Якщо дитина почала брехати, поставте питаннями: чи не занадто жорстоко ви на? Показувала його, чи завжди справедливі по відношенню до нього? Чи не змушуєте ви дитину захищатися будь-якими способами?

Якщо ваша дитина використовує брехню не як засіб захисту, а як засіб нападе? ня, значить ситуація вийшла з-під конт? роля. Якщо ви не впевнені, що зможете самостійно виправити становище, про? ніться за допомогою до психолога.

Намагайтеся пояснювати дітям походячи? ний навколо, пояснюйте їм мотиви поступ? ков оточуючих і своїх власних. Якщо вам не вдалося виконати те, що ви обидві? щалі дитині, обов'язково вибачитеся перед ним і поясніть причини цього не? виконання.

Обдуривши довіру дитини, ми не тільки позбавляємося його відвертості, але і ризику? ем спровокувати його на брехливе поведе? ня. Він може відплатити нам тією ж монет? тієї.

Покажіть приклад іронічного ставлення до деяких невдач і пригод. Це навчить дитину знаходити вихід з за? Труднітельной ситуації без допомоги брехні, але за допомогою гумору.

Не зловживайте дитячим довірою, контролюючи кожен крок дитини. Взрос? круглі мають право приховувати щось від дітей, а й діти, незалежно від віку, потребують власних таємниці. Чим з більшою настирливістю ми проявляємо інтерес до особистого життя наших дітей, тим більше вони змушені приховувати і брехати.

Якщо діти будуть впевнені в нашій любові і в нашому доброму ставленні, у них ока? жется менше приводів говорити неправий? ду. Будьте уважні до своїх дітей, вникати в їхні проблеми, цікавтеся їхнім життям, щоб вони не відчували себе покинутими. Іноді досить просто вислухати дитину, і він зрозуміє, що не самотній, що завжди може розраховувати на вашу увагу і допомогу.

Крім того, дитина повинна бути готовий і до того, що зустрінеться з нещирістю поза сім'єю. Обдурити дитини можуть не тільки однолітки, а й дорослі, а це йому важче зрозуміти, так як він звик до? верять дорослим.

Подібний досвід в перший раз восприни? мається дуже болісно. Необхідно підготувати дитину до того, що серед людей, на жаль, часто зустрічаються і безвідповідальні, і нещирі. Обсу? дитя з ним причини людський нещиро? сти, навчіть остерігатися таких людей. У майбутньому ці уроки допоможуть йому не стати жертвою шахраїв.