Урок образотворчого мистецтва - мій будинок - мій спосіб життя

Фоменко Ірина Аркадіївна. заступник директора з виховної роботи, вчитель образотворчого мистецтва

Мета: створення умов для розкриття творчого потенціалу учнів.

Завдання.

Удосконалення в учнів навичок малювання за поданням.
Удосконалення навичок роботи графічними матеріалами.
Розвиток творчої уяви.

Методичне забезпечення уроку.

Наочні посібники (ілюстративний матеріал, мультімедіний презентація).
Динамічні посібники, що демонструють етапи роботи над малюнком.

Устаткування для вчителя.

Наочність (фотографії, малюнки, динамічні посібники, мультимедійна презентація).
Білий папір різних форматів.
Прості олівці.
Кольорові олівці.
Стірательние гумки.
Фломастери.
Гелеві ручки.

Устаткування для учнів.

Білий папір форматів А4. А5
Прості олівці.
Кольорові олівці.
Стірательние гумки.
Фломастери.
Гелеві ручки.
Роздатковий матеріал.

У. Почнемо сьогоднішній урок з вірша Е. Куменко "Дім":

Повз текла, текла річка,
Пливли кудись хмари.
Йшов чоловік, була дорога
Нелегка.

А людина мріяв про те,
Що він побудує десь будинок
І оселиться щастя з ним
У будинку одному.

Будинок, як відомо всім давно,
Це не стіни і вікно,
Навіть і стільці за столом -
Це не будинок.

Будинок - це там, куди готовий
Ти повертатися знову і знову
Радісним, добрим, ніжним, злим,
Ледве живим ...

Будинок - це там, де нас зрозуміють,
Там, де сподіваються і чекають,
Де ти забудеш про погане -
Це твій будинок.

3. Повідомлення теми уроку.

У. Тема нашого уроку сьогодні - "Мій дім - мій спосіб життя".

4. Ознайомлення з новим матеріалом.

У. А тепер візьміть листи, що знаходяться у вас на партах, і дайте відповідь на питання короткої анкети (Додаток № 1).

У. Отже, ви визначилися, де і в якому будинку вам хотілося б жити, тепер починаємо втілювати вашу мрію в реальність - створювати проект майбутнього будинку. Але перед цим подивіться, які ще незвичайні будинки вже створені людьми.

5. Пояснення ходу практичної роботи.

У. Візьміть альбомні листи, покажіть на них 2-3 ескізу вашого майбутнього будинку, визначаючи місцезнаходження, форму вашого будинку згідно заповненої анкети. Не забувайте про можливість вибору вертикального і горизонтального формату малюнка.

Учитель виконує педагогічний малюнок на дошці.

Після створення ескізів вчитель індивідуально з кожним учнем вибирає найбільш вдалий варіант.

У. Тепер перенесіть ваш варіант на альбомний аркуш. Зверніть увагу на те, як можна графічно намітити будинок, навколишній пейзаж (Додаток № 2).

У. Ваш будинок може бути звичайним, казковим або фантастичним.

6. Самостійна робота.

7. Підведення підсумків.

Учні групами виходять до дошки, демонструють свої малюнки, колективно вибирають найбільш вдалі варіанти, які вивішуються на дошку.

9. Пояснення ходу практичної роботи.

У. Малюнки ви будете виконувати кольоровими олівцями, давайте виконаємо на маленьких аркушах вправи, які допоможуть вам пригадати, як кольоровими олівцями можна виконати небо, землю, воду, рослини.

Учні на фА5 виконують вправи кольоровими олівцями.

У. Допрацьовувати свої малюнки ви будете фломастерами і гелевими ручками, зверніть увагу на екран.

У. Доопрацювати свій малюнок фломастерами.

10. Самостійна робота.

11. Підведення підсумків.

Учні групами виходять до дошки, демонструють свої малюнки, обговорюють їх, колективно вибирають найбільш вдалі варіанти, які вивішуються на дошку.