Види цінностей - ціннісні орієнтації та подання, їх формування

Цінності мають як змістовну, так і кількісну сторо-ни. Зі змістовної сторони цінності вказують, які ідеї, прин-ципи, цілі поведінки і т. Д. Є важливими. Наприклад, така цін-ність, як «верховенство права», змістовно означає рівність усіх людей перед законом, який в обов'язковому порядку карає всіх правопорушників і захищає всіх невинних.

Одну з перших класифікацій цінностей запропонував Г. Олпорт і його співробітники. Вони виділили шість типів цінностей:

1. Теоретичні цінності, які надають найбільшу важливість і значення раціонального мислення і пошуку істини;

2. Економічні цінності, які стверджують пріоритет практичної користі і вигоди;

3. Естетичні цінності, вище за все ставлять красу, гармо-нию і мистецтво;

5. Політичні цінності, що віддають виключне віддавши перевагу-ня набуття влади і впливу;

6. Релігійні цінності, які першорядну важливість при-дають слідування певній системі уявлень (вірі).

Безпосередній зв'язок цінностей з актуальними потребами людей привернула увагу до проблеми цінностей з боку приклад-них дослідників. Зокрема, їй зацікавилися ті дослідники, які займаються психологічними проблемами маркетингу. Вони спробували пов'язати цінності індивіда зі стилем його життя. Такий під-хід дозволив їм виділити сім ієрархічних рівнів в ціннісно-по-веденческой сфері:

Реактивний. Індивіди, що знаходяться на цьому рівні, позбавлені ка-ких-небудь ціннісних засад і в основному діють, тільки виходячи зі своїх фізіологічних потреб. Такі індивіди зі зрозумілих причин надзвичайно рідкісні в сучасних організаціях;

2.Стадний. Індивіди, які стоять на цьому рівні розвитку ціннісної-ної сфери, характеризуються високою залежністю. Вони неукоснітель-но слідують за масою, побоюються хоч якось відхилитися від припускає-санних правил, беззаперечно виконують вказівки осіб, наділених владою;

3.Егоцентріческій. Ці особи проповідують яскраво виражений індивідуалізм. Вони агресивні і егоїстичні, поступаються тільки жорсткому тиску влади;

4.Рігідний. Індивіди цього ціннісного рівня важко перено-сят невизначеність, вони відкидають осіб з іншими, ніж у них, система-ми цінностей, намагаючись у всьому нав'язати свій власний погляд;

5.Маніпулятівний. Цих людей характеризує прагнення досягти власних цілей шляхом маніпулювання іншими. Вони прагматичні і активно прагнуть до високого становища і визнання;

6.Соціоцентріческій. Для індивідів, які перебувають на соціоцентрична рівні, властива орієнтація на створення гармонійних відносин з оточуючими. Вони відкидають пріоритет мети над середовищ ствами і болісно реагують на будь-які спроби маніпуляції і давши-лення;

7.Екзістенціальний. Ці особи відчувають себе цілком комфортно в умовах невизначеності, наприклад, серед людей з різними цен- ностнимі поглядами. Вони постійні супротивники і критики політики обмежень, негнучкого поведінки, статусних символів і свавілля влади;

Ціннісні уявлення також можуть бути розділені на дві біль-шие групи: термінальні та інструментальні. До першої групи належать цінності, які виступають базовими. Відповідно до них індивід будує своє життя, їх він готовий відстоювати і зміцнювати. Ця група включає такі цінності, як людська гідність, любов, дружба, економічне процвітання, безпеку, рівність можливостей і т. Д. Їх можна розглядати як загальнолюдські, універсальні моральні стандарти, які, мабуть, одина-ково важливі в будь-якій країні і культурі.

До другої групи належать цінності, що мають більш конкретний поведінковий сенс. Вони можуть бути позначені прикметниками, в яких відображені види поведінки, які схвалює або відхиляє індивід. Ці цінності можуть бути виражені такими прикметниками, як тактичний, відданий, компетентний, патріотичний, ввічливий, амбітний. На відміну від термінальних цінностей, які ха-рактерізует значною стійкістю і консервативністю, ін-струментальні цінності більш гнучкі і рухливі. Як і інші еле-менти поведінки, вони в значній мірі схильні до змін в результаті навчання або нового досвіду.

Те, в якій мірі ця цінність важлива для індивіда, розглядає-ється дослідниками як кількісна характеристика ціннісної сфери. Для її оцінки вченими створені різні опитувальники, позволя ющіе виміряти ступінь важливості, яку надає індивід тієї чи іншої цінності. Кількісна оцінка сукупності окремих цінностей дозволяє виявити систему цінностей індивіда. Вона зазвичай представ-ляет ієрархічну структуру, в якій одні цінності мають значно більшу вагу і предпочитаются іншим. Ця система наочно демонструє, яке значення людина надає свободу, задоволення, самоповаги, чесності, любові, слухняності, рівності і т. Д.

Роль педагога в системі Монтессорі
Сенс методу, розробленого Монтессорі, полягав в тому, щоб стимулювати дитину до самовиховання, самонавчання, саморозвитку. Завдання вихователя - допомогти організувати йому свою діяльність, піти власним унікальним шляхом, реалі.

формування характеру
Серед властивостей індивідуума, в залежності від яких формуються властивості характеру, істотну роль, як ми бачили, грає тип темпераменту, що має спадкове походження. Звідси, природно, виникає питання, яка взагалі роль.

У процесі свого існування людина не тільки пізнає дійсність в процесах сприйняття, пам'яті, уяви та мислення, але разом з тим і відноситься будь-яким чином до тих чи інших фактів, тобто відчуває ті чи інші почуття по відношенню до них.

Еволюція психіки становить значну частину загального процесу еволюції тваринного світу і відбувалася по закономірностям цього процесу. Підвищення загального рівня життєдіяльності організмів, ускладнення їх взаємовідносин з навколишнім світом приводило в ході еволюції к.

Експериментальна психологія охоплює не тільки дослідження загальних закономірностей протікання психічних процесів, але також індивідуальні варіації чутливості, часу реакції, пам'яті, асоціацій та ін.