Виховна година «я в мирі з собою та іншими»

Виховна година «Я в світі з собою і іншими» (Вчимося бути толерантними)

Цілі: формувати толерантне і шанобливе ставлення до однокласників; вчити знаходити компроміс у вирішенні конфліктних ситуацій; розвивати навички вирішення конфліктів.

1. Вступне слово вчителя.

У ч і т е л ь. Сьогодні ми будемо з вами вчитися бути терпимими по відношенню один до одного.

- Чому потрібно бути терпимими?

- Що ви розумієте під словом терпимість?

Гра «Чим ми схожі» (викликають по-черзі до дошки «Таня, у нас з тобою дуже схожі очі»)

А чи можна сказати, що ми всі схожі? Нетт. Ми всі різні. Чим? ....

Учитель. Терпимість - Cпособность терпіти щось або когось, бути витриманим, витривалим, стійким, вміти миритися з існуванням чогось, когось, зважати на думку інших, бути поблажливим.

- Що робить терпима людина?

Терпимість - це форма поведінки. Учень, який хоче жити в мирі зі своїми однокласниками, повинен сам себе обмежувати. Зайве слово не сказати, проковтнути, якщо хтось йому сказав щось. Тому що, якщо він відповість таким же чином, йому ще гірше дадуть і почнеться сварка. А коли вже починається з'ясування відносин, тоді ніякої терпимості не буде.

- Які синоніми цього слова ви знаєте? Толерантність.

- Давайте подивимося, що розуміють під словом толерантність різні культури.

tolerancia (іспанська) - Здатність визнавати відмінні від своїх власних ідеї або думки.

tolerance (французький) - Ставлення, при якому допускається, що інші можуть думати чи діяти інакше, ніж ти сам

tolerance (англійська) - Готовність бути терпимим, поблажливість.

kuan rong (китайський) - Дозволяти, приймати, бути по відношенню до інших великодушним.

tasamul '(арабська) - Прощення, поблажливість, м'якість, милосердя, співчуття, прихильність, терпіння, прихильність до інших.

Толерантність означає «повагу, прийняття і правильне розуміння багатого різноманіття культур нашого світу, наших форм самовираження і способів проявів людської індивідуальності. Їй сприяють знання, відкритість, спілкування та свобода думки, совісті і переконань. Толерантність - це свобода в різноманітті. Це не тільки моральний обов'язок, а й політична, і правова потреба. Толерантність - це чеснота, яка робить можливим досягнення миру і сприяє заміні культури війни культурою миру ».

Чи можна жити мирно і не сваритися?

- Як це зробити?

Так, потрібно проявляти повагу до однокласника, не залежно від його національності, віросповідання, повага до його цінностей і традицій.

Необхідно зрозуміти, що твій сусід, людина, що відрізняється від тебе чином думки, стилем одягу, він не обов'язково тобі ворог.

- Які приклади толерантної поведінки ви можете привести?

- Які норми поведінки в класі вважають толерантними?

Вірно. А тепер давайте їх прочитаємо вголос:

 Учень може висловити своє ставлення до однокласників п'ятьма способами: великодушністю, ввічливістю, доброзичливістю, ставленням до них, як до себе і вірністю своєму слову.

 Не роби іншим того, чого не хотів би від інших.

 Не роби іншому того, від чого боляче тобі.

 В радості і в горі ми повинні ставитися до всіх людей, як ставимося до самих себе.

 Не роби своєму однокласнику того, від чого погано тобі.

 Вважай успіх сусіда своїм успіхом, а втрату сусіда своєю втратою.

 У всьому, як хочете, щоб з вами поступали однокласники, те саме чиніть їм і ви з ними.

Давним-давно в маленькому місті жили-були шість сліпих мудреців. Одного разу в місто привели слона. Мудреці захотіли побачити його. Але як? «Я знаю, - сказав один мудрець, - ми обмацати його». - «Хороша ідея, - сказали інші, - тоді ми будемо знати, який він - слон». Отже, шість чоловік пішли дивитися слона. Перший обмацав велике плоске вухо. Воно повільно рухалася вперед-назад. «Слон схожий на віяло!» - закричав перший мудрець. Другий мудрець помацав ноги слона. «Він схожий на дерево!» - вигукнув він. «Ви обидва не маєте рації, - сказав третій, - він схожий на мотузку». Ця людина намацав слонячий хвіст. «Слон схожий на спис», - вигукнув четвертий. «Ні, ні, - закричав п'ятий, - слон як висока стіна!» Він говорив так, обмацуючи бік слона. Шостий мудрець смикав слонячий хобот. «Ви всі неправі, - сказав він, - слон схожий на змію». - «Ні, на мотузку!» - «Змія!» - «Стіна!» - «Ви помиляєтеся!» - «Я правий!» Шестеро сліпих кричали один на одного цілу годину. І вони ніколи не дізналися, як виглядає слон.

- Чому вони так і не дізналися, як виглядає слон?

Ви маєте рацію. Кожна людина могла уявити собі лише те, що могли відчувати його руки. В результаті кожен думав, що він відкрив істину і знає, на що схожий слон. Ніхто не хотів слухати, що говорять інші.

- Чи були мудреці дійсно мудрими?

У вас на столах лежать конверти з різними якостями людини. Спробуйте вибрати якості, які, на вашу думку, відповідають людині з толерантним ставленням.
Конверт 1. поблажливість, зловтіха, егоїзм, доброта, повага, розуміння, миролюбність, безсердечність, співчуття, великодушність, нетактовність.
Конверт 2: ніжність, сердечність, хвастощі, грубість, милосердя, зазнайство, душевність, прихильність, повагу, вірність.

Конверт 3: щирість, прощення, рівність, самоотвержанность, мужність, запальність. роздратування, чуйність, конфлікт, справедливість.

Конверт 4. підтримка, ввічливість, співробітництво, витримка, скупість, брехня, благородство, заздрість, сумлінність, тактовність, терпіння, нетерпимість

Сценка про гидке каченя.

- Ну ось, ще ціла орава! Точно нас мало було! А цей-то який потворний! Його вже ми не потерпимо!
І зараз же одна качка підскочила і клюнула його в шию.
- Залиште його! - сказала качка - мати. - Адже він вам нічого не зробив!
-Це вірно, він такий великий і дивний! - відповідала забіяка- Йому треба задати хорошу трёпку!
-Славні у тебе дітки! - сказала стара качка з червоним клаптиком на лапці.
-Все дуже милі, крім ось цього ... Цей не вдався! Добре б його переробити!
- Ніяк не можна, ваша милість! - відповіла качка-мати. - Він некрасивий. але у нього добре серце, і плаває він не гірше, смію навіть сказати - краще за інших. Я думаю, що він виратет, покращає або стане згодом поменше. Він залежався в яйці, тому й не зовсім вдався. - І вона провела носиком по пір'ячко великого утёнка.- Крім того, він селезень, а селезневі краса не так адже потрібна. Я думаю, він змужніє і проб'є собі дорогу!
-Решта каченята дуже-дуже милі! - повторила стара качка. - Ну, будьте ж як вдома.
Ось вони стали вести себе як вдома. Тільки бідного каченяти, який вилупився пізніше всіх і був такий потворний, клювали штовхали і обсипали глузуваннями рішуче все-і качки і кури.
- Він надто великий! - говорили всі, а індійський півень, який народився зі шпорами на ногах і тому уявляв себе імператором, надувся, наче корабель на вітрилах, підлетів до каченяти, подивився на нього і пресердитая залопотав; гребінець у нього так весь і налився кров'ю. Бідний каченя просто не знав, що йому робити, як бути. І треба ж йому було піти таким потворним, щоб стати посміховиськом для всього пташиного двору! Всі гнали бідолаху, навіть брати і сестри сердито говорили йому:
- Хоч би кішка потягла тебе, нестерпного виродка!
А мати додавала:
- Очі б мої на тебе не дивилися!
- Я такий потворний! - подумав каченя і пустився навтьоки, сам не знаючи куди.

Робота в групах - виробити правила поведінки

1 гр. - сусіди по пташника

2 гр. - брати і сестри

- Толерантно чи поставилися до гидким каченям на пташиному дворі?
- А чи був хто-небудь хто проявив якості толерантності по відношенню до каченяти?
- А як би ви вчинили? (Відповіді дітей)
- А чи були ви коли-небудь в такій ситуації?
Можна зробити висновок: толерантность- прихильність і повагу до іншого. (Слайд 8)

• «Не роби іншому того, від чого боляче тобі».
• «У всьому, як хочете, щоб з вами чинили люди, те саме чиніть їм і ви з ними».
• «Вважай успіх сусіда своїм успіхом, а втрату сусіда своєю втратою».
• «У щастя і страждання, в радості і горі ми повинні ставитися до всіх істот, як ставимося до самих себе»

- Коли приходимо в клас, ми вітаємо один одного. А як ви вітаєте один одного? У різних країнах вітають по-різному. Давайте навчимося. (Діти встають парами навпроти один одного)

Привітаємо по японських: скласти руки (як в молитві на рівні грудей) і поклонитися.

Так як в Великобританії: потиснути один одному руки, стоячи на великій відстані один від одного.

За Тибетські: показати язик.

По русски: обійняти один одного.

Толерантність в нашому класі.

- Як ви себе почуваєте в класі?

- Чи комфортно вам?

(Відповіді дітей. Ми сваримося)

Мета: підвищення внутрішньогрупового довіри і згуртованості членів групи.

Матеріали: невеликий м'яч.

Ведучий пропонує учасникам придумувати компліменти один для одного. Він кидає м'яч одному з учасників і каже йому комплемент. Наприклад: «Діма, ти дуже справедлива людина» або «Катя, у тебе чудова зачіска». Отримав м'яч кидає його тому, кому хоче сказати свій комплемент і так далі. Важливо простежити, щоб комплемент був сказаний кожному учаснику.

В кінці мені б хотілося сказати, що наш клас - це маленька сім'я. І хотілося б, щоб в нашій родині завжди панували доброта, повага, взаєморозуміння, не було б ні сварок, ні лайки. А що ж для цього потрібно?

Китайська притча «Гарна сім'я»

Жила - була на світі сім'я. Вона була не проста. Більше 100 чоловік налічувалося в цій родині. І займала вона ціле село. Так і жили всією сім'єю і всім селом. Ви скажете: ну і що, хіба мало таких сімей. Але справа в тому, що сім'я була особая- мир і злагода панували в цій родині і, отже, на селі. Ні сварок, ні лайки, ні бійок і чвар.

І вістка про цю родину до самого владики країни. І він вирішив перевірити, чи правду кажуть люди. Прибув він в село і зрадів: кругом чистота, краса, достаток і мир. Добре дітям, спокійно старим. Здивувався владика і вирішив дізнатися, як жителі села добилися такого ладу, прийшов до глави сім'ї, розкажи мовляв, як ти хочеш такого злагоди і миру в твоїй родині. Той взяв аркуш паперу і почав щось писати. Писав довго, видно не дуже сильний був в грамоті. Передав лист владики. Той взяв папір і почав розбирати карлючки старого. Розібрав насилу і здивувався. Три слова були написані на папері: любов, прощення, терпіння. І в кінці листа. 100 раз любов, 100 раз терпіння, 100 разів прощення.

Прочитав владика і запитав: - і все?

- Так, - відповів старий. Це і є основа життя будь-якої хорошої сім'ї, і світу теж.

Встати в коло, взятися за талію сусідів, нагнутися вперед, назад. Ви не падаєте? Тому що у вас є підтримка!