Вживання фразеологізмів у художній літературі для дітей, контент-платформа

Книги є невід'ємною частиною нашого життя. З давніх часів вони вважаються джерелом знань. Читання - це можливість збільшити свої знання про навколишній світ, розширити свій кругозір і збагатити словниковий запас.

І тоді я вирішила докладніше вивчити фразеологізми в художній літературі для дітей. А так же з'ясувати чи знають фразеологізми мої однолітки і чи можуть вони пояснити їх значення.

Тема мого дослідження - вживання фразеологізмів в художній літературі для дітей.

Я вважаю, що ця тема буде актуальна в усі часи, так як знання рідної мови, його багатств необхідно кожному.

Можливо, моє дослідження не має ніякого наукового значення, але для себе я зробила багато відкриттів.

Що таке фразеологізми?

Фразеологізмами називають стійкі поєднання слів, мовні звороти типу: «бити байдики», «повісити ніс», «задати прочухана». Але на відміну від звичайних словосполучень, що складаються з окремих слів, кожне з яких має свій сенс, фразеологізми - це не вільні, а пов'язані поєднання. Вони не виробляються, т. Е. Придумуються говорить на процесі спілкування, а відтворюються: якщо хто говорить треба вжити фразеологізм, то він витягує його з запасів своєї пам'яті, а не будує його заново.

Інша важлива властивість фразеологізмів: зміст кожного з них не складається з смислів входять до нього слів. Так, з'їсти собаку означає «бути майстром в якому-небудь справі»; власні значення слів з'їсти і собака тут не грають ніякої ролі.

Фразеологізми існують протягом усієї історії мови. Уже з кінця XVIII століття вони пояснювалися в спеціальних збірниках і тлумачних словниках під різними назвами (крилаті вирази, стійкі поєднання слів, афоризми. Прислів'я і приказки). У фразеологізмах укладений багатовіковий досвід народу, який передається з покоління в покоління.

Дуже важлива ознака фразеологізмів - їх образність, яскравість, емоційність. Використовуючи фразеологізм, що говорить не просто називає предмет, явище, а й висловлює свої почуття, своє ставлення, дає свою оцінку. Дуже часто фразеологізми вживаються в мові героїв дитячих творів, роблячи їх мова більш емоційною.

Історія виникнення фразеологізмів

За походженням одні фразеологізми є власне українськими, інші - запозиченими.

Більшість фразеологізмів споконвічно українського походження. Головним джерелом російської фразеології є вільні словосполучення, які, вживаючись в переносному значенні, стають фразеологізмами. Фразеологізми можна розділити на групи.

Перша група - це фразеологізми, які відбулися з глибини століть, життя наших предків і ґрунтуються на усну народну творчість:

Брати на олівець

Без царя в голові

Дарованому коневі в зуби не дивляться

Тримати камінь за пазухою

Ділити шкуру невбитого ведмедя

Їхати в Тулу зі своїм самоваром

Як у воду дивитися.

Вживання фразеологізмів учнями

Вивчивши художні твори для дітей, я з'ясувала, що фразеологізми в них зустрічаються досить часто. Тоді мені стало цікаво, чи знають значення фразеологізмів мої однолітки і вживають вони фразеологізми в своїй промові. Для виявлення даного мене питання, було проведено анкетування серед учнів початкових класів. В анкетуванні брали участь учні третього і четвертого класів.

Нижче наведено текст анкети:

1. Ви знаєте, що таке фразеологізм?

2. Чи вживаєте ви в своїй промові фразеологізми?

В) взагалі не вживаю

3. Чи часто ви стикаєтеся з фразеологізмами в різних книгах?

В) Я не Новомосковськ книги

4 .Допішіте фразеологізми, вказавши потрібне слово

А) Робити з ... слона (комара, мухи)

Б) Не в своїй ... (чашці, тарілці)

В) Вважати ... (сорок, ворон)

5 .. Поясніть значення фразеологізмів одним словом

А) Вибитися з сил

Б) Тримати язика за зубами

В) Сидіти склавши руки

6. Підкресліть в пропозиціях фразеологізми

А) Я більше не має наміру кидати слова на вітер

Б) Маша знала цей район як свої п'ять пальців

Я пропонувала хлопцям завдання на індивідуальних картках Їм потрібно було підкреслити або написати правильну відповідь.

При обробці відповідей на питання I частини використовувалася 2-х бальна система оцінки. Кожному відповіді А відповідає 2 бала, відповіді Б - 1 бал, відповіді В - 0 балів.

При обробці відповідей на питання II частини за правильну відповідь в кожному пункті ставиться 1 бал, за неправильний - 0 балів.

Високий рівень (14-10 балів) - учень знайомий з фразеологізмами,

розуміє їх зміст, вживає їх у своїй промові.

Середній рівень (9-6) - учень недостатньо добре ознайомлений фразеологізмами, знає деякі приклади фразеологізмів, але не завжди розуміє їх зміст, дуже рідко вживає в своїй промові.

Низький рівень (5 і менше) - учень майже нічого не знає про фразеологізмах, не розуміє їх зміст, не вживає в мові.

З даних діаграми видно, що незважаючи на те, що крилаті вирази досить часто зустрічаються в дитячих творах, далеко не всі хлопці знають, що таке фразеологізми, розуміють їх зміст і вже тим більше використовують у своїй промові.

Короткий словник фразеологізмів

Провівши своє дослідження, я вирішила скласти фразеологічний словник. І включила в нього фразеологізми, які під час роботи зустрілися мені в художніх творах для дітей.

ГРОШІ НЕ ПАХНУТЬ - будь-які способи добування грошей гарні

ДУША В ДУШУ - дуже дружно, в злагоді.

ОКО не замикаються - довгий час не спав, стежив за чим-небудь

ЖИВА ВОДА - еліксир життя; все, що дає людині сили і життя

ЯК У воду впав - зник безслідно

КОТА НА СЕРЦІ скребуть - дуже тривожно, неспокійно

Спіймавши облизня - обманутися в своїх очікуваннях, надії

По білому світу - по світу, по землі

Нехай навтьоки - тікати, тікати дуже швидко

На свіжу голову - з новими силами, з чистими думками

СЛУЖИТИ ВІРОЮ І ПРАВДОЮ - служити чесно, віддано

З порожніми руками - нічого не отримавши, нічого не маючи при собі

Стріляних ВОРОБЕЙ - дуже досвідчена людина, якого важко обдурити,

Тертий КАЛАЧ - дуже досвідчена людина, фахівець своєї справи

Провівши дослідження я з'ясувала, що фразеологізми оточують нас з самого дитинства т. К. Зустрічаються в багатьох творах для дітей, а особливо часто в українських народних казках. Після проведення анкетування я зробила висновок: далеко не всі хлопці в початковій школі мають уявлення про те, що таке фразеологізми, а вже тим більше не можуть пояснити їх значення. Досить мало моїх однолітків вживають фразеологізми у своїй промові. Я вважаю, що це обумовлено тим, що цілеспрямовано фразеологізми в школі не вивчаються. Я сподіваюся, що моє дослідження допомогло хлопцям побачити багатство і різноманітність фразеологізмів, їх багатогранність і глибину.

Необхідно приділяти більшу увагу вивченню фразеологізмів, адже завдяки їм збільшується словниковий запас, мова стає більш подібною, яскравою та емоційною.

Фразеологічний словник в картинках

ГРОШІ НЕ ПАХНУТЬ - будь-які способи добування грошей гарні