Вогники в таборі

2. ТЕМАТИЧНІ «ВОГНИКИ» В ДИТЯЧОМУ ТАБОРІ

Тематична свічка - найромантичніша форма внутріотрядного заходи, яка дозволяє кожному учаснику висловитися на ту чи іншу тему, зрозуміти позицію іншого, розкрити себе з боку, слухати, а головне - чути. Вона допомагає навчити дітей осмислення життя, виховати в них культуру спілкування - навчити мистецтву розмови.

Тематично «вогник», як будь-який інший захід, вимагає підготовки. Але, з огляду на специфіку, підготовка до нього дещо відрізняється. Щоб «вогник» був успішним, необхідно враховувати деякі питання:

• Тематика «вогника» повинна бути актуальною і викликати інтерес у всіх учасників.

• Вожатий заздалегідь продумує хід поведінки тематичного «вогника»: позначає його тему, намічає цілі, формулює завдання з урахуванням бажаних результатів.

Проведений експромтом, він не дозволить повною мірою досягти позитивного емоційного настрою у його учасників.

• Позитивний настрій тематичного «вогника», динаміка його проведення в значній мірі залежать від смислового навантаження і емоційної наповненості вступних слів вожатого.

• Необхідно чітко визначити своє власне ставлення до теми. Чому саме таке ставлення.

• Необхідно підібрати форми, що відповідають поставленої мети.

• Протягом дня готувати загін до «вогнику» саме цієї тематики (знайти тих, кого обрана проблема цікавить, дізнатися думку більшості з приводу того чи іншого питання і т.д.).

• Якщо необхідно, то підготувати наочне оформлення (малюнки, карти, жетони, картки та ін.), Підібрати музичне оформлення.

Тематичний «вогник» має свою структуру. Його можна провести за планом:

1. Привітання, емоційний настрій.

3. Занурення в проблему.

4. Рішення проблеми.

5. Ритуал прощання.

Однак даний вид «вогників» може мати різні форми. Ось деякі з них:

Розкажи мені про себе

Мета: Сформувати у кожної дитини уявлення про загін і про себе в цьому загоні, а також більш глибоке знайомство один з одним. Найголовніше тут - створити таку атмосферу, коли хочеться розповісти про себе і дізнатися трохи про інших, - трохи таємничу, романтичну, обов'язково дуже доброзичливу і довірчу.

Завдання: Поглибити знайомство хлопців один з одним, сформувати доброзичливе ставлення до кожного члена загону.

При проведенні «вогника» знайомств необхідно створити незвичайну обстановку. Наприклад, хлопці йдуть на «вогник», особливої ​​стежкою, не позбавленої «небезпек», і тому хлопчики допомагають дівчаткам. При розсадження вожатий звертає увагу на те, щоб хлопчики і дівчатка сиділи «упереміж», щоб місця були зручні для кожного і щоб кожного з хлопців було видно всьому загону.

Починається «вогник» з настрою:

• співаються 2-3 пісні, які всі знають;

• невелика вступне слово вожатого, в якому він в невимушеній формі висловлюється про початок зміни, про завдання і традиціях «вогника» «Розкажи мені про себе»;

• розповідаються легенди про «вогнику» знайомств, які оповідають про те, що буде відбуватися далі;

• за традицією кожен розповідає про себе - про те, чим він любить займатися, які йому люди подобаються і чого він чекає від цієї зміни;

• розмова про себе починає вожатий, розповідаючи про себе, він дає схему розповіді (ім'я, чим займається, хобі, про людей і про ідеальні стосунки з людьми і т.д.), потім передає за годинниковою стрілкою символ, і розповідь продовжує вже дитина , потім розповіді дітей йдуть по колу;

• завершується «вогник» словами вожатого, в яких він висловлює надію, малює оптимістичну перспективу цієї зміни. Завершити «вогник» можна так: попросити всіх хлопців встати в коло ( «упереміж» - хлопчик, дівчинка), розповісти легенду про виникнення традиції.

Закінчують «вогник» вожаті заключним словом і дарують всім невеликі подаруночки на щастя (емблемки, загонові талісманчік). Атмосфера, стиль взаємин, які створюються під час «вогника» знайомств, є еталоном спілкування в загоні протягом всієї зміни.

Розкажи мені про мене

Мета: Підвести підсумок життя загону, визначити, який вплив загін надав на кожного члена колективу.

Опис: Це традиційна форма останнього прощального «вогника» в загоні. Цей «вогник» є дуже важливим у формуванні самопізнання і самооцінки. Кожен може почути про себе думку своїх товаришів. Можна використовувати «вільний мікрофон». Той, у кого знаходиться «вільний мікрофон», називає дівчинку або хлопчика, від яких хотів би почути думку про себе. Заготовте кілька несподіваних сюрпризів. Якщо раптом атмосфера стане зовсім сумною, використовуйте ці сюрпризи для розрядки ситуації.

«Є пі схожі люди?»

Мета. Дозвіл або попередження конфлікту будь-якого роду.

Інвентар. Аркуші паперу.

Опис. Вожатий задає питання: «Чи є схожі люди?» Питання обговорюється при дотриманні всіх законів «вогника». Потім вожатий кожному видає по аркушу паперу:

- хлопці, зараз я попрошу вас виконати над листочком деякі операції. Головна умова: все потрібно робити в ідеальній тиші і з закритими очима. Зігніть лист навпіл, потім відірвіть правий верхній кут (виконати цю операцію чотири рази).

Після цього діти відкривають очі, розгортають листочки і дивляться, що вийшло.

- Люди можуть походити в чомусь один на одного, можуть бути кардинально різними, можуть чимось відрізнятися. Навіть близнюки, зовні схожі один на одного як дві краплі води, завжди мають різний характер, частіше протилежний. Значить, немає абсолютно однакових людей, кожна людина індивідуальна, неповторна. І кожна людина, яким би він не був, заслуговує доброго ставлення, розуміння, поваги, любові. Чи відчуваєте ви таке ставлення від кожного в загоні? А як самі ставитеся до інших?

(Питання для роздумів.)

Електричний стілець

Мета: Дати оцінку поведінки того чи іншого дитини членами загону без амбіцій, образ, образ його особистої гідності.

Опис: Один учасник знаходиться спиною до аудиторії, всі пишуть записки з короткою характеристикою цієї людини, які потім зачитуються провідним (коригується текст в разі його некоректності по відношенню до людини).

коло мовчання

Мета: Зняття конфліктів в загоні. Опис: Це конфліктний «вогник». Всі сидять в колі спиною до центру, а якщо хтось хоче висловитися, розгортається обличчям до центру. Іншим говорити строго заборонено. Так напруженість уваги, обстановка провокують емоційний виплеск, зняття особистого емоційного напруження, знімає конфлікт.

Моя забута іграшка

Мета: Переоцінка цінностей, емоційне зближення загону.

Опис: Тематичний «вогник» присвячений дитячим спогадам.

- У кожного з нас в дитинстві була улюблена іграшка. Ми виросли і перестали з нею грати, забули її, а іграшка досі пам'ятає нас, згадує, як ми грали разом і як було весело. Що б зараз розповіла ця іграшка? Уявіть, що іграшка раптом заговорила і повідала нам про свого господаря: «Я великий плюшевий ведмедик. Я живу в шафі. Мене подарували господареві, коли йому було два роки. »

Чорний і золотий стілець

Мета. Дати оцінку тому чи іншому члену загону, його позитивних якостей або якостей, над якими треба працювати (на вибір дитини).

Опис: Кожна дитина за своїм вибором може сісти або на «золотий» або на «чорний» стілець. На «золотом» про нього говоритимуть тільки хороше, на «чорному» - будуть обговорюватися його недоліки, погані риси його характеру. Не можна торкатися фізичних вад дитини. Кожен може вибрати тільки один стілець

Найважливіше слово

Мета: Формування розуміння важливості і значимості слів, які ми вимовляємо або не вимовляється в тих чи інших ситуаціях.

Опис. У кожного з нас була така ситуація, в якій ми жили згідно не так, як хотілося б. Чи не зробили, не сказали щось важливе. Зараз в учасників є можливість згадати таку ситуацію, заново пережити її і вимовити вголос те слово, яке змінило б цю ситуацію.

ліфт часу

Мета. Зближення загону, самопізнання.

Опис: Потрібно згадати і розповісти про будь-яких трьох важливих пам'ятних подіях в житті: перший подарунок на день народження, похід в перший клас, виступ перед усім класом. Чому запам'яталися саме вони?

Шкода, що його немає

Мета: Усвідомлення єдності і цінності кожного члена загону.

Опис: Всі учасники сидять у колі, два або три дитини виходять і сідають за колом. Решта повинні представити і розповісти про те, що змінилося б, якби цих дітей не було з початку зміни.

зірки одкровень

Мета: Зближення загону.

Інвентар: Вирізані з жовтого картону зірки з питаннями.

Опис: Вожатий заздалегідь вирізає зірки і пише на зворотному боці незакінчені фрази чи діти на самому «вогнику» пишуть на зірках хвилюючі їх питання. Зірки розкладаються навколо свічки питанням вниз. Кожен по черзі бере будь-яку зірку і повинен продовжити фразу або відповісти на питання як можна докладніше.

• Найбільше в людях я ціную.

• Для повного щастя мені не вистачає.

• Моє заповітне бажання.

• Найбільш хвилююча мене проблема зараз - це.

• Найщасливіший момент мого життя.

• Найбільше в людях я не люблю.

• Найбільше я боюся.

«Вогник» - відмінний спосіб створити атмосферу в загоні. Для дітей це можливість висловитися серйозно і відверто, пізнати себе і навколишній світ. Для вожатого це можливість не тільки проаналізувати стан загону, але і сказати теплі і чарівні слова, на які не вистачило часу вдень.