У класі з агресором

життя

У самій звичайній школі може навчатися зовсім не звичайний дитина. Це однокласник дитини. Вашої дитини. Він здоровий, може, розумний, але він не просто заважає вчитися дітям, він загрожує, плюється, він зовсім не схожий на інших. Такі діти далеко не завжди вчаться в корекційних класах, вони можуть виявитися за однією партою з будь-яким. Лайф - про те, [...]

Однокласник сина обіцяв зарізати його виделкою

Мишу не приймали за «свого». Хлопці називали його «противним» і не звали грати. Хлопчик гуляв на перервах один, далеко від гучних забав однокласників.

Починаючи з другого класу Міша змінився. Спочатку вчителі звернули увагу на те, що дитина в 8 років зацікавився нацистської тематикою. У гардеробі учня з'явився краватку з фашистською символікою, а парта початку пістрявити свастикою. Одночасно Міша став зривати уроки. Під час занять він діставав їжу і починав їсти, іноді безтурботно засипав. В результаті однокласники відволікалися від пояснень вчителя, шуміли і намагалися наслідувати.

Однак цього Міші здалося мало, і він якось раз вирішив розбавити уроки черговим «творчістю». Хлопчик встав на парту і почав танцювати стриптиз, поки уражена вчителька не зупинив його. Звичайно, уваги однокласників було більш ніж достатньо. Але, мабуть, не зовсім.

Поступово навчальний процес став чергуватися з бійками. Під час занять Міша міг кинутися з кулаками на свого кривдника, реагуючи таким чином на будь-який жарт. Дня не минало без боїв. Вчителю доводилося зупиняти урок і рознімати забіяк. До третього класу це ставало вже не так легко. Через природного агресії, вибухових м'язів в бійці Мишу ніхто в його віці не міг обійти, а дорослій людині часом було важко відтягнути хлопчика в сторону. При цьому учень після бійки міг не реагувати на своє ім'я і закочувати очі.

У другому класі, після незліченних запрошень в школу і скарг на поведінку сина, мама Михайла принесла медичну довідку. Згідно з документами, дитина зізнавався психічно здоровим, тільки гіперактивним. Рекомендація від лікарів була лише одна: давати дитині 1 день на навчальної тижня як вихідний.

З третього класу агресивна поведінка Михайла стало набирати обертів, незважаючи на те що хлопчик добре вчиться, а в школі проводить більшу частину часу. Мама працює допізна, а брат вчиться в інституті.

- Я боюся, що моя дитина вчиться поруч з таким хлопчиком. Він сказав моєму синові, що принесе вилку і заріже його, - з хвилюванням розповідає мама однокласника. - Буває, пише на шкільній дошці ім'я когось із однокласників і поруч загрозу: «Уб'ю».

Всі батьки сильно стурбовані за безпеку своїх дітей.

- Ми збирали підписи, щоб хлопчика прибрали з нашого класу. Але на батьківських зборах сказали, що школа не має права виключити дитину зі школи, поки батьки самі його не переведуть, - розповідає мама однокласника грізного Михайла. - На зборах нам пообіцяли, що на заняттях буде присутній шкільний психолог. Але син каже, що так ніхто і не приходив. Лише пару разів на урок навідувався інспектор у справах неповнолітніх. Хлопці розповідали, що чиновник в загальних фразах пояснив, що битися погано і не можна зривати уроки.

Коли не знаєш, чого очікувати

- Разом з моїм сином вчиться не найприємніший хлопчик - Ілля. З першого класу він є головним організатором бійок. Дівчаткам дістається становити не менше - то жувальну гумку до волосся приклеїть, то штовхне щосили. У кого довгі косички - прив'язує непомітно до стільця, дівчатка не помічають, підхоплюються, а з очей іскри летять від болю, - розповідає мама третьокласниці Аліни. - Батьки грубіяна захищають, кажуть, що інші діти провокують на бійки. Він у них «талановитий, займається малюванням і вивчає англійську мову».

На батьківських зборах «цвяхом програми» завжди був Ілля, а й у нього було алібі - довідка. Проте «адекватний» третьокласник з часом дійшов до того, що приніс в їдальню тарілку з людськими фекаліями.

- Мій син дуже вразливий, - каже мати однокласника Іллі. - Його мало не знудило тоді. Він відчуває себе беззахисним, переживає, що хуліган може його образити, «забруднити».

По той бік барикад

- Мій брат Діма - дуже неврівноважений дитина. Щоб вивести його з спокійного стану, достатньо всього нічого. Особливо гостро він реагує, якщо на нього підвищують голос: коли вчителька лається на нього, він може закричати: «Не кричи на мене!» І вибігти з класу. Зриває урок і не погоджується повернутися назад, - розповідає Марія, сестра «узаконеного» агресора.

- З однокласниками хлопчик спілкується мало, страждає зайвою вагою - за це йому також дістається від хлопців. Діма постійно занурений в «свій світ»: розповідає в школі (та й вдома) історії, які нібито відбулися з ним або з його «другом», якого він весь час важко назвати, - ділиться Марія.

Будинки Діму описують як доброго, товариського, кмітливого дитини - але лише в тому випадку, якщо з ним звертатися ласкаво. При будь-якої агресії хлопчик немов перестає себе контролювати, чути і розуміти що-небудь.

Зараз Діма вчиться в п'ятому класі, йому 10 років. У ранньому дитинстві він багато хворів і, зрозуміло, був оточений увагою. А потім в його житті з'явився молодший братик - і світ хлопчика змінився. Здавалося, що про нього все ніби забули, стали частіше кричати, карати.

- Нічого не маю проти покарань за проступки, але для нього це був удар, він вважав, що він завжди прав і завжди улюблений. Мені боляче думати про все це, шкода братика. У тому, який він, винна сім'я. І нам це виправляти, - зізнається його сестра.

Забудьте про «правилі шкільного двору», але дайте здачу

- По довідками, такі хлопці психічно здорові, але в силу того, що вони ще діти, їх емоції випереджають свідомість. Тому вони можуть привести свої погрози в дію. Діти ще не знають ціну життя. У них все в ігровому форматі. Тим більше сучасні хлопці виховані в віртуальному світі, на основі комп'ютерних ігор. Погляд інтелекту розумовий, є емоційний - зокрема, вміння співпереживати. І останній недорозвинений не тільки у дітей, - каже психолог Наталія Варської.

За її словами, агресивна поведінка починає розвиватися у дітей ближче до третього класу.

Як пояснила Варської, всупереч «хорошим довідками», батьки однокласників агресора можуть знайти управу на грубіяна.

У той же час психолог звернула увагу, що потрібно вчити дітей розповідати батькам про факти в школі, які заважають їм вчитися або жити.

- Хлопці повинні відстоювати свої права. Розповідати дорослим про утиски - це не означає ябедничати або зраджувати. Зрадити можна Батьківщину або одного, а донести до викладачів і близьких про те, що хтось не дає можливості спокійно вчитися в школі, пригнічує фізично і психологічно, - це абсолютне право кожного, - радить Варської. - Однак чи варто вчити свою дитину давати здачі - спірне питання. Виходить, ми говоримо людині на агресію відповідати агресією. Дитина може не розрахувати сили і так фізично відповісти на провокацію, що наслідки можуть бути дуже сумними для всіх.

Керівник Центру екстреної психологічної допомоги Михайло Виноградов в свою чергу заявив, що в дитячих питаннях коріння проблем необхідно шукати в сім'ї.

- Цілком можливо, що дитина спостерігає агресивну модель відносин серед близьких. Звичайно, у дорослих така поведінка проявляється більш делікатно, але хлопці все сприймають наївно і буквально, по-дитячому. Вони бачать саму модель поведінки і копіюють її в своєму світі.

При цьому Виноградов каже, що здачу давати, хоч і не дуже сильну, але варто.

Як донести проблему до директора

- У випадках, коли мова йде про скарги на агресивну поведінку одного з дітей в класі, є певний алгоритм дій, - пояснює директор однієї зі столичних шкіл.

- Для початку необхідно звернутися безпосередньо до класного керівника.

- Потім батьки учнів пишуть заяву на ім'я директора школи. Це стандартний текст: «Просимо вас вжити заходів щодо учня такого-то класу, тому що дитина заважає освітнього процесу наших дітей ». Ця заява - сигнал для директора школи, що в його відомстві серйозні неполадки. З цього моменту повинен запуститися цілий механізм.

Кожен випадок - це окрема історія зі своїми особливостями і моментами.

- Переклад дитини в інший клас - це не вирішення проблеми, так як ситуація часто повторюється. Але потрібно розуміти, що часто необхідна робота не тільки з проблемним учнем, але і з його батьками, так як часто всі проблеми йдуть з сім'ї, - каже директор. - Відрахувати ж дитину зі школи можна лише за рішенням районної ПМПК або за заявою батьків дитини. Комісія на рівні району має право визначити дитині інший освітній маршрут.