Виховна година є така професія

Мета: виховання свідомого ставлення до навчальної праці.

Устаткування і дидактичний матеріал: медіапроектор, екран, комп'ютер; презентація (Додаток 1), пам'ятки учневі (Додаток 2).

ХІД класної години

Ведучий 1: «Пізнаємо самих себе; нехай при цьому ми не осягнемо істину, зате наведемо лад у власному житті, а це для людини - насущне »(Б. Паскаль).

Ведучий 2: з особливостей особистості, якими володіє людина, найбільш дивовижне явище - це здібності, які забезпечують людині успішне виконання будь-якої діяльності.

Ведучий 3: Здібності бувають різного ступеня розвиненості. Розрізняють просто здібних людей, людей дуже здібних і виключно здатних. Виключно здатних називають талановитими.

Ведучий 4: Талант завжди привабливий. Бути талановитим - значить переживати високі хвилини щастя, тому що талант допомагає досягати найвищих результатів у творчій діяльності.

Ведучий 5: Але здібності не дано людині в готовому вигляді від народження. І вони не розвиваються самі по собі, без зусиль самої людини. Тільки активна, напружена діяльність може розвинути звичайні здібності до рівня таланту.

Ведучий 1: Людство розвивається завдяки тому, що нове покоління, приходячи на зміну старшим, приймає, освоює все, що було досягнуто попереднім поколінням, і на цій базі створює нові цінності, збагачує культурну спадщину.

Ведучий 2: Перед кожним з школярів стоять спільні завдання: збагатити себе знаннями і своєю працею, творчістю внести свій вклад в розвиток суспільства. Багато в чому наш успіх в житті залежить від того, як успішно ми вчимося і що ми робимо в цьому для свого майбутнього.

Ведучий 3: Є багато відомих людей, які своїм талантом, своєю працею досягли успіху в своєму житті. Хто з нас не знає ім'я А.В. Суворова, А. Ейнштейна і оратора Демосфена, який міг перекрикувати шум прибою.

Учень 1: «Як ішов до мети А.В. Суворов ».

Учень 2: «Життя великого вченого А. Ейнштейна».

Ведучий 4: І таких прикладів, коли самоосвіта, наполеглива праця над собою змінювали життя людей, можна знайти в історії багато. Це М.В. Ломоносов, І.І. Повзунів, І.П. Кулібін, Т.Г. Шевченко, Т.Г. Мальцев, С. Ковалевська і багато інших.

Ведучий 5: Розглянувши долі великих людей, ми з вами побачили, що запорукою їхнього життєвого успіху і розвитку таланту був нелегкий щоденний труд над собою. Шлях їх не був легким, але вони знайшли в собі сили, щоб подолати труднощі. Якщо великі люди змогли досягти успіху, то чому не може зробити це і кожен з нас?

Ведучий 1: За час роботи нашої школи з її стін вийшло _______________ золотих і срібних медалістів. У нас є Книга пошани, в якій записані імена цих випускників. Чи є серед них ваші знайомі, батьки?

Багато справ у нас на шляху
Буде великих і малих,
Але тільки всьому, що чекає попереду,
Школа стала початком.

Учні висловлюють свою думку.

Ведучий 2: Не один раз вчителя і у вас перевіряли техніку читання. Згадайте, скільки слів за хвилину Новомосковскете Ви? порівняйте свої дані з тими нормами, які пропонуються вченими, і зробіть для себе висновок.

Ведучий 3: Ви побачили, що кожен з вас може легко перевірити себе і виявити ті прогалини, над якими треба працювати, щоб успішніше вчитися.

Ведучий 4: Отже, для того, щоб досягти успіху, необхідно працювати над собою, над своїми недоліками і для цього потрібен щоденний труд, труд систематичний. І закінчити нашу розмову нам хотілося б віршами М. Заболоцького.

Не дозволяй душі лінуватися!
Щоб в ступі воду не товкти,
Душа зобов'язана трудитися
І день і ніч, і день і ніч!

Жени її від будинку до будинку,
Тягни з етапу на етап
За пустиря, по бурелому,
Через замет, через вибоїна!

Коль дати їй заманеться поблажку,
Звільняючи від турбот,
Вона останню сорочку
З тебе без жалю зірве.

А ти хапай її за плечі,
Учи і муч дотемна,
Щоб жити з тобою по-людські
Навчалася заново вона.

Вона рабиня і цариця,
Вона працівниця і дочка,
Вона зобов'язана працювати
І день, і ніч, і день і ніч.

Учням роздається «Пам'ятка учневі».