Світ очима дитини
Фахівець з дошкільного виховання розповіла кореспонденту «АіФ-Камчатка» про дитячі переживання, як знайти підхід до будь-якому малюкові, задовольнити дитячу допитливість і розвинути таланти дитини.
«Ця маленька, худенька дівчинка в окулярах - унікальний фахівець, який вміє любити! Від неї без розуму і діти, і батьки », - відрекомендувала свого працівника завідуюча Петропавлівським дитячим садком № 40 Олена Лук'яненко.
На одній мові
Ми зустрілися на дитячому майданчику під час ранкової прогулянки. Дітвора, як швидка ртуть, то оточувала свою виховательку щільним кільцем, то розбігалася по горах і альтанках.
- Світлана Василівна! - підбіг червонощокий карапуз, - Там, на горі - зомбі!
Педагог дбайливо поправляє малюкові шапочку і зі словами «Вже немає!» Відправляє його гуляти далі. З дітьми у Світлани Василівни - повне взаєморозуміння. І очевидно, що вони говорять однією мовою.
Тетяна Боєва, kamchatka.aif.ru: Як ви опинилися в цій професії?
І, закінчивши інститут, пішла по садках. Цей, «Червона Шапочка», був другим за рахунком і припав мені до душі відразу: атмосферою, ставленням керівництва і педагогів.
Спочатку взяла старшу групу, випустила. А потім - малюків. І стала отримувати таку віддачу! З ними дуже цікаво, це найрозумніші і щирі люди! Розслаблятися не дають, постійно змушують думати, знаходити відповіді на непрості питання.
Розумієте, такого душевної рівноваги, як в нашому дитячому садку, у мене ніколи не було. Це чудо, а не робота! Приходжу сюди і йду звідси з посмішкою. Ми з дітьми розмовляємо однією мовою, гуляємо, займаємося - все так природно і органічно. У нас прекрасний тандем з Ксенією Олександрівною Шевельова, моєї змінницею. Мені взагалі дуже пощастило і з колективом вихователів, і з керівництвом, і з групою. Діти незвичайні, і батьки все дуже чуйні і розуміючі.
- Анечка, йди, шапочку зав'яжу! - кличе Світлана Василівна дівчинку, ні на хвилину не випускаючи з поля зору грає дітвору. Тут же підбігає двоє хлопчаків.
- Я ось як вмію стрибати!
- А я - ще вище!
- Давай, допоможу, - бере малюка за руки вихователька, і той підстрибує щосили, заливаючись сміхом.
Педагог і діти говорять однією мовою. Фото: АіФ / Тетяна Боєва
чутливі люди
- З якими дітьми цікавіше - з молодшими або старшими?
- А як заспокоюєте дітей, якщо вони заграються?
- Я і сама можу з ними загратися! Але потім - перемикається. Добре спрацьовують емоції: «Ах, подивіться, що тут!» - і вся увага відразу на мене. Розповідаю їм казки, наприклад, про царицю Тиші - і все завмирають.
Взагалі діти - дуже цікаві і чутливі люди. Наприклад, вони реагують на погоду. Перед її різкою зміною часто вередують, плачуть, ображаються. Але до середньої групи дитсадка вони вже підростають емоційно, а ще вчаться домовлятися між собою.
Дитина повинна перебувати в потоці спілкування. Фото: АіФ / Тетяна Боєва
- Звичайно, я пропоную їм модель поведінки. Наприклад, часто яблуко розбрату - «моя іграшка». Промовляємо одну з считалочек: «Їхав Лунтик на візку, продавав він вам горішки, кому два, кому три - диригентом будеш ти!». На кому считалочка закінчилася, той і забирає іграшку. Діти переймають від вихователя і такий принцип: відбирати не потрібно, потрібно попросити! Щоб дитина «включився» на тебе, не треба говорити йому зверху вниз, а присісти на один рівень і подивитися в очі.
Ми звикли до певного стану речей, а діти бачать світ по-іншому. Задають такі питання, на які не відразу знайдеш відповідь. Навіщо людині сльози і від чого він плаче? Чому кров червона? Чому у мертвої мухи лапки підібгані? Шукаю відповідь. Йти від питання не можна!
Вихователь на багато питань шукає відповідь разом з дітьми. Фото: АіФ / Тетяна Боєва
Дізнаємося це разом
- Нинішні діти і іграшок вимагають, напевно, сучасних. Одного разу в поліклініці я спостерігала, як маленька дівчинка, ледь вміє розмовляти, коротала час в черзі з комп'ютерною грою.
Світлана Васильєва розписала стіни дитячого саду. Фото: АіФ / Тетяна Боєва
Звичайно, якщо забезпечити всіх дітей в групі планшетами, в садку була б мертва тиша, але це - шлях до деградації! Дитина повинна перебувати в потоці спілкування, і обов'язково - поруч з дорослим, який пояснить, чому і від чого. Ні в якому разі не можна відмахуватися від дитячих запитань - адже дітворі цікаво все. Наше завдання - зробити так, щоб малюк захотів навчитися, а потім самостійно знайшов відповідь або вирішив проблему. Поки жива жага пізнання у малюків ніким не пригнічена, її потрібно всіляко плекати і підтримувати! Навіть якщо не знаєш відповідь на питання - чи можна дізнатися це разом з дитиною.
Ми продовжували розмову в групі, поки діти обідали, потім - коли стали вкладатися спати. Малюки раз у раз підходили до вихователя.
- Я все з'їв!
- Молодець! Роздягаємося і лягаємо відпочивати.
- Я не втомився! - діти розуміють все буквально.
- Як тебе звати? (Звертаючись до мене).
- Тетяна. А тебе?
- Дмитре Олександровичу!
- Значить, твого тата звати Сашком?
- А звідки ти знаєш мого тата? (З викликом).
Емоції і інтерес в дитячих очах так і плескають.
- У них так цілий день, по кілька переходів: радість - горе. Причому, по повній програмі. Вони не можуть засмучуватися чуть-чуть, якщо проблеми - то глобальні! Для нас - дрібниця, дурниця. А для них - катастрофа. Ось недавно у коханої машинки Діми спойлер відламався. Було стільки горя! Ми разом шукали клей, потім запитали у тата і домовилися, що він приклеїть. Тобто відклали проблему, але разом знайшли спосіб її вирішення. Ні в якому разі не можна відмахуватися від дитячих проблем!
Дітям все цікаво. Фото: АіФ / Тетяна Боєва
Свою думку
- До речі про проблеми. Дасте кілька корисних порад батькам зростаючих малюків?
- Головне - усвідомлювати, що твоя дитина - найважливіше істота в цьому світі! Слухати малюка! У нього не повинно скластися враження, що мамі чи татові можна про щось не говорити, тому що це їм не цікаво.
Заборони повинні бути обгрунтовані: якщо щось не можна - обов'язково пояснити, чому, щоб у вашого дитя формувалася логіка. І пам'ятати, що він - окрема особистість, а не ваша проекція. Навіть у малюка має бути своя думка і своє рішення, а завдання дорослих - не нав'язувати, а пояснювати.
Чого ні в якому разі не можна робити? Говорити: «У тебе не вийде, ти не зможеш». Дитина повинна знати, що він може все!
І ще одне дуже важливе. Спостерігайте за тим, що у малюка виходить найкраще, і постарайтеся це розвинути. Не треба втілювати в нащадку власні нереалізовані мрії! До мене приходила додому займатися українською мовою дівчинка і говорила з огидою: «Мені зараз на музику йти, а я її терпіти не можу! Я в волейбол хочу грати! ». Як з'ясувалося, її мама мріяла стати піаністкою. Але, може бути, в цьому дитині з пухкими короткими пальчиками, які не пристосованими до гри на піаніно, пропадає велика спортсменка?
У Світлани Василівни талантів вистачає з надлишком. Крім подорожей по Камчатці, сноуборду та гірських лиж педагог захоплюється малюванням. Вона розписала казковими сюжетами багато приміщень свого дитячого садка. На одній зі стін у коридорі рибалка-камчадал ловить рибу, причому мережа як би виростає зі стіни - справжнісінька, з рибою з пінопласту. На сходовому прольоті «Червоної Шапочки» Іван-царевич ловить Жар-птицю, в одній з груп на стіні розцвіла веселка, в іншій - злетів у хмари повітряна куля з казковими пасажирами ...
Від малюків вихователь отримує неймовірну віддачу! Фото: АіФ / Тетяна Боєва