Світить сонечко, конспекти занять, ООД, конкурси для вихователів
Організація: МБДОУ «ДСКВ №1« Світлячок »
Населений пункт: Республіка Татарстан, м Менделеевск
- Вчити створювати мальовничу композицію, з використанням теплих характеристик колірної гами (жовтий, червоний, помаранчевий кольори)
- Розвивати у дітей уяву, інтерес до малювання
- Доставити дітям від тісного спілкування з фарбами і використання нетрадиційних способів малювання.
Інтеграція освітніх областей: «Художня творчість», «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Фізична культура», «Соціалізація».
- Вчити передавати в малюнку образ сонечка округлої форми, розташовуючи малюнок в середині листа;
- Продовжувати вчити дітей правильно користуватися пензликом, ватною паличкою, фарбою, водою, серветкою;
- Тренувати в умінні створювати яскравий виразний образ з кольорового плями;
- Формувати здатність, помічати прекрасне у навколишньому нас життя;
- Виховувати в дітях самостійність і творчість
Попередня робота: Читання художньої літератури: розучування вірша А. Барто «Сонечко», бесіда, спостереження за сонцем, рухлива гра «Сонечко і дощик»;
Словникова робота: помаранчевий, теплі кольори, два, багато.
Індивідуальна робота з образотворчого мистецтва: вчити правильно тримати пензлик: Юлю, Захара, Разаліну, Максима, Мілану.
Індивідуальна робота по звуковимовленню: Вчити чітко вимовляти слова з вірша і заклички: Ранель, Султан, Єгор, Разаліна, Мілана, Емілія. Закріплювати поняття «два», «багато»: Разаліна, Руслан, Уляна
Матеріали та обладнання: магнітна дошка, мольберт, гуаш жовта, оранжева, червона, зразок малюнка, альбомні листи для малювання, кисть № 5, ватяні палички, баночки з водою, серветки для просушування кисті, ілюстрація сонечка, парасольку, ширма, м'яка іграшка « сонце », Сюрпризний момент (цукерки)
Вихователь: - Хлопці, послухайте уважно і відгадайте мою загадку:
Хто вранці раніше за всіх встає.
Хто всім тепло і світло дає?
Хто, променистим, яскравим світлом
Пробігся по предметам?
Вихователь: - Ну що ж хлопці, намалюємо сонечко? Діти: - Так!
Вихователь: - А спочатку, скажіть мені хлопці, щоб намалювати сонечко, що нам потрібно підготувати? Діти: - фарби, пензлик, аркуш паперу, стакан з водою.
Вихователь: Правильно нам потрібна гуаш жовтого і червоного кольору. пензлик, стаканчик з водою і аркуш паперу. Хлопці, а ще є помаранчевий колір, його можна можна отримати, якщо змішати жовту фарбу з червоною. Подивіться получається красива помаранчева фарба!
Вихователь: - Якими фарбами можна намалювати сонечко? Діти: - Жовтої, червоною, помаранчевої
Вихователь: - Хлопці, скажіть, а які предмети мають жовтий (оранжевий, червоний) колір? Діти: - лимон, банан, апельсин, мандарин, помідор, ягоди.
Вихователь: - А можна намалювати сонечко синім, фіолетовим або блакитним кольором? Діти: - немає
Вихователь: А скажіть хлопці, якщо сонечко буде синім або фіолетовим, як думаєте воно буде нас гріти? Діти: - немає. Вихователь: - Правильно хлопці, для малювання сонечка можна використовувати тільки жовтий, червоний і помаранчевий колір, ці кольори ми називаємо - теплі кольори, тому, що вони гріють нас, дають нам тепло.
Вихователь: - А хто знає, яку форму має сонечко? Діти: - Кругле, як куля, колесо, м'яч
Вихователь: - Як ми його будемо малювати? Давайте спробуємо в повітрі намалювати сонечко (діти малюють пальчиком в повітрі сонечко разом з вихователем)
Вихователь: - Хлопці, давайте кругле сонечко ми з вами будемо малювати жовтою фарбою, а промінчики у нього будуть червоними або оранжевими. (Показує, як вмочати пензлик про краєчок баночки.) (Юля, Захар, Разаліна, Максим, Мілана - правильно тримаємо пензлик)
Ось тримаю я пензлик
Підношу її до аркуша,
Малювати зараз почну.
Вихователь: - Розмішуємо фарбу жовтого кольору. Набираємо її на пензлик. (Запитує хлопців, капає фарба з пензлика чи ні? Підносить пензлик до аркуша на великому мольберті. Стосується аркуша паперу, залишаючи помітний плямочка, не відриваючи кисті, починає круговими рухами збільшувати пляма - примовляє :)
Наше сонечко росте,
Наше сонечко встає,
Вихователь: - Хочете намалювати своє сонечко? Діти: - Так! (Діти починають працювати. Вихователь спостерігає за діями дітей, послідовністю виконання. Якщо в процесі роботи виникають труднощі, вихователь надає допомогу (підказкою, або, притримуючи руку дитини своєї, направляє його подальше малювання).
Як тільки сонечка будуть намальовані у всіх дітей, вихователь пропонує сонечко нарядити, прикрасити його промінчиками.)
Вихователь: - Подивіться, промені у сонця прямі, як наші ручки.
- У всіх ручки прямі, ну-ка покажіть мені. Давайте зробимо пальчиковую гімнастику "Дай нам, сонечко, тепла".
Ми долоньки потягнули,
І на сонечко глянули. (Діти потягують руки вгору)
Дай нам, сонечко, тепла,
Щоб силушка була. (Роблять рух пальцями, немов заманюючи до себе.)
Наші пальчики - малятка,
Не хочуть чекати ні хвилини, (Ритмічно згинають і розгинають пальці.)
Не хочуть вже більше чекати
Вихователь: - У нас з вами дві руки, а у сонечка променів багато.
- Отже, скільки у сонечка променів? Діти: - багато! (Разаліна, Руслан, Уляна - скажіть скільки у вас рук. А скільки у сонечка промінчиків?)
Вихователь: - Дивіться, промінчики у сонця всюди: і збоку, і вгорі, і внизу. Вони можуть бути короткими і довгими. Сонечку потрібно багато промінчиків, щоб всіх - всіх обігріти, яскравим світлом висвітлити, вранці розбудити - всіх пташок, тварин, дітлахів. Ось яке добре у нас сонце!
Вихователь: - Давайте домалюємо йому промені. Хлопці, промені можна намалювати помаранчевої і червоної гуашшю. Діти: - Так!
Вихователь: - А давайте, ми промінчики будемо малювати не пензликом, а ватяними паличками, хочете? Діти: - Так!
Взявши ватяну паличку, вихователь набирає помаранчеву або червону фарбу, малює прямі промені на великому мольберті, те ж саме продовжують виконувати діти.
Вихователь: - У мене вийшло жовте сонечко, а промені у нього помаранчеві і червоні. А у вас вийшли промені? Діти: - Так!
Вихователь: - Давайте, подивимося на наш малюнок. Яке сонечко у нас вийшло? Діти: - Яскраве, тепле, чарівне ...
Вихователь: - Скажіть, якщо на вулиці буде світити таке сонечко, яке буде у всіх настрій?
Вихователь: - Ось яке чудове, добре сонечко! Всіх звірят, тварин і хлопців Обігрів своїми променями.
Вихователь: - Отже, хлопці, що ми сьогодні робили? Діти: - малювали сонечко і промінчики
- Тепер ви все знаєте, скільки промінчиків у сонечка? Діти: - багато
- А якого кольору сонечко? Діти: - жовтого
- А якого кольору промені у сонця? Діти: - помаранчеві, червоні.
Вихователь: - Давайте покажемо малюнки нашому сонечку, яке сьогодні до нас завітало. - Сонечко говорить вам спасибі, а ще воно приготувало для вас частування J