Тест "проставити значки"

Ця методика призначена для оцінки переключення і розподіляється уваги дитини 5-6 років.

Перед початком виконання завдання дитині показують малюнок і пояснюють, як з ним працювати. Ця робота полягає в тому, щоб в кожному з квадратиків, трикутників, гуртків і ромбів проставити той знак, який заданий вгорі на зразку, тобто відповідно, галочку, рису, плюс або точку.

10 балів - показник S більше ніж 1,00.
8-9 балів - показник S знаходиться в межах від 0,75 до 1,00.
6-7 балів - показник S знаходиться в межах від 0,50 до 0,75.
4-5 балів - показник S знаходиться в інтервалі від 0,25 до 0,50.
0-3 бала - показник S знаходиться в межах від 0,00 до 0,25.

Висновки про рівень розвитку переключення і розподіляється уваги:

10 балів - дуже високий.
8-9 балів - високий
6-7 балів - середній
4-5 бала - низький
0-3 бал - дуже низький.

Формула вірна. Сама пройшла тест, результат далеко вище одиниці. На результат сильно впливає час. Якщо на тест витрачено 2 хвилини, а не 1, то показник сильно знижується.

Працювала з ЦІМ тестом, удалось переробити опрацювання, но я N ділю на 2 (мала такий варіант). Результати опрацьовую таким чином: 0-0,09 дуже низька рівень, 0,1-0,19 низьких рівень, 0,2-0,29 середній рівень, 0,3-0,39 високий рівень, 0,4 и более дуже високий рівень. Тоді Виходять нормальні результати.

цей тест банкіри здають, час всього хвилина і у всіх поганий показник. Навіщо цей тест для банкірів. взагалі не розумію

та ж сама ситуація, не зрозуміло як можна набрати за даною методикою високий бал. дорослі люди не справляються, а тут дітки дошкільнята повинні якимось чином набрати високий бал при неможливості цього по суті. 100 фігур ділимо на 120, і отримуємо знову ж таки не найвищу оцінку ((

по ходу, ділити треба на 100, а не на 120. тоді виходить, що при 100% -м правильному виконанні (всі фігури і без єдиної помилки) кращий результат 1,0. більше 1,0 бути не може.

Провела цю методику на 4 дітей у віці 6 років. У всіх вийшов дуже низький результат. З цього тесту для отримання дуже високого рівня дитина повинна була відмете більше двох бланків без помилок. Спробувала сама пройти тест, за 2 хвилини встигла відзначити фігури трохи більше, ніж в одному бланку. Питання: Чи може бути в обробці результатів закралася помилка?

я теж начаоа проводити у шестирічних дітей тест і у всіх низький показник, потім знайшла др.формулу на форумі s = (N-n) / 100 і вийшло як треба))))

Ви отримаєте не 1, а 0,1 що є дуже низьким результатом.