Свідомість і мозок - розвиток свідомості людини

Свідомість і мозок

Свідомість людини - є, по суті, його життя, що складається з нескінченної зміни вражень, думок і спогадів. Загадка нашого мозку багатопланова і зачіпає інтереси багатьох наук, які досліджують таємниці буття.

Мозок - це орган свідомості, а свідомість у свою чергу є ще однією з функцій мозку.

Нові функції, які повинен був прийняти на себе мозок людини в зв'язку з розвитком праці, відбилися на зміні його будови. Докорінна зміна характеру діяльності - з переходом від життєдіяльності до трудової діяльності, все більше усложнявшейся характер цієї діяльності і відповідно все поглиблюється характер пізнання призвели до того, що над проекційними зонами, безпосередньо пов'язаними з перефирического сенсорними і моторними апаратами, розвинулися багаті асоціативними волокнами зони, службовці для більш складних з'єднань. Порівняння мозку людини з мозком мавпи чітко виявляє ці зрушення: у людини первинне зорове поле, настільки розвинене у мавп, помітно зменшується, і в той же час значно зростають поля, з якими пов'язані складні синтези зорового сприйняття (вторинне зорове поле).

Оскільки у людини органом свідомої діяльності є кора, питання про взаємовідносини психіки і мозку зосереджується в першу чергу на питанні про взаємовідносини психіки і кори великих півкуль головного мозку. Локалізаційна теорія склалася в результаті того, що над позитивними фактичними даними дослідження було споруджено будинок гіпотез і теорій, що відображають ті ж методологічні тенденції, які панували і в тогочасній психології. Подання про мозок як сукупності окремих центрів, з'єднаних між собою ассоціаціонних шляхами, відображало концепцію асоціативної психології, з якої виходила класична локалізаційна теорія. Уявлення про те, що кожної психічної функції, в тому числі найскладнішим, відповідає певний центр, є своєрідною реалізацією в фізіології головного мозку теорії психофізичного паралелізму.

Вивчення філогенезу мозку показало, що в ряду філогенезу спостерігається зростаюча анатомічна диференціація кори, причому все більший розвиток одержують ті ділянки, які є носіями особливо високих функцій.

Істотні результати дає і вивчення онтогенетичного розвитку архітектоніки кори. Застосований вперше К. Бродманом [3] принцип поділу кори на підставі вивчення її онтогенетичного розвитку набув подальшого розвитку у ряду радянських вчених. Дослідження І.М. Філімонова, Г.І. Полякова, Н.А. Попова показали, що вже на ранніх стадіях онтогенетичного розвитку виступає поділ кори великого мозку на три основні зони: ізокортекс; аллокортекс, що включає архикортекс і палеокортекс; визначальну алло-і ізокортекс межуточную область. Наявність цього поділу вже на ранніх стадіях онтогенезу дає підставу зробити висновок, що воно має суттєве значення.

Класична локалізована теорія в даний час грунтовно розхитані дослідниками Х.Джексона, Г. Хеда, роботами К. Монакова, Х. Гольдштейна, К. Лешли та інших. Виявилося, що нові клінічні дані про різноманітних формах афазії, агнозии, апраксія, не вкладаються в класичну локалізаційного схему. З одного боку, поразка мовної зони в лівій півкулі при більш ретельному дослідженні виявляється пов'язаним з розладом не тільки мови, а й інших інтелектуальних функцій. З іншого боку, порушення мови, різні форми афазії пов'язані з ураженням різних ділянок.

Свідомість невіддільне від мозку: не можна відокремити думку від матерії, яка мислить.

Мозок з його складними біохімічними, фізіологічними, нервовими процесами є матеріальним субстратом свідомості. Свідомість завжди пов'язане з цими що протікають в мозку процесами [24]:

Ш свідомість є вищою формою відображення світу і пов'язане з членороздільної промовою, логічними узагальненнями, абстрактними поняттями, що притаманне тільки людині;

Ш стрижнем свідомості, способом його існування є знання;

Ш працю розвиває свідомість;

Ш мова (мова) формують свідомість;

Ш свідомість є функцією мозку;

Ш свідомість багатокомпонентне, але становить єдине ціле;

Ш свідомість активно і має можливість впливати на навколишню дійсність.

Розвиток все більш досконалих почуттів було нерозривно пов'язано з розвитком все більш спеціалізованих сенсорних областей в мозку людини, переважно тих, в яких локалізовані вищі почуття, а розвиток все більш досконалих рухів - з розвитком все більш диференційованої моторної області, регулюючої складні довільні рухи. Все більше усложнявшейся характер діяльності людини і відповідно все поглиблюється характер його пізнання привів до того, що власне сенсорні і моторні зони, тобто проекційні зони в корі мозку, які безпосередньо пов'язані з периферійними і ефекторними апаратами, як би розступилися, і особливий розвиток в мозку людини отримали зони, багаті асоціативними волокнами. Об'єднуючи різні проекційні центри, вони служать для більш складних і високих синтезів, потреба в яких породжується ускладненням людської діяльності. Зокрема, особливий розвиток отримує фронтальна область, яка відіграє особливо істотну роль в вищих інтелектуальних процесах. При цьому з звичайним у більшості людей переважанням правої руки пов'язано переважне значення протівостороннего лівої півкулі, в якому розташовані найголовніші центри вищих психічних функцій, зокрема центри мови.

Завдяки знаряддям праці й мови свідомість людини стало розвиватися як продукт суспільної праці. З одного боку, знаряддя як усуспільнений працю передавали в упредметненої формі накопичений людиною досвід з покоління в покоління, а з іншого боку, це передача соціального досвіду, його повідомлення відбувалося за допомогою мови.

Функціональна асиметрія мозку наводила вчених на думку про існування двох видів свідомості: просторове знання - в правій півкулі, а знання мови - в лівому [6]. Це припущення призвело до великої кількості досліджень і класифікацій рівнів свідомості.

Ліве і праве півкулі відіграють різну роль в сприйнятті і формуванні образу.

Для правої півкулі властива висока швидкість роботи з упізнання, його точність і чіткість. Воно, швидше за все, виробляє звірення образу з деякими наявними в пам'яті еталонами на основі виділення в сприйманому об'єкті схожих інформативних ознак.

У кожної сенсорної модальності свої рівні свідомості. Відчуття з кожного рівня приходять в когнітивну систему, але ми їх не усвідомлюємо, поки не направимо свою увагу на них.

Якщо ми розглядаємо свідомість з боку теорії Енгельса, то з вищесказаного можна зробити висновок, що ми легко можемо управляти своєю свідомістю, але, через те, що воно діє на різних рівнях, це зробити не просто.

Багато нейрофізіологи підходили до вивчення зв'язку мозку з свідомістю з наукової точки зору.

Джон Еклз розвинув теорію про те, що наш мозок не володіє свідомістю як таким, але свідомість здатна вступати в контакт з нервовими клітинами через квантові ефекти виділення синаптичних медіаторів молекул, які передають нервові імпульси в цих структурах, Дендрон [21]. Це сходяться разом відростки пірамідних клітин кори головного мозку, які як би служать модулями для входу духу і свідомості, контакт з фізичним тілом.

На думку відомого англійського математика і фізика Р. Пенроуза, свідомість не може бути зведене до обчислень, так як живий мозок відрізняється від комп'ютера тим, що має здатність до розуміння. Він стверджував, що розумні процеси не пояснюються обчислювальними властивостями нервової системи, і тому свідомість має мати якісь особливі властивості і через квантові ефекти [14].

Анохін же говорив, що свідомість - є процес, що протікає в мозку, інструмент мозку і є активність нервових клітин, організованих певним чином. Ця активність не знаходиться поза мозку, вона не знаходиться між нами і між мізками, вона знаходиться в космосі [1].

Дарвін також глибоко замислювався про походження розуму мозку і свідомості і його біологічні основи, як він думав про біологічні основи еволюції [4].

Висновок. Мозок сучасної людини, являє собою сложноорганізованний орган. Залежність рівня свідомості від ступеня організації мозку підтверджується тим, що свідомість дитини формується, як відомо, в зв'язку з розвитком його мозку, а коли мозок глибокого старця старіє, згасають і функції свідомості. Нормальна психіка неможлива поза нормально функціонуючого мозку. Як тільки порушується і тим більше руйнується витончена структура організації матерії мозку, руйнуються і структури свідомості. Свідомість тісно пов'язане з увагою, тобто ми усвідомлюємо тільки те, на що звертається увага.

Різні механізми первинного свідомості, тобто свідомості, яке не включає мову і культуру, виникали в еволюції у різних таксонів, незалежні і мають різні нервові основи.

Висновки до розділу 2: Протягом життя людина здобуває знання про навколишній світ і про саму себе. Мислення і пам'ять - основа знань. А свідомість неможливо без знання. Увагу- необхідний атрибут пізнавальної діяльності людини, тому що ми усвідомлюємо тільки те, на що звертається увага. Завдяки свідомості ми можемо бачити і сприймати у формі слів і образів навколишню дійсність, уявляти і передавати інформацію про навколишній світ. Людина творить себе і свою свідомість під контролем самосвідомості - необхідна умова постійного самовдосконалення особистості.

Свідомість являє функцією мозку. Як тільки порушується і руйнується витончена структура організації матерії мозку, руйнуються і структури свідомості. Рівень свідомості залежить від ступеня організації мозку. Механізми первинного свідомості виникали в еволюції у різних груп, пов'язаних спільними ознаками, і мають різні нервові основи.