Урок математики літерні вирази - (2-й клас)
d - 5 і d + 10 - Що це? (Літерні вирази)
- Як обчислити вирішити таке буквене вираз? (Замість букви можна підставити будь-яке число)
- Як отримали число 1? (Букву d замінили числом 6. Вийшло вираз 6 - 5. Різниця дорівнює 1)
- Як отримати наступне число 2-ий рядки? (D = 7, 7 - 5 = 2)
Аналогічно закінчити рядок.
- Як отримали число 16? (Букву замінили числом 6. Вийшло вираз 6 + 10. Сума дорівнює 16)
Як отримати наступне число 3-ої рядки? (В = 7, 7 + 10 = 17)
Аналогічно закінчити рядок.
б) с.6 №5 Самостійна робота.
- Прочитайте. Що треба зробити спочатку? (Записати суму і різницю)
Запишемо на дошці:
- Що будемо робити далі? (Підставляти числа замість літери)
Закінчите завдання самостійно. Перевірте виконання в парах.
5. ФизкультминуткаВправа для очей (слайд 4)
6. Рішення задача) А зараз ви спробуєте підібрати літерні вирази до схем завдань. (Використовуються картки Кларо) Працювати будете парами. Один учень роботу виконує на комп'ютері (екран закритий).
Перевірте себе, звіривши свою роботу із зображенням на екрані. (Слайд 5)
б) с.6 №8. Рішення завдання.
- Про що завдання? (Про книгах.)
- Де стояли книги? (На полицях )
- Скільки було полиць? (Дві)
- Що відомо про книгах на кожній з полиць? (На одній - 32 книги, на другий - 40 книг.)
- Що зробили з книгами? (Видали Новомосковсктелям.)
- Скільки книг видали? (20 книг).
- Подивіться макет завдання.
(Макет виконаний з цеглинок ЛЕГО).
(Я виставила 3 однакових макета, що має наштовхнути на думку про декілька способів вирішення завдання.)
- Вирішіть задачу самостійно. Кожен може вирішити задачу по-своєму.
(В процесі вирішення учитель викликає до дошки 3-х учнів, які вирішили задачу різними способами.)
- Давайте звіримо своє рішення з рішенням на дошці. Всі рішення різні. Яке з них правильне? Доведіть, що ваше рішення правильне, використовуючи макети. (Кожен учень у дошки пояснює своє рішення.)
- Запишіть три способи вирішення виразами. Порівняйте із записом на екрані (слайд 6).
- Чи завжди таке завдання можна вирішити 3-ма способами? (Та ні )
- Думки розділилися. Поясніть свою відповідь, ті хто вважає, що 3-ма способами вирішити задачу можна не завжди.
- Після обговорення, приходимо до висновку:
Якщо кількість книг більше 32, то завдання можна вирішити 2-ма способами. Якщо кількість книг буде більше 40, то завдання можна буде вирішити тільки одним способом.
7. Підсумок уроку- Чого вчилися на уроці? (Вчилися вирішувати літерні вирази, вирішували завдання різними способами)
- Хто навчився вирішувати літерні вирази? А хто не впевнений у своїх знаннях?
- Що дізналися нового? (Дізналися, що якщо зміняться дані завдання, то і кількість способів вирішення теж може змінитися.)
8. Оцінка роботи