Види мовних порушень - студопедія

Порушення усного мовлення:

1. дисфония (Афон) - отстутсіве або розлад фонації (голоси) в слідстві патологічних змін голосового апарату;

2. браділалія - ​​патологічно уповільнений темп мови;

3. тахілалія - ​​патологічно прискорений темп мовлення;

4. заїкання - порушення темпо-ритмічної організації мовлення, обумовлене судорожним станом м'язів мовного апарату.

5. дислалия - порушення звуковимови при нормальному слуху і збереженій іннервації мовного апарату.

6. ринолалия - порушення тембру голосу і звуковимови, обумовлене анатомо-фізіологічних дефектом мовного апарату.

7. дизартрія - порушення произносительной сторони мови, обумовлене недостатньою іннервацією мовного апарату.

8. алалия - відсутність або недорозвинення мови в слідстві ураження мовних зон кори головного мозку у внутрішньоутробному періоді або ранньому періоді розвитку.

9. афазія- повна або часткова втрата мови, обумовлена ​​локальним ураженням головного мозку, після їх сформованості.

Порушення писемного мовлення:

10. дисграфія - часткове специфічне порушення процесу письма

11. дислексія - часткове специфічне порушення процесу читання.

12. ФФНР - порушення процесів формування произносительной системи рідної мови у дітей з різними розладами внаслідок дефекту воспрітія і вимови фонем.

13. ОНР - різні складні мовні порушення при яких порушено формування всіх компонентів мовної системи (звук, слово, граматика), що відносяться до звукової і смислової стороні.

№76 Структура мовного дефекту

Під структурою мовного дефекту розуміють сукупність мовних і немовних симптомів даного порушення мови.

Первинне порушення і вторинний дефект знаходяться в причинно-наслідкових відносинах. Вся корекційна робота повинна бути спрямована на корекцію вторинних проявів. Важливе знасеніе при цьому відіграє реакція особистості на дефект.