Урок біології в 7 класі тема загони птахів страусоподібні, казуарообразние, нандуобразние,
Урок біології в 7 класі Тема: Загони птахів: Страусоподібні, Казуарообразние, Нандуобразние, Гусеподібні
Урок біології в 7 класі Тема: Загони птахів: Страусоподібні, Казуарообразние, Нандуобразние, Гусеподібні
7 чол. допомогло.
Відкритий урок біології в 7 класі
Тема: Загони птахів: Страусоподібні, Казуарообразние, Нандуобразние, Гусеподібні.
Мета: Вивчити загони птахів.
Ознайомити з особливостями будови і пристосованістю до середовища проживання птахів різних загонів, вивчити представників, спосіб життя.
Розвивати мислення, пам'ять, увагу, розширювати кругозір, вчити пояснювати, виділяти головне і встановлювати залежність, працювати з додатковою літературою.
Виховувати інтерес до предмету, дбайливе ставлення до природи, любов і повагу до культури.
Обладнання: ілюстрації птахів, ІКТ, іграшки «Птахи», енциклопедії, журнали, таблиці для учнів.
2. Вивчення нового матеріалу
Заздалегідь на будинок дається завдання: слабким учням - придумати короткий опис птиці або особливостей її поведінки, а також історії з життя про зустріч з цим птахом. Назва самого птаха не згадується. Сильним учням дати завдання - підготувати розповідь про загони птахів.
^ Передача «Дізнаємося птахів»
Учитель: Наша передача присвячується птахам. Без пташиного крику світ був би нудний. Важко уявити весну без шпаків, море без чайок, а наші сільські річки і двори без гусей, качок і курочок. А скільки легенд, прислів'їв, приказок і прикмет пов'язано з птахами. Сьогодні на передачу до нас прийшли гості, які цікавляться птахами, і орнітологи, які вивчають птахів. Ми починаємо…
- Наші гості, увійдіть і скажіть з якими питаннями ви до нас прийшли.
1 Гість: -. мене цікавить птах, якого я одного разу побачив ... Її прикмети: ...
2 Гість: - Я побачив незвичайну поведінку птахів: ...
3 Гість: - У мене історія така: ... Я хотів би дізнатися, до якого загону належить птах?
Учитель: Добре, давайте звернемося до наших нових орнітологам. Вони вам повідомлять деякі дані, і ви повинні записати їх в документи. (Роздати аркуші з таблицями.)
Орнітолог 1 .. Подивіться на екран, чи є серед птахів та, яку ви бачили на обкладинці. Розповідь про страусів (Страусоподібні), учні записують дані в таблиці, які роздав учитель.
Орнітолог 2. З вашої розповіді ясно тільки одне - поводяться загадкові птиці також як страуси. Але це нанду. Розповідь про нандуобразних і заповнення таблиці.
Орнітолог 3. Розповідь про казуарообразних.
Учитель: А тепер подивіться на представників цих 3 загонів і дайте відповідь на питання:
Пташенята у цих загонів виводкові або гніздові?
Ми продовжуємо. З якою ви прийшли до нас проблемою?
4 гість: В народі є прислів'я: «Що вбиває гагу, вбиває курку, яка несе золоті яйця». Я хотіла б побачити цю птицю.
Орнітолог 4. Розповідь про газі.
Учитель: Ви знаєте, у нас в архіві є цікаві відомості. Ось подивіться на екран. Ваша птах належить до ряду гусеобразних.
Виділіть ознаки в будові цих птахів.
Є й прислів'я: Як з гусака вода, і загадка: У воді купався сухим залишився.
- Що ви можете сказати про це і як це можна пояснити?
Біологічна завдання: Чому качки, які кілька днів не купалися і не доглядали за оперенням, можуть потонути. Якщо їх відразу впустити в воду? Слайд про ігровому пірнанні гусей.
4 гість: У мене є ще ілюстрація лебедя. Що таке «лебедина вірність»? Я чув, що чисельність цих тварин в Луганській області зростає. Чи так це насправді і які птахи із загону гусеобразних потрапили на сторінки Червоної книги?
Учитель: Птахи Червоної книги Луганській області. (Розповідь по слайдах).
Учитель: увагу на екран. Запишіть і запам'ятайте цих птахів. Якщо ви побачите їх самі або хтось з пасажирів з вами буде завдавати їм шкоди, захистіть їх!
Я б хотіла звернути вашу увагу на ще один важливий момент. Перед вами джерела знань, які в будь-яку хвилину допоможуть знайти цікаву для вас інформацію про тварин. (Виставка книг про тварин.)
3. Підбиття підсумків уроку
1. Про птахів яких загонів йшлося сьогодні на передачі?
2. Які особливості будови властиві страусів?
3. Як гусеобразние пристосувалися до життя на воді?
Оцінювання роботи дітей.
4. Домашнє завдання
Скласти питання вікторини до параграфу 28 (не менше 5 питань, використовуючи додаткову літературу)
.... приготувати повідомлення про сов (індивідуально)