Виховна година по ОБЖ (2 клас) по темі що таке безпека і що таке небезпека, скачати

вчитель початкових класів, МБОУ «Середня загальноосвітня школа № 24»

Мета: Придбання учнями знань і умінь щодо захисту здоров'я та життя в

несприятливих, що загрожують їх безпеки умовах.

Навчання дітей навичкам орієнтування в небезпечних ситуаціях і прийняття

Формування зв'язку вчинків і рішень.

Обладнання: 1. Сюжетні картинки, на яких зображені нещасні випадки.

2. Плакат «Кроки прийняття рішень»

3. Плакат «Система забезпечення безпеки міста».

1. Організація класу.
2. Робота над новим матеріалом.

Учитель. У нашій країні щодня гинуть люди в різноманітних ситуаціях, а також у звичайних життєвих умовах. Число жертв - більше 250 тис. Осіб на рік, близько 10% втрат припадає на дітей.

Основною причиною нещасних випадків є незнання або недотримання правил безпеки життєдіяльності.

Учитель: Як розумієте слово небезпека.

Діти: Небезпека - це ситуація, в якій людині хтось або щось загрожує.

Учитель: Придбання знань і умінь щодо захисту здоров'я та життя в небезпечних ситуаціях або несприятливих, що загрожують здоров'ю умовах є запорукою вашої особистої безпеки.

Учитель: Скажіть, де, в яких місцях або місці, ви відчуваєте себе в безпеці?

Діти: Я відчуваю себе в безпеці вдома, там батьки, бабуся.

Я відчуваю себе в безпеці в школі, там друзі, вчителі.

Запис на дошці: «Безпечні місця»

Учитель: А давайте спробуємо пригадати небезпечну ситуацію, спробуємо відповісти на питання: (на дошці - питання)

- Що з тобою трапилося?

- Хто був разом з тобою?

- Що ти відчув?

- Чому ти вважаєш ситуацію небезпечною?

- Хто або що тобі допомогло?

Діти: 1. Діти заблукали в лісі.

2. Під час купання в річці лопнув коло, і хтось мало не потонув.

3. У двері подзвонив незнайомий чоловік, коли дитина була вдома один.

4. Влітку на дачі були змії і т.д.

(Запис відповідей на дошці під заголовками: «Небезпечні місця», «Хто допоміг»)

«Небезпечні місця» «Люди, які допомогли»

будинок, ліс, річка, дача, багаття в лісі батьки, бабуся, сусіди, вчитель

і т.д. пожежні, міліція, лікарі і т.д.

Учитель: Ці люди можуть допомогти в небезпечній ситуації, тільки до них треба під час звернутися.

Учитель: Відгадайте загадку:

А тепер про чийсь будинок

Розмову ми заведемо ...

У ньому багата господиня

Але біда прийшла неждано:

Цей будинок згорів дотла!

- Чий це був будинок, з якої казки?

- Хто винуватець цього нещастя?

- Хто врятував господиню будинку?

Діти: Коль виникла пожежа в квартирі,

Набирайте «НУЛЬ ОДИН»!

Пам'ятайте, що в цілому світі,

Вам допоможе він один.

Будинок, під'їзд, поверх і ліфт,

Також коротко скажіть,

Чи є діти, що горить.

Робота з плакатом «Система забезпечення безпеки міста».

• Система захисту від пожеж - 01

• Система охорони правопорядку - 02

• Система охорони здоров'я - 03

Не вішайте трубку до кінця розмови.

Учитель: Висновок: діти можуть навчитися впізнавати небезпечні ситуації і уникати їх.

Діти: (робота в групах) розглядають сюжетні картинки (додаток 1).

Завдання для кожної групи:

• Розгляньте картинку.
• Виявити причину нещасного випадку.
• Які можуть бути наслідки?
• Як потрібно поводитися, щоб не потрапити в біду?

(Заслуховуються відповіді груп і обговорюються всім класом).

Висновок: Кожна проблема може мати кілька рішень. Важливо навчитися знаходити рішення, яке не приносить шкоди здоров'ю.

Учитель наводить приклади нещасних випадків (з преси), які відбулися за минулий тиждень.

Розкриваються причини і обговорюються з дітьми шляхи запобігання нещасного випадку і способи захисту життя і здоров'я.

Учитель: Згадайте, а ви робили щось небезпечне? Що ви при цьому відчували?

Діти: Так, грали на дорозі, Коли побачили машину, було дуже страшно.

Учитель: Дійсно, людина створює небезпечну ситуацію, як правило, переживає неприємні хвилини.

Робота над ситуаціями.

Учитель: До вас в квартиру подзвонили. Ви вдома самі. Ваші дії?

Діти: Подивлюсь в око. Якщо за дверима незнайомий чоловік, крикну: «Папа, до нас хтось прийшов».

Учитель: Прийшовши додому зі школи, ви виявили, що замок зламаний і двері відчинені. Як вчинити?

Діти: Входити можна. Треба звернутися до сусідів і подзвонити в міліцію.

Учитель: Вам треба піднятися в ліфті на свій поверх, а в кабіні - нетверезий чоловік. Як бути?

Діти: В ліфт не входити, перечекати.

Учитель: Послухайте розповідь «Спрага».

Був жаркий, літній день. Женя грав з хлопчиками у дворі в футбол. Коли гра закінчилася, йому дуже захотілося пити. Він побіг додому і відкрив холодильник. Там стояло багато різних пляшок з газованою водою, соком і пивом. Він схопив найближчу пляшку, на якій було написано «Пиво» ...

Учитель: - У чому небезпека ситуації для хлопчика?

- Допоможіть героєві уникнути небезпечну ситуацію.

- Закінчите розповідь так, щоб допомогти Жені уникнути небезпеки.

Діти: Пивом можна отруїтися. Закінчити розповідь можна так: «Женя глянув на етикетку, прочитав« Пиво »і поставив пляшку назад в холодильник.

Діти: Ще можна застудитися.

Учитель: Послухайте вірш Е.Успенського «Мама приходить з роботи».

Два брата в квартирі пограти вирішили,

М'яч підкинули і відразу

Упустили на підлогу вазу,

Сиплються книжки з шафи на підлогу,

Їх піднімати нікому не резон,

З'їхала скатертину, подушка впала,

Їм усього цього здається мало.

Стали в кубики грати,

Влізли дружно на ліжко,

Як птиці зграєю полетіли,

Руками лампочку дбали,

Озирнутися не встигли -

І скельця на ліжку.

Так граються цілий день -

Дивляться, мама входить в двері.

Ми грали дуже дружно

Мамі радіти треба.

- В які ігри грали хлопчики?

- Чим небезпечні подібні ігри в приміщенні?

Діти: Не дарма собака тих кусає,

Хто камінь дарма в неї кидає.

Але якщо хто з собакою дружить,

Тому собака вірно служить.

Діти: Якщо я буду обережний,

То не поранити собі шкіри,

Гвоздь, забиваючи молотком,

І не обшпарити окропом.

Щоб я не робив - ніколи

Чи не завдам собі шкоди.

Діти: 1. Якщо я буду дотримуватися чистоти -

Мені не небезпечні мухи і таргани.

2. Якщо я буду закривати одягом тіло

Під час прогулянок в поле і в лісі -

Мені не небезпечні бджоли, оси і кліщі.

3. Якщо я буду користуватися захисними

Рідинами і мазями -

Мені не небезпечні комарі.

Учитель: Давайте подумаємо, як уникнути небезпечної ситуації і зробимо плакат «Кроки прийняття рішень» (на дошці).

Кроки прийняття рішень.

1 крок. Якщо ти хочеш щось зробити, то спочатку зупинись.

2 крок. Уяви, як твій вчинок відіб'ється на тобі, твоїх батьків, твоїх друзів.

3 крок. Вибери заняття, наслідки якого безпечні. І не роби того, що може мати погані наслідки.

4 крок. Похвали себе за те, що тобі вдалося прийняти відповідальне рішення і уникнути небезпеки.

Учитель: Що нового ви дізналися?

Діти: У небезпечних для здоров'я ситуаціях люди чинять по-різному. Приймаючи рішення в небезпечній для здоров'я ситуації, слід дотримуватися «Кроків прийняття рішень».

Правило 1. Не можна пхати руку в пральну машину під час роботи. Руку може затягнути всередину і скалічити. Ні в якому разі не відкривай бічну дверцята. Тебе може ошпарити окропом.

Геть від машини руки,

Коли переш штани!

Небезпека друга. Балкон.

Правило 1. Ніколи не грайся на балконі в рухливі ігри. Навіть якщо твій тато льотчик і у тебе є парашут.

Правило 2. Не перегинати через перила балкона (якщо внизу щось цікаве, краще спустися вниз по сходах).

Людина не птах:

Зручніше сходами спуститися.

Без парашута з висоти

Стрибають тільки коти.

Боляче падати з поверху

М'яким місцем на їжака.

Небезпека третя. Сходові поручні.

Правило 1. Ніколи не катайся на перилах (зі швидкістю вище шістдесяти сходинок носом в годину), якщо не хочеш зламати собі ногу, руку або навіть голову ...

Той, хто їздить по перилах,

Може стати хворим і кволим,

Він в лікарню потрапляє

Або в сміттєпровід.

Небезпека четверта. Ліфт.

Прочитай у себе в будинку «Правила користування ліфтом». Ось деякі з них.

Правило 1. Не поспішай, перш ніж увійти в ліфт. Переконайся, що кабіна ліфта перед тобою.

Правило 2. Не намагайся залізти на дах кабіни або спуститися в шахту ліфта.

Правило 3. Якщо ліфт випадково застряг, не хвилюйся і не бійся. Натисни на кнопку «Виклик диспетчера» і голосно клич на допомогу. Тобі обов'язково допоможуть.

Правило 4. Ліфт може зупинитися, якщо вага занадто великий. Тому не забивав в нього цілим класом.

Ліфт хороший і корисний,

Тому що він залізний.

Але зламатися може він,

Якщо важиш вісім тонн.

Якщо ти вдома один, запам'ятай наступних правил безпеки.

Правило 1. Ні в якому разі не відкривай двері, якщо дзвонить незнайомий чоловік.

Правило 2. На всі питання і прохання незнайомця відповідай «Ні».

Не пускайте дядька в будинок,

Якщо дядько не знайомий!

І не відкривайте тітці,

Якщо мама на роботі.

Адже злочинець, він хитрий,

Прикинеться, що монтер.

Або навіть скаже він,

Він покаже вам пакет

(А під пахвою - пістолет).

Або він надів халат,

А під ним штук п'ять гранат.

А за ним поспішає «бабуся»,

У неї в сумці гармата.

В житті всяке буває

З тим, хто двері відкриває.

Щоб тебе не обікрали,

Чи не схопили, не вкрали,

Незнайомцям ти, не вір,

Закривай міцніше двері!

Якщо хтось лізе в будинок,

Пробиваючи двері лобом,

Двері тримаються ледь -

Швидше дзвони 02!

Правило 7. Не вір, що хтось прийде або приїде до тебе на прохання батьків, якщо батьки самі не зателефонували тобі або не повідомили про це заздалегідь.

Пожежі дуже небезпечні. При пожежі можуть згоріти речі, квартира і навіть цілий будинок. Але головне, що під час пожежі можуть загинути люди. Запам'ятай правила протипожежної безпеки.

Правило 1. Не балуйся будинку з сірниками і запальничками. Це одна з причин пожеж.

Правило 2. Йдучи з кімнати або з дому, не забувай вимикати електроприлади.

Правило 3. Не суші білизна над плитою (дуже добре, якщо ти допомагаєш мамі, але дуже погано, якщо воно загориться).

Чи не суші над газом штани після прання,

А то від штанів залишаться дірки!

Правило 4. Ні в якому разі не пали феєрверки, свічки або бенгальські вогні будинку (і взагалі краще це робити тільки з дорослими).

Правило 5. У селі або на дачі без дорослих не підходь до печі і не відкривай пічну дверцята (від вискочив вуглинки може спалахнути будинок).

Чи не відключивши електроприлад,

Можна залишитися без новеньких штор.

Штори спершу задимів, а потім

Разом зі шторами спалахне весь будинок.

«Мати на ринок йшла,

Доньці Олені говорила:

-Грубку, Леночка, не руш!

Пече, Леночка, вогонь! »

Правило 1. Якщо на зупинці багато народу, не ставай в перший ряд. Тебе випадково можуть штовхнути під колеса.

Погано в перший ряд вставати,

Краще в школу запізнитися,

Чим встигнути в лікарню.

Правило 1. Не можна переходити вулицю на червоне світло, навіть якщо немає машин.

Правило 2. Переходячи вулицю, завжди треба дивитися: спочатку - наліво, а дійшовши до середини дороги - направо.

Дорога не стежка,

Дорога не канава ...

Спершу дивись наліво,

Потім дивись направо.

Правило 3. Ні в якому разі не можна вибігати на дорогу. (Навіть якщо ти поспішаєш до школи - отримати п'ятірку за Правилами дорожнього руху.) Перед дорогою треба зупинитися.

Правило 4. Не можна грати на проїжджій частині дороги і на тротуарі.

Наша Таня громко плачет,

Впустила новий м'ячик

М'яч потрапив під «Москвича»,

Більше немає тепер м'яча.

Правило 5. Їздити на велосипеді по дорогах можна тільки з 14 років.

Правило 1. Не заходь на глибоке місце, якщо не вмієш плавати або плаваєш погано.

Правило 2. Ні в якому разі не пірнай в незнайомих місцях. Невідомо, що там може виявитися на дні.

Правило 3. Не можна запливати за буйки (навіть якщо ти чемпіон світу серед дітей по запливання за буйки).

Правило 4. Ніколи не грайся в ігри з утримуванням «противника» під водою - він може захлинутися. (Щоб було простіше виконувати це правило, уяви себе на місці свого «противника».)

Правило 5. Не намагайся плавати на саморобних плотах або інших плавальних засобах. Вони можуть не витримати твоєї ваги або перевернутися.

Правило 6. Не слід далеко запливати на надувних матрацах і камерах. Якщо матрац або камера раптом почнуть здуватися, ти можеш разом з ними піти на дно.

Гліб Іванович, водолаз,

У день пірнав по двадцять разів ...

Спас він двісті сорок дорослих,

І дітей три тисячі врятував.

У нього медаль і орден,

Але махнув він на медаль:

- Якщо хто-небудь потоне -

Це буде дуже шкода.

Цілий день сиджу на вишці -

Те воюють на плотах,

Те пірнуть не в тих місцях,

Запливають за буйки

І йдуть на дно річки ...

Я шукав би краще скарб!

Рибу я ловити би радий!

Але в річці замість риби

Повинен я ловити хлопців ...

Загалом, я скажу всім так,

Що купання - не дрібниця!

Так закінчив свою розповідь

Гліб Іванович, водолаз.

Небезпека одинадцята. Гроза.

Правило 1. Якщо гроза застала тебе в воді, негайно виходь на берег. При попаданні блискавки у водойму, ти можеш сильно постраждати.

Правило 2. Під час грози не можна ховатися під окремими деревами. Не варто ховатися і під високими деревами. У них найчастіше потрапляє блискавка.

Правило 3. Найкраще грозу перечекати в чагарнику. Туди блискавка не потрапить.

Люблю грозу на початку травня,

Коли весняний, перший грім,

Неначе ласкаво граючи, як бахне видали відром.

Але знає вся моя село,

І знають всі мої друзі,

Що під високі дерева

Від блискавок ховатися не можна.

Нехай далеко йти до будинку,

Але нам, друзі, невідомий страх,

І я біжу з водойми

І ховаюся від грози в кущах.

Люблю грозу на початку травня.

Нехай грім гримить, і дощ іде,

І яскраво блискавка блискає ...

У мене вона не потрапить!

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

«Ніщо не обходиться нам так дешево і не цінується так дорого, як ввічливість».

формування в учнів ціннісну орієнтацію, здатність формулювати моральні судження; Передбачуваний результат: -розширення розуміння значення слова «добре» і «погано», розвиток вміння відрізнять.

Моральний класна година: «Що таке« добре »і що таке« погано »?

Даний матеріал розширить розуміння значення слів "добре" і "погано", допоможе розвиваючи вміння відрізняти погане від доброго.

український народ завжди годувався від своїх праць, тому з'явилася народне прислів'я «Що потопає, то й поліпшує». Кожен український людина повинна знати.

Мультимедійний супровід до уроку в 1-му класі, створене за допомогою ПО Smartnotebook /.

Конспект організованої освітньої діяльності дітей середньої групи і вихователя М.В. Ковальової «Що таке добре і що таке погано».

Що кажуть батьки і що чують діти