Тема лекції мова як знакова система вербальної комунікації, авторська платформа

ТЕМА ЛЕКЦІЇ Мова як знакова система вербальної комунікації.

Мета лекції - розглянути мова як знакову систему вербальної комунікації.

1. Засоби комунікації. Місце природної мови серед інших знакових систем.

2. Співвідношення «мова-мовлення». Мовне спілкування як спосіб комунікації. Функції мови.

3. Мова як спосіб передачі інформації.

6. Юр'єв і інформація.

6.1 Засоби комунікації. Місце природної мови серед інших знакових систем.

Знакова система як ланка-посередник включається в ширшу матеріальну систему. Знакові системи в сукупності утворюють безперервний ряд явищ в об'єктивній дійсними-ності. Цей ряд може бути розділений людиною (спостерігачем).

В результаті всі знакові системи можуть бути розташовані в роздільної послідовності відповідно до ступенями знаковості. Ця послідовність, «гамма», становить особливий закон семіотики.

У семіотиці виділяють кілька ознак природного че-ловеческого мови, що відрізняють його від інших знакових систем і, перш за все, від систем комунікації у тварин.

Головними ознаками природного людського мови є-ються:

1 Канал для всіх мовних повідомлень вокально-слуховий: мовні со-спілкування передаються голосом і сприймаються слухом. Цим людську мову різко відрізняється від мови нижчих тварин. Однак з точки зору того, що виходить всередині організму при сприйнятті мовних сигналів - є багато спільного навіть між людиною і нижчими тваринами.

2. Мовна діяльність не має безпосереднього біологіческогозначенія, інакше кажучи, вона біологічно нерелевантні. Як би не змінювався характер мови (тембр, висота голосу, інтонація і т. П.) В процесі розмови, це анітрохи не впливає на біологічні властивості навколишнього середовища. У той час як знакові системи тварин мають і суто біологічне значення.

3. Довільна семантизация. Між самим знаком і тим, що він означає, завжди існує зв'язок, інакше знак не був би знайомий. Так, коли ми бачимо у дворі дерево, яке росте і зеленіє, то це не означає нічого, крім того, що воно росте і зеленіє. Связьмежду явищем, що виступає в якості матеріального знака, і тим явищем, яке їм означається, називається семантізацшй (доданням сенсу).

Інші відмінності людської мови від систем зв'язку у тварин випливають з перерахованих трьох головних властивостей, є його наслідками. До них відносяться: розсіяна передача і спрямований прийом, швидке загасання, взаємозамінність, роз'єднаність, відкритість, традиція і навчання оборотність.

6.2. Співвідношення «мова-мовлення». Мовне спілкування як спосіб комунікації. Функції мови.

Одним з основних засобів комунікації є мова, мовне спілкування. За підрахунками вчених, людське спілкування на дві третини складається з мовного спілкування.

-комунікативну, або репрезентативну (репрезентує-ція - уявлення; зображення, образ), яка є до-мінуючої;

-апеллятівно (апеляція - заклик, звернення, т. е. воз-дія), яка граматично найбільш яскраво виражена в звательной формі і наказовому способі;

-експресивну (експресія - вираз і виразник-ність).

Система функцій промови ієрархічну структуру. Щоб виконувати свою основну функцію засобу комунікації, мова повинна виконувати конкретні функції спілкування і повідомлення. Для реалізації останніх, необхідно оформити думки, т. Е. Передбачається функція репрезентації (подання).

У процесі будь-якого мовного акту реалізуються і приватні функції. При цьому від того, яка функція переважає в конкретному мовному повідомленні, залежить характер впливу на співрозмовника.

Схема функцій мови ще більш ускладнюється, якщо врахувати, що мова використовується не тільки для комунікації, а й в інших видах діяльності. Так, когнітивна (пізнавальна) функція мови реалізується в пізнавальної діяльності. т. е. в Перемишль-ванні. Мова використовується і в мнемічної діяльності як опора пам'яті і т. П. Ці функції мови вивчаються насамперед филосо-фией і психологією.

Отже, функції, які виконує мова в кожній конкретній ситуації спілкування, визначають зовнішній вигляд висловлювання, в пер-шу чергу відбір слів і синтаксичних конструкцій. Звідси випливає, що для успішного спілкування необхідно знати основний набір мовних засобів, які використовуються для виконання тих чи інших мовних функцій.

6.3. Мова як спосіб передачі інформації

Найважливішою функцією мови є комунікативна. Комунікаційний процес можна розглядати як обмін інформацією між людьми, формаційний аспект спілкування, а метою комунікаційного процесу вважати усвідомлення і розуміння переданої і отримуєте інформації.

Інформація мовної одиниці - це міра змісту даної одиниці в конкретній реалізації. Джерелом інформації у вербальній комунікації, як правило, виступає говорить або пише суб'єкт (творець со-спілкування).

Каналом інформації може бути голосовий апарат творця повідомлення, лист, а також технічні засоби поширення інформації (преса, радіо, телебачення, глобальні і ло-кальні комп'ютерні мережі) і ті умови, в яких здійснюва-ється посилка сигналів. Канали іноді поділяють на засоби масової комунікації та міжособистісні канали.

Код в разі мовного спілкування - це сама мова. При цьому ко-дирования визначається як переклад інформації з внутрішньо-мозкового коду в мовні одиниці, а декодування - як зворотний йому процес сприйняття і розуміння висловлювання.

Перешкоди і іскаженія- наступний важливий елемент рас-розглядати моделі передачі вербальної інформації. Примі-ково до мовним каналах поширення інформації позову-вання можуть бути обумовлені власне лінгвістичними, екстралінгвістичними або акустико-вимовних причи-нами (графічним виглядом повідомлення в письмовій мові).

Щоб надати мові стійкість, будь-яка інформація повинна володіти деякою часткою надмірності. Надмірність інформації - повне або часткове повторення повідомлення, яке супроводжує отримання нових даних і служить лише для перевірки та коригування наших уявлень.

Під цінністю інформації розуміють нову інформацію, напів-чаемую від мовної форми, т. Е. Від реалізації інформативності, содер-жащейся в самому мовному знаку. Цінність інформації знижується в тому випадку, коли вона повторюється після повного декодування. Так, при сприйнятті побутових текстів сприйняття автоматизовани-но до такої міри, що їх інформативність втрачає деяку частку своєї цінності, а в художніх текстах частина процесу декодування деавтоматізірована і вимагає більш тривалого часу для її декодування.

Виділяють три основні типи результатів комунікації:

-зміни в знаннях одержувача;

-зміна установок одержувача, т. е. зміна. отн «СІТЕЛ стійких уявлень індивіда;

- зміна поведінки одержувача повідомлення.