Урок навколишнього світу по темі - знаряддя праці

  • познайомити учнів зі знаряддями праці стародавнього чоло-століття, порівняти їх з сучасними;
  • продовжити формувати вміння порівнювати і описувати знаряддя праці;
  • вміти цінувати почуття колективізму, дружелюбності.
  • підручник;
  • презентація;
  • малюнки з зображеннями знаряддя праці, сонечко, сонечко з хмаркою, хмаринка (Додаток).

Технічні засоби навчання: комп'ютер, мультимедійний проектор.

I. Організаційний момент.

- Добрий день друзі! Я рада вас бачити і дуже хочу почати працювати
з вами. Гарного вам настрою і успіхів! Чи всі готові до уроку?

II. Актуалізація знань.

- Почнемо урок з загадок. Будьте уважні.

Дерев'яна шия,
Залізний дзьоб,
Стукає: «Тук, тук, тук!»
(Молоток)

Чудовий друже,
дерев'яна ручища
Так залізний обушок,
Загартований гребінець.
Він у тесляра в пошані -
Кожен день з ним на роботі.
(Сокира)

У вузький вічко просунута тонка нитка,
І попливла за корабликом прудко.
Шиє, зашиває і колеться уїдливо,
А називають кораблик ...
(Голка)

Дошку гризла і кусала,
На підлогу крихт накидала,
Але не з'їла ні шматка, -
Знати, несмачна дошка.
(Пила)

- Як ці предмети можна назвати? (Знаряддя праці.)

III. Робота над новим.

- А як ви думаєте, чи були у древніх людей знаряддя праці?

- За допомогою чого полювали древні люди?

- Наконечниками, камінням, ножами.

- Як ви про що ми будемо говорити на уроці?

- Про знаряддях праці стародавньої людини.

- Ми сьогодні розглянемо знаряддя праці давніх людей, порівняємо з сучасними.

2. Робота за підручником, с. 17.

Читання тексту. Робота по осмисленню тексту

- Люди змінювалися зовні, а що всередині їх розвивалося?

- Щоб люди могли спілкуватися, ніж вони оволоділи?

- Що вони робили для того, щоб вижити?

- пізнавати окру-лишнього світ.

- Що створили стародавні люди, коли стали мислити?

- Що дозволили людям робити знаряддя праці?

- Обробляти землю, збирати урожай, готувати їжу.

3. Робота по малюнку «Знаряддя праці», зіставлення їх з сучасними.

- Подивіться, якими були знаряддя праці у древніх людей.

- З яких природних матеріалів вони їх виготовляли?

4.Фізмінутка: гри «Полювання», «Рибна ловля», «В печері».

«Полювання»
Приготувалися до полювання.
Причаївся звір в лісі
Я зараз спис метну.

"Рибна ловля"
А зараз ми рибу ловимо.
Вдих, дихання затаїв ...
Приготували гарпун.
Прямо в рибу догоди.

"У печері"
Сіли. Ми зараз в печері.
Взяли шкури в руки ми.
І иглою три, чотири,
Ширше руки розвели!

Якби ми могли поспостерігати за найдавнішими людьми, то можливо, побачили б таку картину. Чоловік підійшов до річечки, він розшукує на мілководді камені. Бере не кожен. Один відкине - не годиться. Підійме - цей відповідний! Він уже знав, з яких каменів виходять найкращі знаряддя, і іноді йшов далеко від стоянки в пошуках потрібного матеріалу.

Людина брав в руки гальку - гладкий округлий камінь. Ударами іншого каменю він розколював гальку так, щоб її краї стали гострими, як ніж. Отже, древній майстер відбив від каменю кілька великих ос-кілків, щоб надати своєму виробу досить приблизну форму. Якщо камінь розколювався не в тому місці, де потрібно, йому доводилося починати спочатку. Потім він використовував кістка тваринного як молотка, від-колов нею маленькі пластинки від краю каменю. Тепер знаряддя при-знайшло дуже тонку і гостру ріжучу кромку. Осколки каменю використовувалися для розрізання м'яса. Майстер зробив рубило. У нього є загострений кінець, гостра ріжуча кромка і округле підставу, уміщається в долоні мисливця.

Виходило грубе знаряддя праці.

Ще з каменю робили скребок, він використовувався для обстругі-вання палиць, з яких робили дерев'яні списи.

Голки робили з кісток або рогів тварин. Навчилися ними зшивати шкури тварин, замість ниток використовувалися тонкі смужки шкіри або кишки тварин.

Навіть найрозумніші тварини не здатні були придумати таке знаряддя. Тільки люди вміли загострювати камені, щоб з їх допомогою вирубувати дубини, обточувати палиці-екскаватори або виконувати іншу роботу.

Уміння виготовляти знаряддя праці було головною відмінністю найдавніших людей від тварин.

- З чого зроблені стародавні інструменти?

- Ніж, молоток, спис, сокиру, голка. Як людина використовує ці інструменти?

- А зараз ви будете працювати групами. Незнайка ніс вам картинки із зображеннями сучасного знаряддя праці, але ненавмисно розрізав і їх переплутав. Допоможіть йому зібрати і співвіднести з знаряддями праці стародавньої людини.

7. Первинне закріплення вивченого

- З чого роблять сучасні знаряддя праці?

- Якими інструментами користуєтеся ви?

- Що ви вмієте робити своїми руками?

- Якими приладами користується вдома мама?

- Що полегшує її домашня праця?

- Як ви допомагаєте батькам?

- Відгадайте загадки. Назвіть їх одним словом.

Помилуйся, подивися -
Полюс північний всередині.
Там виблискує сніг і лід,
Там сама зима живе.
Назавжди нам цю зиму
Привезли з магазину.
(Холодильник.)

Ляснув Єгорка,
Взявся за прибирання.
У танок по кімнаті пішов,
Оглянувся - чиста підлога.
(Порохотяг.)

Стукають, стукають,
Чи не велять нудьгувати.
Йдуть, йдуть,
А все тут так тут.
(Годинник.)

Живе в ньому Всесвіт,
А річ звичайна.
(Телевізор.)

Я під пахвою посиджу
І що робити вкажу.
Або дозволю гуляти,
Або покладу в ліжко.
(Термометр.)

- Що допомагає людині поліпшити життя?

- Знаряддя праці, при-бори, інструменти, механізми.

- А хто їх робить?

- Ось і закінчився урок. Мені дуже сподобалося, як ви працювали на уроці. А який настрій у вас?

- Якщо у вас залишилося сонячний настрій, то прикріпіть на дошку своє сонечко. Якщо щось не виходило, але настрій від цього не погіршився, - хмаринку з сонечком.
А якщо все було погано і настрій поганий, то - хмаринку.