Віртуальна школа - це реальність!
- проблему величезних територій з нерівномірною щільністю населення і віддаленістю освітніх установ (рішення: є всюди, де є Інтернет);
- проблема місця (рішення: можна навчатися вдома);
- проблему часу (рішення: навчатися можна в будь-який зручний час);
- відсутність педагогічних кадрів і різноманітності освітніх програм в сільській місцевості (рішення: тільки кваліфіковані кадри, які пройшли спеціальну підготовку, можуть вести дистанційні курси);
- фінансову проблему (рішення: можливість безкоштовного навчання).
Умовою для розвитку дистанційної освіти стали сучасні досягнення в області технологій навчання, засобів масової інформації та зв'язку, застосування інформаційно-технічних засобів (супутникових систем зв'язку, навчального телебачення, комп'ютерних навчальних програм).
Виділяють три види дистанційних технологій: кейс-технологія на основі паперових носіїв; телевізійно-супутникова, дорога і мало використовувана (головний її недолік - слабка інтерактивність, тобто. е. зворотний зв'язок); інтернет-навчання, або мережева технологія.
У програмі "Віртуальної школи" передбачено тільки один обов'язковий для всіх "Курс інформаційно-комунікаційні технології" ( "Курс ІКТ"). Після його вивчення кожен зможе самостійно оформити свою роботу, оптимізувати графічні зображення, зробити архів і багато іншого, необхідного для освоєння наступних курсів. Навчання за всіма іншими курсами залежить тільки від бажання учасника проекту. У нас можна одночасно навчатися за кількома курсами. Більшість курсів розрахована на 96 годин з розрахунку 4 години на тиждень.
Всі матеріали виставлені у вигляді файлів для скачування і локального вивчення без постійного доступу в Інтернет. Якщо навчання відбувається на базі звичайної загальноосвітньої школи в Інтернет-класі, то досить завантажити одну версію лекцій і роздати учням, які виявили бажання навчатися. Практично завдання лабораторних робіт розробляються з урахуванням можливості декількох варіантів рішення. Виконання практичних завдань в проектному режимі - від постановки завдання до досягнення результату - забезпечує успішне освоєння матеріалу учнями.
У процесі навчання відбувається безперервний діалог між викладачем і учнем. Спілкування здійснюється через загальний форум, індивідуальний форум і електронну пошту. Тестовий самоконтроль, в даному випадку, також є формою інтерактивного спілкування, так як результати проходження тесту бачить і викладач. Інтерактивне спілкування - умова ефективного навчання. Для педагога - можливість побачити об'єктивну картину траєкторії навчання, порадити, скорегувати, а для учня - можливість швидкого отримання відповіді на своє питання, ради.
Оцінка досягнень і результатів роботи учнів в Віртуальної школи - являє собою відкриту систему.
"Новости" нагадують, інформують, рекомендують, радять.
Нормативних документів по системі заліку результатів навчання в "Віртуальної школи" на сьогоднішній день немає, але є вчителі, які, оформивши елективні або профільні програми у себе в школі, зараховують результати дистанційних лабораторних робіт учнів.