Тема уроку частка

Тема уроку: Доля. Порівняння часткою.

Тип уроку: Урок первинного пред'явлення нових знань.

Мета уроку: Первинне знайомство з поняттям «Доля», вчити називати, записувати, порівнювати частки.

Формування УУД (універсальних навчальних дій):

пізнавальні: УУД - формувати уявлення учнів про поділ на рівні частини (частки) предметів, геометричних фігур, вчити називати, записувати частки, вчити порівнювати частки одного і того ж предмета, виховувати інтерес до предмету, продовжити формування математичних навичок обчислень;

регулятивні: УУД - розвивати вміння ставити цілі, висувати гіпотези, визначати методи досягнення мети, контролювати і оцінювати діяльність;

особистісні УУД: розвиток пам'яті, логічного мислення, уяви, уваги, мови, акуратності, спостережливості, узагальнити життєвий досвід учнів.

комунікативні УУД: розвиток здатності учня здійснювати комунікативну діяльність, організація мовленнєвої діяльності, використання правил спілкування в навчальних ситуаціях, виховання почуття відповідальності, колективізму, взаємодопомоги, самостійності, дисципліни, виховання розуміння самоцінності і значущості оточуючих.

картки для роботи в парах

картки для фронтальної роботи

1) Актуалізація опорних знань. Усний рахунок.

- Постарайтеся виконати завдання без дізнаєтеся, який сюрприз я вам підготувала.

_ Запишіть тільки відповіді в рядок, через кому.

* Число 25 розділити на 25.

* На скільки число 26 більше, ніж 9?

* У скільки разів число 48 більше 8?

* Число 7 збільште на 6.

* Число 7 збільште в 4 рази.

* Число 25 зменшіть на 6.

* Знайдіть площу прямокутника, якщо його сторони 2 і 5 см ..

* Число 5 збільште в 3 рази.

- Знайдіть в алфавіті літери, відповідні отриманим числам, запишіть знизу. Яке слово вийшло?

2) Формулювання теми і цілей уроку.

-Я хочу пригостити вас. Як я можу розділити апельсин, щоб усім дісталося порівну? Правильно. Всім дам по часточці.

- Де в житті ви зустрічали це слово?

Діти наводять свої приклади. (Часточка мандарина, лимонна часточка і т.д.) А вам доводилося ділитися чим - небудь з одним? Як ви ділили? (На рівні частини)

- У математиці такі частини від цілого називаються частки. (Картка на дошці)

Формулювання мети і теми уроку

-То яка тема нашого уроку?

-Що ви хотіли би дізнатись?

- Де це стане в нагоді.

1..Созданіе проблемної ситуації для порівняння часткою.

- У вас на столах конверт, в ньому завдання для роботи в парі.

Миша і Даша запросили гостей. Весь клас! Даша 5 дівчаток, Міша 7 хлопчиків. Одного торта буде досить для всіх? Спекли два торта. Хлопчикам - один, дівчаткам - інший.

Відновіть дві моделі тортів.

- На скільки рівних частин розрізали торт дівчаткам?

- Як назвати цю частку?

- На скільки рівних часток розрізали торт хлопчикам?

- Як назвати цю частку?

- Що означає число під рискою?

- Що означає число над рисою?

- Чиї шматки будуть більше?