Визначення комп’ютерної залежності учнів

Багато батьків не бачать нічого поганого в тому, що діти проводять багато часу біля комп'ютера. Вважаючи цей вид дозвілля інтелектуальним і корисним, вони турбуються лише про порушення їх постави або зору. Проте надмірне захоплення, наприклад, комп'ютерними іграми позначається не тільки на фізичному здоров'ї дитини, але і на його психіці.

Комп'ютерна залежність (від мережі Інтернет, комп'ютерних ігор, ігрових автоматів) не менше небезпечна, ніж залежність від алкоголю або наркотиків, так як згубна для незміцнілої психіки дітей різного віку. За даними досліджень, комп'ютерну та ігрову залежність відчувають понад 15% українських підлітків.

У чому ж небезпека такої залежності? Будь-яка залежність - це хвороба. Всі види залежно відносяться до психічних і поведінкових розладів і включені у відповідні рубрики Міжнародної класифікації хвороб (МКБ-10). Іншими словами, у всьому світі залежні люди визнані психічно хворими.

Суть проблеми полягає в нездатності людей, особливо дітей, захистити своє психічне здоров'я. Але ж установку на захист від залежності якраз і потрібно розглядати як турботу про психічне здоров'я. Відсутність даного виду захисту має різні причини. Фізичну травму людина розпізнає відразу і виконує адекватні сталось дії: йде до лікаря і охоче виконує всі рекомендації, т. Е. Намагається поправити своє здоров'я. При будь-якому пошкодженні тіла - ударі, опіку, переломі - виникає у відповідь комплекс фізіологічних і психологічних феноменів. Відчуття болю при такому пошкодженні змушує людину звернути увагу на пошкодження і припинити його. Пристрасть ж до азартних або комп'ютерних ігор, Інтернету не викликає болю, навпаки, з'являються приємні відчуття.

При нанесенні шкоди психічному здоров'ю відсутні природні рефлекторні і біологічні захисні механізми. Знаючи про це, батьки і педагоги повинні більш відповідально ставитися до процесу виховання підростаючого покоління, адже саме вони можуть і повинні вплинути на вільне проведення часу дітей.

Говорячи про пристрасті і залежностях, ми можемо зіткнутися з терміном «адиктивна поведінка».

Психологічна корекція повинна будуватися на підставі вивчення мотивації адиктивної поведінки і сприяють йому чинників. Мотивацією в сучасній психології прийнято називати спонукання, що викликають дану діяльність і визначають її спрямованість:

потреби і інстинкти;

прагнення і бажання, т. е. емоційно забарвлені суб'єктивні переживання;

Залежна поведінка - різновид девіантної поведінки, що характеризується непереборної підпорядкованістю власних інтересів інтересам іншої особи або групи, надмірною і тривалої фіксацією уваги на певних видах діяльності або предметах, що стають надцінними, зниженням або порушенням здатності контролювати свою залученість в будь-яку діяльність, а також неможливістю бути самостійним і вільним у виборі поведінки.

Термін «адиктивна поведінка» (англ. Addiction - згубна звичка, пристрасть до чого-небудь) вказує на те, що мова йде не про хвороби, а про порушення поведінки. Необхідно знати і пам'ятати, що при такому порушенні поведінки важливі не медичні, а виховні заходи. При своєчасно розпочатої социопсихологической роботі можна попередити перехід адиктивної поведінки у хворобу.

У спеціальній літературі наведено деякі особистісні особливості, що визначають мотивацію при адиктивне поведінці дітей:

недостатня орієнтація на досягнення успіху своєю працею;

схильність до депресій.

Комп'ютерна гра для таких дітей - це особливий віртуальний світ, де вони відчувають себе героями, здатними зробити дуже багато чого з того, що заборонено в реальному світі. При цьому можна приймати будь-які рішення і не боятися відповідальності. Втеча у віртуальний світ викликає серйозну деформацію особистості. Дитина починає поступово втрачати почуття реальності.

У зарубіжній літературі поширеним мотивом адиктивної поведінки дітей, особливо в підлітковому віці, названа конфронтація (протиставлення) поколінь - протест щодо духовних цінностей батьків.

Про мотивацію часто судять по мотивуванні, яку дізнаються у самої дитини шляхом анкетування або під час бесіди, встановивши попередньо контакт. Анкетування більш зручно для масових досліджень, бесіда (інтерв'ю) - при індивідуальній роботі з клієнтом.

Поштовхом до адиктивної поведінки може стати емоційне відкидання з боку батьків, особливо матері. Дитина відчуває, що батькам не до нього, що у них своя, цікава для них життя. Такій дитині не вистачає в родині емоційного тепла, розуміння, співпереживання. В цьому випадку догляд дитини в залежність можна розглядати як несприятливий варіант психологічного захисту.

Важливо знати, що надмірне захоплення комп'ютерними іграми призводить до зайвої тривожності, дратівливості, підвищенню рівня агресії.

Щоб визначити, коли комп'ютерні ігри перестають бути для дитини просто розвагою, а стають адиктивних поведінкою, слід знати ознаки комп'ютерної залежності:

підвищений фон настрою (ейфорія) під час гри на комп'ютері;

збільшення тривалості часу, проведеного за комп'ютером;

зневага спілкуванням з членами сім'ї, друзями;

підвищення дратівливості під час перебування не за комп'ютером;

проблеми з навчанням (забувають про уроки).

Найважливішим кроком на шляху подолання ігрових та інших видів залежності є визнання проблеми і активна потреба в здоровому способі життя. Визначити залежність дитини від комп'ютерних ігор можна за допомогою спеціального тесту «Визначення залежності від комп'ютерних ігор», складеного А.В. Котлярова (додаток). Тест можуть заповнити батьки учнів, самі учні, він також може бути використаний з метою діагностики дорослих людей.

тест
«Визначення залежності від комп'ютерних ігор»