Уроки рисунка в москві, основи академічного малюнка

Академічний малюнок вивчає натуру, а також прийоми і способи передачі цієї натури. На відміну від «творчого» малюнка, який трансформує натуру, підпорядковуючи її своїм задумом. Ці два напрямки малюнка не виключають, але і не замінюють один одного. Вони можуть існувати паралельно. Тільки треба чітко розуміти, яке завдання ми собі ставимо в кожній конкретній роботі.

На уроках малюнка ми крок за кроком вивчаємо основи образотворчої грамоти, роблячи на кожному ступені цілий ряд відповідних вправ. Програма по малюнку будується таким чином, щоб включити в себе всі основні складові частини, з яких, в кінцевому рахунку, складається малюнок.

Основні поняття в малюнку

Малюнок можна умовно розділити на такі складові частини як:

На уроках малюнка ми розбираємо кожну позицію окремо, розглядаємо, з чого складаються ті чи інші аспекти малюнка. А потім з'єднуємо їх разом. Такий підхід дає більш осмислене розуміння того, як починати малюнок, як його продовжувати і закінчувати, до якого результату треба прийти на кожному етапі роботи і в роботі в цілому.

Конструктивний малюнок і мальовничий рисунок

Об'ємно-конструктивний малюнок - це малюнок, який вивчає логіку побудови форми, її архітектоніку. Як правило, такий малюнок практикують в навчальних закладах і вимагають від вступників в художні ВНЗ.

Мальовничий малюнок називається так, тому що використовує пляма як виразний засіб. Так само як це робить живопис. Для доброго володіння мальовничим малюнком треба вже уявляти собі в розумі і пропорції, і конструктивну основу предмета, і тон. Тому що в мальовничому малюнку ми малюємо пляма, яке вже має потрапити на місце (пропорції), бути певної форми (конструкція) і певною світлосили (тон).

На практиці ці два начала не мають абсолютно чіткого поділу. Як в мальовничому малюнку може бути присутнім елемент конструкції, так і навпаки, якщо конструктивний малюнок розвивається далі і включає тональний розбір, то він може включити і елементи мальовничій трактування.

І ще про уроки малюнка

На уроках малюнка ми спочатку детально вивчаємо такий підхід, який я описувала в конструктивному малюнку. Ми вивчаємо форму, способи її побудови та прийоми. За допомогою яких можна цю форму намалювати. Починаємо з простих форм, потім поступово ускладнюємо завдання, включаючи і голову, і фігуру. Зазвичай ті, хто вступає в художні ВНЗ цим і обмежуються.

Мальовничий малюнок на заняттях я даю тим учням, які не пов'язані вузівськими вимогами. Як правило, це учні, які прийшли займатися «для себе». Тоді ми не обмежені ні часом іспитів, ні якимись установками. Тому можемо робити нашу програму ширше, включаючи в неї більше різних матеріалів і підходів.

Пропорції - Відносини частин до цілого і один одному.

Рух - похилі лінії в малюнку, визначення кута нахилу.

Характер форми - краще зрозумілий через порівняння, на що схожа якась форма, незграбність або м'якість, стрункість або ваговитість і т.д.

Конструкція форми - зведення форми до простих геометричних складових: кубу, кулі, циліндра, конуса. Виразне візуальне пояснення форми.

Світлотінь - характеристика форми через особливості зіткнення світла і тіні на вихідних геометричних формах.

Тон - розподіл і настройка шкали від світлого тону до темного в зображуваному об'єкті.

Простір - створення враження тривимірного простору на площині.