Вчитися на природі освіту поза класною кімнатою
Вчитися на природі або у природи - значить зв'язувати абстрактне знання з власним досвідом, переживаннями і спостереженнями. Які практики позакласного навчання ми можемо використовувати для цього зараз?
Дитина повинна пізнавати природу, спостерігати за нею і вчитися у неї - ця ідея переслідує педагогічну теорію і практику починаючи з Руссо і закінчуючи сучасними рухами в захист навколишнього середовища. Змінюються смисли і методи виховання, але ключова думка залишається все тією ж: повноцінне навчання не зводиться до книжкової теорії і регламентованим занять в чотирьох стінах шкільного класу.
Ліс, поле, міський парк або водойму в деяких випадках можуть дати для навчання та пізнання більше, ніж ціла полиця з підручниками. Як же зробити природу місцем і контекстом навчання, і до якого досвіду ми тут можемо звернутися?
Юні натуралісти досліджують їжака - радянська листівка 1962 року
Юний натураліст - дослідник природи
ВУкаіни зараз хочуть відродити масовий рух юних натуралістів - правда, це поки всього лише чергова державна ініціатива з невизначеною долею.
Насправді, гуртки юннатів і зараз існують в багатьох регіонах країни, але в СРСР це було дійсно масовим і дуже помітним рухом. Через гуртки і станції юних натуралістів пройшли мільйони дітей.
Це були позашкільні установи, потрапити в які можна було починаючи з 6-го класу: хлопці вирушали в екскурсії і походи, вирощували рослини в парниках і оранжереях, проводили власні досліди і дослідження. Імперативом руху було вивчення природничих наук через спостереження і експеримент.
Документальна програма Самуїла Лур'є про історію і сенс руху юних натуралістів
У Юннатський організаціях працювали справжні вчені - біолог Борис Райков. зоолог Євген Нірбург. Рух юннатів з самого початку боку політиків, що не завжди подобалося представникам радянської влади і ідеології. В особливо «невегетарианское» періоди радянської історії юннатів могли звинувачувати в безідейності, реакційності і відірваності від реального життя, але в цілому організацію не тільки терпіли, але і всіляко підтримували.
Гуртки юннатів допомагали радянським школярам краще зрозуміти природу, відчути і побачити на власні очі те, як працюють закони природничих наук. Цим воно цікаво і корисно досі.
Іноземний досвід: екологія і командна робота
«Ми всі - зоряна пил». Soyeon Kim, ілюстрація до книги Elin Kelsey «You Are Stardust»
Школярі середніх і старших класів розробляють самостійні проекти з вивчення екосистем, беруть участь у рольових іграх та польових роботах. У багатьох країнах школи тісно пов'язані з фермами і центрами екологічного виховання; учні проходять курси екологічної теорії в заповідниках і Екоцентр.
«Ми віримо, що для кожної дитини, в будь-якому віці, з будь-якими здібностями і життєвими обставинами світ поза класною кімнатою повинен бути невід'ємною частиною навчання і особистого розвитку».
Втім, не все навчання на природі якось пов'язано з екологією. В одних тільки США, судячи з інтернет-каталогом. є понад 550 відкритих програм позакласного навчання. На природі можна вивчати все що завгодно: від історії мистецтва до комп'ютерних технологій.
А деякі проекти - наприклад, «Take me outside» в Канаді - роблять своїм головним завданням то, щоб діти не проводили весь свій час перед екранами і частіше вибиралися на природу.
Мотивуючий ролик про програму «Take me outside»
Читайте також :
Така, наприклад, основне завдання міжнародної асоціації літніх таборів «Outward bound». підлітки та юнаки, об'єднані в невеликі групи, разом з інструктуром відправляються в екскурсію тривалістю від 2 тижнів до 3 місяців, під час якої вони вчаться долати труднощі життя на природі, самостійно приймати рішення і допомагати один одному в повсякденних справах.
У нашій країні немає чіткого курсу екологічного виховання та напрацьованого досвіду позакласної активності - але, як завжди, є свої можливості.
Навчання на природі: 5 рецептів для батьків і викладачів
1. Піти з дитиною в гурток.
ВУкаіни є велика кількість екологічних центрів і біостанцій, де школярі можуть відвідувати біологічні та екологічні гуртки. У Москві, наприклад, є польовий екологічний центр «Екосистема» або Школа польовий екології при Звенигородської біостанції МГУ з власними лабораторіями та продуманими навчальними програмами. При багатьох школах все ще існують об'єднання юних натуралістів, які організовують заміські екскурсії та поїздки в заповідники, влаштовують живі куточки і допомагають школярам пізнавати природу через досліди і спостереження. Пошукайте такі об'єднання в своєму місті, і ви напевно знайдете щось підходяще.
2. Записатися в літню школу або науковий табір.
Літні школи проводяться не тільки влітку: є також зимові та весняні проекти для школярів і студентів. Школи бувають як багатопрофільними, так і тематичними. Знання про природу дитина може отримати, наприклад, на Літньої Екологічної Школі. де є відділення Лабораторно-польової біології, або науково-освітній школі при МПДУ. Частина занять складають традиційні лекції і семінари, в решту часу школярі проводять лабораторні практикуми та польові дослідження.
Лекції на березі Волги. Літня школа «українського репортера».