Види діяльності людини - види діяльності людини

Діяльність людей різноманітна, але при цьому її можна звести до «рем основними видами: навчальної, трудової та ігрової. Іноді виділяють спортивну діяльність, а також спілкування як своєрідний вид діяльності.

Праця, основний вид діяльності, має результатом створення суспільно корисного продукту.

Будь-який вид праці, в якому проявляється щось нове, вноситься раціоналізація, удосконалення в процес діяльності, набуває творчий характер. Творчою діяльністю називається діяльність, що дає новий, оригінальний продукт високої суспільної цінності (технічний винахід, створення художнього, музичного, літературного твору, розробка нового методу хірургічної операції, розробка нових методів навчання і виховання і т. Д.). Творча діяльність, звичайно, вимагає наявності здібностей, капітальних знань, пристрасного інтересу до справи. Крім цього, творча діяльність вимагає розвиненої уяви. Але головне - величезний, напружена праця, наполегливість і завзятість в подоланні перешкод. Помилково вважати, що талановитій людині все дається легко, без праці. Навпаки, багато талановитих людей підкреслювали, що справа не стільки в здібностях, скільки в праці. «Талант - це терпіння», «Талант - це схильність до нескінченного праці», - говорили вони. Л, Н. Толстой називав працю письменника «страшної роботою».

Вчення лише підготовчий етап до майбутньої трудової діяльності, воно дає корисний продукт лише на певній стадії навчання професії. Гра, зрозуміло, не дає суспільно значущого продукту. Різні й мотиви цих видів діяльності: мотивом праці і навчання є насамперед усвідомлення громадського обов'язку, гра мотивована інтересом. Істотні відмінності і в організації цих видів діяльності - праця і вчення, як правило, здійснюються в спеціально організованій формі, в певний час і в певному місці. Гра пов'язана з вільною організацією - дитина зазвичай грає у відведений для цього час, але в межах цього часу - як хоче, коли хоче і скільки хоче.

Людині майже в будь-якому віці властиві всі три види діяльності, але в різні періоди життя вони мають різне значення. У дитини до вступу до школи основний вид діяльності - гра, хоча в дитячому саду він і трохи вчиться і працює під силу. Основний вид діяльності школяра - вчення, але і праця займає в його житті відоме місце, а у вільний час він охоче грає. Для дорослого працю - основна діяльність, але вечорами він може вчитися (самостійно або у вечірній школі, на вечірньому факультеті), вільний час присвячувати ігор (спортивним, інтелектуальним).

«Продуктивна праця, володіння і користування його рсзультагамі представляють собою одну зі сторін життя людини або одну зі сфер його діяльності», - зазначав Сміла Соловйов. Людина не могла б існувати, якби не вирощував урожай, хоч не ставив заводи, які не прокладав рейки, що не здобував би енергію. Але чи означає це, що духовна діяльність людини менш важлива? Зрозуміло, немає. Людині потрібні філософія, мистецтво, мораль, віра. Без цих досягнень він перестав би бути людиною.

Творчество.Творчество - це діяльність, в результаті якої народжується щось нове, Воно відрізняється при цьому неповторністю, оригінальністю. Можна заперечити: а хіба будь-яка людська діяльність не характеризується унікальністю? Певною мірою це, звичайно, так. Діяльність - це народження того, що було відсутнє в природі. У цьому сенсі вона завжди відрізняється новизною, якщо порівнювати її результати з тим, що є в природі.

Але всередині самої людської діяльності можна бачити акти незвичайною винахідливості, радикальної новизни. Є також діяльність, де творче начало виражено не так явно. Скажімо, людина, яка винайшла колесо, був, безумовно, генієм. Але ж людям потрібно не одне колесо, яке, можливо, сам спорудив цей безіменний творець. Тепер, коли колесо вже винайдено, треба відтворювати його в масовому масштабі. Це теж діяльність, але її, строю кажучи, не можна назвати творчістю.

Ось, наприклад, нагадаємо ще раз приголомшливу рядок: «І зірка з зіркою говорить. »Слова тут прості, відомі. Однак відразу народжується в свідомості образ безмірного космічного простору. У Лермонтова це не тільки жівоопісаніе небесної дали. Це також певний настрій. Ваша душа ніби стикається з перекликом зірок. Народжується настрій печалі, смирення духу, відчуття самотності.

І все це в одному рядку. Воістину, поезія високої проби. Але література подарувала людям безліч поетичних відкриттів. Ми були б безмірно біднішими, не будь з нами творчості Гомера, Данте, Байрона, Пушкіна, Гете.

Діяльність як зло. Однак потрібно застерегти: діяльність - не тільки благо. Вона може обернутися і злом. Все питання в тому, яка мета діяльності, се спрямованість, зміст. У стародавній філософії існувало поняття «дао». Так називався основний закон, який не залежить ні від богів, ні від людей, отже, людина повинна підкорятися природному ходу подій.

Прихильники дао вчили: людина при народженні спокійний. Це його природна властивість. Потім він починає відчувати і діяти і тим завдає шкоди своїй природі. Про що тут йдеться? Про обережність в перетворювальної активності. «Природу речей не можна міняти, місце проживання не можна переносити». Люди завжди відчували цю проблему, але тільки в другій половині XX ст. вони почали замислюватися над характером їх діяльності, над тим, якими можуть бути се результати.

Мабуть, найяскравіший приклад діяльності, яка обернулася злом, - створення зброї - знаряддя вбивства не тільки тварин, а й людини. Особливо очевидно це проявилося в XX в. коли були створені різноманітні види зброї масового ураження. Людині належить осмислити кордону і наслідки своєї перетворювальної діяльності. Її вплив на природу може виявитися згубним. Ось чому люди відмовляються від колишнього культу діяльності. Активність у що б то не стало, нескінченне наступ на природу, перетворення її - ці установки знаходяться зараз «під обстрілом». Не всяка діяльність є благом. Люди повинні реалізувати свою активність доцільно, осмислено. Якщо не обмірковувати мети діяльності, її спрямованість і сенс, вона може обернутися злом.

Активність - форма існування психіки. У тварин активність визначається біологічними потребами. Вже зазначалося, що психологи виділяють чисто людські потреби. Діяльність має структуру, яка складається з наступних елементів: мотив, процес діяльності, мета дії, умови операції. Мотиви, як ми бачили, збуджують інтерес і бажання діяти. Народжується потреба вирішити конкретну задачу, в якій позначені мета і умови її досягнення. Процес діяльності обумовлений мотивом і складається з конкретних дій, кожне з яких пов'язане з метою. До основних видів діяльності можна віднести працю, вчення і гру.

Гра. Гра охоплює все людське життя до самої основи. Вона пронизує інші основні феномени людського існування. Ось що пише з цього приводу відомий феноменології Е.Фінка: «Кожен знає гру але свого власного життя, має уявлення про гру, знає громадські гри, знає ігрове поведінка ближніх, незліченні форми гри, цірцеевскіе уявлення, розважальні ігри та кілька більш напружені, менш легкі і привабливі, ніж дитячі ігри, ігри дорослих. Кожен знає про ці ігрових елементах в сферах праці та політики, в спілкуванні підлог один з одним, ігрові елементи майже у всіх областях культури ».

Трактуючи гру як основний феномен людського буття, Фінк виділяє її значні риси. Гра в його трактуванні - це імпульсивна, спонтанно протікає вершать, окрилена действованіе. Чим частіше ми сплітаємо гру з іншими життєвими устремліннями, ніж бесцельней гра, тим раніше ми знаходимо в ній мале, але повне щастя. Фінк вважає, що людина як людина грає один серед усіх істот. Гра є фундаментальна особливість нашого існування, яку не може залишити без уваги ніяка психологія.

Варто було б, як стверджує Е. Фінк, коли-небудь зібрати і порівняти ігрові звичаї всіх часів і народів, зареєструвати і класифікувати величезну спадщину фантазії, відображена в людських іграх. Це була б історія «винаходів», зовсім інших, ніж традиційні артефакти (штучні факти) культури, знарядь праці, машин і зброї.

Феномен недіяння На суд філософської рефлексії сьогодні викликаються такі підстави людського життя, як воля до влади, диктат розуму, культ насильства. Сьогодні чітко і неоднозначно позначається і затверджується принципово інша установка, що уособлює собою не цілком реалізовані можливості людини, варіанти його справжнього існування.

Недіяння так само відповідає людській природі, як і діяльність. Людина як відкрита істота здатний реалізувати себе в різних напрямках. Наявні в історії світу варіанти людського існування ні в якій мірі не вичерпують ресурси, потенціал людини. Людина може реалізувати і принципово інші альтернативи. Діяльність - спосіб реалізації свободи тільки в одному випадку, коли вона креативна, тобто созидательна.

Психічна регуляція поведінки та діяльності людини - складний процес.

Він охоплює величезну сферу мотивів і потреб людини. Люди ставлять перед собою різноманітні цілі, які обумовлюють їх активність. Величезну роль в людській поведінці відіграють воля, ціннісні орієнтації людей. Що є кінцевим результатом психічного регулювання? В якості мети психотерапії-тичних зусиль часто називають здоров'я, працездатність, вміння реалізувати власні можливості і отримувати задоволення (Фрейд), адаптацію до суспільства (А. Адлер), радість творчості і здатність відчувати щастя