Жарти-хвилинки - (використання на уроках експрес-прийомів зі зняття психо-емоційного навантаження

Педагог пропонує хлопцям уявити себе на хвилинку художниками - подумки взяти в руки пензель і палітру і в повітрі перед собою (на уявному аркуші паперу) намалювати ... Далі педагог Новомосковскет вірш, по ходу жестами зображуючи дії.

Я художник - просто чудо!
В руки кисть беру і фарби. (Рухає рукою з уявною пензлем)
Малювати зараз я буду
Чудову казку!
Ось величезний купол неба. (Розмашисті кругові рухи уявної
пензлем на уявному аркуші)
Ось на ньому кружечок сонця
І оранжевого кольору
Від нього відходять кільця! ( «Малює» сонце, промені, кільця світла)
Замість хмари хлопавку
Намалюю яскраво синім. (Руху, що копіюють роботу художника - «малюємо» і
«Розфарбовуємо»)
«Бац!» - і грюкнули як гармата! (Різкий помах вгору пензлем)
І пішов зелений злива! (Переривчасті рухи «пензлем»)
Лимонадний дощик з неба
Ллє на травичку з хлопавки,
А в траві лежить цукерка - (плавні, округлі руху «пензлем» - малюємо
цукерку)
Шоколадна вкуснюшка!
Стала, раптом, рости цукерка. (Кругові рухи «пензлем», цукерка росте)
Вище, вище! Вгору і вгору!
Розділю її я пензлем,
По шматочку щоб на всіх! (Розмашисті «хрест-навхрест» руху рукою)

Педагог пропонує хлопцям сусідам по парті повернутися один до одного і уявити собі зустріч друзів-веселунів, які не бачилися цілий рік.

Здрастуй, друже мій дорогий! (Зображуємо радість, здивування, обійми)
Рік не бачилися з тобою.
Я вітатися можу-
Другу міцно руку тисну! (Тиснемо один одному руки)
І по-дружньому хочу
Друга грюкнути по плечу. (Зображуємо поплескування)
Посміхнуся йому завзято, (посміхаємося)
Пику пожартував, (будуємо пики)
І потопали, як ніби
Марширують в ладі. (Тупотимо ногами)
Я руками помахаю - (махаємо руками як крилами)
Другу спину почешу. (Чешем один одному спину - просто весело!)
Комір йому поправлю, (виправляємо комірці один одному)
Голосно пісеньку заспіваю (співаємо: ля-ля-ля)
Ми тепер з ним разом, поруч
Вип'ємо ми в долоні - хлоп! (Ляскаємо)
Підморгніть, зручно сядемо
... І продовжимо наш урок.

Педагог звертається до учнів: «Хлопці! Я пропоную всім нам зробити невелику паузу. Відпочити і пограти в гру «Шаронадуватель». Шаронадуватель - це професія, яку придумали в казковій країні (а може бути, просто, в казці). Я розповім вам про неї у вірші, а ви постарайтеся підтримати мене вдих і видих (такі правила гри). Просто слухайте уважно. Я буду вам підказувати - робити вдих і видих, ви - повторюйте за мною ». Отже, почали:

Я не льотчик, що не швачка,
Навіть не рятувальник.
А професія моя
Шаронадуватель!
Я вдихаю глибоко ... (глибокий вдих)
Видихаю сміливо ... (видих)
різнокольорові кулі
Роблю вміло!
Ось надую першу кулю ... (вдих, видих, вдих, видих)
Куля красивий червоний.
Яскравий немов вогник,
Зовсім не небезпечний.
Ось надую куля другий ... (вдих, видих, вдих, видих)
Щось дуже він тугий ... (вдих, видих, вдих, видих)
Ох, який впертий!
Куля - зелений самий!
А тепер і третій шар ... (вдих, видих, вдих, видих)
Жовтий немов сонце ... (вдих, видих, вдих, видих)
Ой! Зметнувся і пропав -
Полетів в віконце! (Махаємо йому рукою)
І четвертий я беру
Вам його я подарую!
Яскраво-бірюзовий
Надуваю знову ... (вдих, видих, вдих, видих)
Неслухняний ти який
Що пручаєшся?
Повітря більше наберу ... (глибокий вдих, видих)
Що не роздувати. (Глибокий вдих, видих)
Ось росте, росте мій куля ... (глибокий вдих, видих)
Нарівні зі мною став! ... (глибокий вдих, видих)
Бах! Бабах! Як сто ударів! (Все роблять бавовна в долоні)
Лопнув кулю на сто клаптиків! (Глибокий видих)

Головне - не сумувати!
Будемо новий надувати! (Всі плескають у долоні)

Педагог оголошує хвилинку розвантаження: «Хлопці! Увага! Спортивна хвилинка! Зовсім недавно по телевізору вся наша країна спостерігала Олімпіаду в Пекіні. Ми переживали за наших спортсменів. Дуже хотілося, щоб вони здобули перемогу в кожному виді спорту. А зараз давайте дружно уявімо себе на їхньому місці. Я Новомосковськ вам вірш - речівки, а ви повторюйте ті дії, про які в них йдеться. Увага! Спортсмени! Приготувалися! Почали! ».

По доріжці я йду, (всі йдуть спортивним кроком)
І спортивну ходьбу
Я відмінно знаю.
Раз-два, раз-два!
Крок я додаю! (Йдуть швидше)
Раз-два, раз-два!

Я пливун,
Іду в заплив
Хвилі розганяють ... (дії руками)
Раз-два, раз-два!
З головою пірнаю! (Дії шиєю і плечима)

Я гімнастка.
Один два три!
Як красиво, подивися
Роблю нахили. (Робимо нахили вправо, вліво, вперед, назад)
А потім поклони. (Вклоняємося)

Я силач-важкоатлет.
Піднімаю до небес
Двісті сорок кілограм (нахил тулуба вперед, напружуємося, зображуємо
підняття штанги)
Привезу медалі вам!

Я - футбольна команда. (Всі біжать)
Багато я заб'ю голів. (Зображуємо ведення м'яча по полю)
Нехай всі знають,
Що немає краще
Нас - українських гравців!

Ура, хлопці!
Ми перемогли! (Стрибки на місці - ура!)

Педагог: «Хлопці! Давайте на хвилинку відвернемося від уроку. І послухаємо дощик ».
Для виконання цієї вправи діти кладуть пальці на край столу, за яким сидять. Педагог пропонує тихесенько побарабанить пальцями по столу і показує, як це робиться, Новомосковскет вірш, що складається з питань. Педагог: «Хлопці! Кожен з вас подумки відповідає на поставлені запитання. Якщо відповідь на питання «так» чи «це Я», то дроб по столу підсилює той, до кого це відноситься. Вийде, що дощ у одні моменти наростає і перетворюється в веселий злива, в інші - вщухає, стає ледве чутним. Отже, послухаємо наш дощ! »

- Хто народився влітку?
- Хто навесні?
-... восени?
-... а хто - взимку?

- Хто з вас, хлопці
Любить шоколадки?

- Хто в кіски стрічки заплітає?
- Хто по полю м'яч ганяє?

- Хто вміє ворушити вухами?
- Хто по дому допомагає мамі?

- У кого в квартирі кіт?
- ... або пес (навпаки)?

- Хто співає непогано?
- У кого є брат?
- ... а сестричка-крихітка?
-... город?
-…І сад?

- Хто малює?
- ... ліпить?
-... клеїть?
- Хто всіх розсмішити вміє?

- Хто Новомосковскет вголос вірші?
- Хто у нас - учні?

Педагог Новомосковскет, а хлопці плескають у долоні, відповідно рядкам вірша.

Ми сьогодні на концерті.
Глядачі хороші.
аплодувати артистам
Будемо ми в долоні.

Ось на сцені піаніст.
Віртуозно як грав!
Аплодуємо йому!
Аплодує весь зал.

А тепер співає малятко
Про собаку і про книжку.
Аплодуємо і їй
Аплодуємо сильніше.

Ось маститий, знаменитий
До мікрофона вийшов бас
Здивував вокалом нас.
Аплодуємо йому,
На весь зал, на всю країну!

Завершує наш концерт
дивовижний експерт
За різними чудесам -
Фокусник з'явився до нас.
Раз і паличкою змахнув
В клас назад нас повернув.

Аплодуємо всім нам -
Захопленим зри-ті-лям!

Педагог: «Друзі! Давайте уявимо, що у нас виросли крила! Ми можемо літати. Як би ми це зробимо? - Ми подвигаемся, покружляв, пограємо в політ! »

У мене є крила за спиною (руки - за спину)
Я літати вмію над землею. (руки вгору)
Я злітає вгору і світ - Ей! (Руки - високо вгору, робимо помахи)
На долоньці вміщується моєї.

Покружляв трохи в хмарах. (Махаємо руками, крутиться навколо себе)
Спрямовуючи стрілою вниз і - Ах! (Присідаємо)
Осідлаю купчасті хмару
Поскачемо на ній до небесної крутіше! (Робимо короткі присідання - скачемо!)

З кручі я підстрибом вниз втечу. (Біг на місці)
Крильця почищу, відпочину. (Руки опускаємо вниз)
Пальчики як пір'ячко розправлю, (встряхиваем кисті рук)
Розпрямляючись, струсіть себе трошки. (Распрямляем спину, розсовуємо лопатки,
витягуємо шию)
... Вам на пам'ять пір'їнка залишу
М'яке, пухнасте в долоньці. (Здуваємо з долоньки уявне пір'їнка, робимо
глибокий вдих і видих)

Педагог: «Хлопці! Уявіть, як здорово бути ... квіткою! Вирости з крихітного насіння, і радувати всіх навколо красою і гармонією! Відчувати, як тебе наповнює світло, сила і спокій. Давайте прікоснёмся до таких відчуттів! Слухайте і повторюйте руху ».

Насіннячко впало в землю (сіли навпочіпки, схилили голову, охопили голову руками)
Тихо до весни спало. (Рівно дихаємо - вдих і видих, вдих і видих)
Стрепенулося і прокинулося, (стрепенулися, «подорожчали», підняли голову)
Тільки сонечко зійшло.

Потягнулося: ранок ль це? (Потягнули руки вгору, «до сонечка»)
І пішов нагору паросток (повільно встаємо)
Подивитися на промінчик світла
Повітря вдихнути ковток. (Піднімаємося в повний зріст, дихаємо рівно і глибоко)

Розпустив листочки-ручки.
Ах, прекрасна рослина! (Розкинули руки в сторони)
Набігли в небі хмаринки
І закапав дощ весняний. (Плавно спонукали плечима, ліктями, пальцями)

А потім бутон красивий
Став готуватися до розкриття. (Похитали головою, зробили нахили голови вправо, вліво,
вперед назад)
Ріс, міцнішав, збирав усі сили -
Бах. Відкрився! Подивіться! (Різко підняли руки вгору, встали на навшпиньки)

І хитає вітерець
Перший луговий квітка! (Розгойдуємося вправо, вліво, посміхаємося.)

Педагог звертається до хлопців: «Знаєте, хлопці, коли ми пишемо, Новомосковськ, над чимось дуже серйозно роздумуємо - м'язи нашого обличчя напружуються. І тоді особі потрібна своя гімнастика. А що це за гімнастика така? А ось і давайте з вами спробуємо! Потрібно просто приміряти різний вираз обличчя - здивоване (демонструє), сумне, веселе, навіть сердите (!) І звичайно не забути про посмішку! »

У мене живуть кошенята.
Дивуюся я, хлопці, (здивоване обличчя: брови підняті, очі широко
розкрито)
Якщо бачу як вони
У м'яч грають, пустуни.

Злюся часом і похмурі брови, (сердимося: брови зрушені, куточки губ опущені)
Якщо бешкетники, сперечаються,
І шнурок від кед моїх,
Спритно ділять на двох.

Регочу над ними, якщо (регіт: рот розкритий широко, очі примружені)
Ловлять муху на льоту.
... Коли сплять, обійнявшись разом -
Я навшпиньки йду.
Як по тоненькому льоду.
Сон котячий березі. (Вираз обличчя зосереджене, напружене)

Ось прокинулися. Киць-киць-киць!
Стрімголов скотилися вниз! (Усмішка)
Ушібётесь! Обережно!
... А погладити вас мені можна? (Піднімаємо брови - питальне вираз обличчя)

До нас з ранку з'явилася гостя
З відкритого вікна,
Сон наш солодкий перервала.
Задзижчала, забрюзжала,
Прямо в вухо! Прямо в вухо!
Вулична невелика,
Але настирлива муха. (Спостерігаємо за уявної мухою - переміщаємо зіниці вліво,
вправо)

Вгору злетіла до стелі, (підняли зіниці вгору)
Вниз спікірувала до нас, (опустили зіниці вниз)
На подушку зліва села, (зіниці - вліво)
Перебралася на диван.

Справа пес лежав Атос,
Так вона до нього на ніс. (Зіниці - вправо)

Покружляв наді мною, (рух зіниць: вліво - вгору - вправо - вниз)
І хотіла покусати. (Зажмурилися)

Передумала: на кухню
Полетіла зав-тра-кати. (Відкрили очі)

Відпочили? Здорово! З новими силами - далі!