Визначення педагогіки як науки - студопедія

Навчання і виховання юних спортсменів

Тетяна Вікторівна Левченкова

кандидат педагогічних наук, доцент

Традиційно педагогіка визначається як наука про навчання і виховання підростаючого покоління. Існує не єдина версія повного наукового визначення цієї галузі знань, але суть її пов'язана саме з цим.

Сучасному тренеру базові знання особливостей побудови процесів виховання і навчання вкрай необхідні. З огляду на той факт, що ми живемо в період глобальної інформатизації, зміни парадигми виховання, пов'язаної з розшаруванням в суспільстві, відходу від традиційної системи громадського виховання, розширеної пропозиції освітніх послуг знання загальнотеоретичних основ навчання і виховання необхідні сучасному спортивному педагогу.

Разом з тим, заняття фізичною культурою і спортом не втратили своєї актуальності для дітей і підлітків. Більш того, все більше населення розуміє необхідність систематичних занять фізичною культурою і спортом, з огляду на той факт, що тільки збереження високих показників фізичного і психічного здоров'я, збереження високого рівня розумової та фізичної працездатності дозволить особистості реалізуватися в професійній діяльності, витримати не легку конкурентну боротьбу в дорослому світі.

Для того, щоб раціонально будувати навчально-виховний процес в практиці фізичної культури і спорту. Сучасному спортивному педагогу необхідні знання про технології побудови освітнього процесу, вікові особливості формування особистості, педагогічних техніках і багато іншого.

Відповіді на деякі питання тренери зможуть отримати ознайомившись з цим посібником. Однак вивчення фундаментальних праць таких відомих педагогів і психологів, як К. Д. Ушинський, П. Ф. Лесгафт, Л.С.Виготський, В.В. Давидов, В.А.Сластенин і багатьох інших дозволить глибоко розібратися в процесах навчання і виховання.

Визначення педагогіки як науки.

ПЕДАГОГІКА - слово грецького походження, буквально воно перекладається як «детовожденіе» або мистецтво виховання. Поступово слово «педагогіка» стало вживатися в більш загальному сенсі для позначення мистецтва «вести дітей з життя», тобто виховувати його і навчати, направляти духовне і тілесне розвиток. Згодом накопичення знань призвело до виникнення особливої ​​науки про виховання дітей.

Якщо розглянути склад слова «виховання», то воно є однокореневі словом «харчування». Відомо, що харчування необхідно людині для забезпечення процесу життєдіяльності. Отже, виховний процес повинен бути побудований таким чином, щоб людина могла комфортно себе почувати в суспільному житті. В останні десятиліття стали говорити про те, що в кваліфікованому педагогічному супроводі потребують не тільки діти, а й дорослі. Таким чином, ПЕДАГОГІКА стала розглядатися як загальна наука про виховання і навчання людини.

Головним завданням педагогіки як науки є накопичення і систематизація знань про виховання людини. Знання відображаються в поняттях, термінах, положеннях, законах і закономірностях конкретної наукової галузі. Тому педагогіка - наука про закони і закономірності виховання. Її функція - пізнавати причини і слідства спеціально організованого процесу виховання, розвитку, навчання і на цій основі вказувати практичній педагогіці найбільш адекватні способи досягнення поставлених цілей.