Урок-семінар з елементами дискусії, підготовка до ЄДІ «соціальний портрет молоді»

Постановка цілей і завдань.

2.2 вікові особливості

2.4 психологічні характеристики

3.1 соціалізація і її особливості

3.2 соціалізація молоді через освіту

4) цінності молоді

5) Підведення підсумків уроку. Оцінка роботи учнів. Домашнє завдання

Дискусійні питання, які можна запропонувати учням:

1. Чим цінності вашого покоління відрізняються від цінностей покоління ваших батьків.
2. Які проблеми сучасної української молоді?

Завдання в форматі ЄДІ по темі уроку, виконуються по ходу уроку

Частина А. Вибрати правильну відповідь

Чи вірні наступні судження про психологічні особливості молоді?

А. Для молоді важливі, в першу чергу, зовнішні події, вчинки, друзі

Б. У юнацькому віці велике значення набуває внутрішній світ людини, відкриття власного "Я".

1) вірно тільки А

2) вірно тільки Б

3) вірні обидва судження

4) обидва судження невірні

В.1 Запишіть слово, пропущене в схемі

В.2 Нижче наведено перелік термінів. Всі вони, за винятком двох, пов'язані з поняттям "соціалізація". Знайдіть 2 терміна, "випадають з цього ряду", і запишіть цифри, під якими вони вказані.

(1) Освіта - процес педагогічно організованої соціалізації, здійснюваної в інтересах особистості і суспільства. (2) Освіта має непересічну цінність і по своїй суті працює на майбутнє. (3) Здається, що далеко не завжди і в усьому устремління, ціннісно - цільові аспекти держави і суспільства щодо освіти збігаються. (4) Держава нерідко лише проголошує свої освітні прірітети. (5) Видається, що зрілість суспільства, крім іншого, можна визначити по тому, наскільки йому вдається впливати на визначення першочергових завдань в галузі освіти.

С1 - С4. Прочитати текст і виконати завдання до нього

З нашої точки зору, вирішальним фактором, що визначає вік статевої зрілості, є те, що в цьому віці молодь вступає в суспільне життя і в сучасному суспільстві вперше стикається з хаосом антагоністичних оцінок.

Молодь ні прогресивна, ні консервативна за своєю природою, вона - потенція, готова до будь-якого почину. У молоді ще немає закрепеленних законом інтересів ні економічних, ні ціннісних, наявних у більшості дорослих людей. Цим пояснюється той факт, що в юності багато хто діє як ревні революціонери або реформатори, а пізніше, отримавши постійну роботу і обзавівшись сім'єю, переходять в оборону і виступають за збереження status quo. "