Урок навколишнього світу в 1 класі «чому веселка різнокольорова»

Мета (пізнавальна): з'ясувати, що таке веселка і як вона виникає?

1. Ознайомити дітей з кольорами веселки і їх послідовністю;

2. Розвивати образне мислення, допитливість; сприяти розвитку емоцій і інтелекту;

3. Виховувати в учнів початкової школи прагнення до естетичного сприйняття навколишнього світу, інтерес до явищ природи.

Мета (здоров'язберігаючих): опосередкована корекція зору за рахунок використання сучасних здоров'язберігаючих технологій.

1. Активізація окорухових функцій і розвиток зорового (кольорового) сприйняття.

2. Використання елементів цветолеченіе.

Обладнання: комп'ютер, проектор, екран, зображення сонечка і хмаринки, предметів в різних тонах, скляна призма, дзеркальце (ліхтарик), мильні бульбашки, різні матеріали для роботи по групах (пластилін, гудзики, нитки, смужки паперу, кольорові олівці).

Форма уроку: урок - дослідження

Примітка: здоров'язберігаючих види діяльності в конспекті позначені зірочкою

Хід уроку навколишнього світу в 1 класі

I. Організаційний момент.

- Привіт, діти! Запрошую вас на урок навколишнього світу і думаю, що всім нам буде цікаво. Хотіли б ви дізнатися, що ми будемо вивчати на уроці?

II. Введення в тему і постановка мети уроку.

1 група дітей ловить очима кожен промінчик сонця;

2 група дітей ловить очима кожну краплю дощу з хмаринки.

Загадка: Сонце світить і сміється,

А на землю дощик ллється,

І виходить на луки

- Що це за дуга? (Веселка). Це і є тема нашого уроку.

- Хто з вас бачив веселку? Поставимо перед собою мети уроку.

- Що б ви хотіли дізнатися про веселку?

- Подивіться на екран, і ви побачите, яка вона красива. (Слайди 2 - 8).

- Який настрій ви відчуваєте, коли дивитеся на веселку?

Слово «веселка» схоже на слово «радість». «Райська дуга» називали її в старовину і вірили, що вона приносить щастя. З тих пір так і звуть - веселка.

III. Практичне дослідження. Проблемна ситуація.

- Як з'являється веселка?

- Чому веселка різнокольорова?

- Скільки квітів у веселки?

Учитель показує досвід: висвітлює скляну призму за допомогою дзеркальця або ліхтарика.

Коли промені сонячного світла проходять через краплю дощу (призму), вони переломлюються і розпадаються на різнокольорові промінчики. Це і є веселка.

- Хто знає, скільки кольорів у веселки?

* Релаксаційна пауза для зняття зорової напруги, розслаблення м'язів очей. (Физминутку на екрані). (Cлайд 10).

IV. Послідовність кольорів веселки.

Кольори веселки завжди розташовані в одному порядку. Запам'ятати їх можна за допомогою такої фрази: «Кожен мисливець бажає знати, де сидить фазан». (Слайд 11).

* Стимулюючий масаж для поліпшення кровообігу в органах зору.

Крапля перша впала: кап!

І друга пробігла: кап!

Ми на небо подивилися,

Крапельки «Кап, Кап» заспівали.

Намочити обличчя, ми їх витираємо.

Туфлі, подивіться, мокрими стали.

Плечима дружно поведемо

І все крапельки стряхнемо.

Від дощу втечемо,

Під кущика посидимо.

V. Асоціативний експеримент.

- Виявляється, кожен колір веселки впливає на ваше самопочуття і на ваш зір.

Учитель показує зображення в різних тонах: