Сучасні технології організації дитячих свят 1

Термін "свято" (від грецького слова "Еоріз") часто вживається для характеристики емоційних станів (свято почуттів, емоцій, душі, серця). Зі святом асоціюється почуття приємного, радісного.

Дитяче свято - важлива частина життя дитини, це радісна подія, яка дозволяє розслабитися, здригнутися, забутися, а часом і просто відпочити від буднів. І вже майже афоризмом стали слова: "Без свят не буває дитинства!" Свята духовно збагачують дитини, розширюють його знання про навколишній світ, допомагають відновлювати старі і добрі традиції, об'єднують і спонукають до творчості.

Займаючись її найближчими днями, педагоги, вихователі, батьки повинні в першу чергу орієнтуватися на інтереси кожної конкретної дитини і групи дітей, для яких і готується це свято. І головний критерій підбору матеріалу тут - видовищність, яскравість і веселість. Все це в масовому прояві. Свято розвиває дітей, готує їх до творчої, продуктивної діяльності, допомагає вирішувати багато специфічні завдання виховання. Враження раннього дитинства часто залишаються в пам'яті на все життя. Їх яскравість і багатство можуть зігріти і прикрасити душу людини на довгі роки. У загальну ланцюг радісних настроїв, незабутніх емоцій дитинства свої особливі почуття і переживання вносять свята. Свята - це радість спілкування, радість творчості і співтворчості, радість самовираження, радість розкріпачення і взаємозбагачення. У зв'язку з тим, що для повноцінного, всебічного розвитку дітей необхідно використовувати для розвитку їх мови, мислення, координації всілякі ситуації. І свято в даному випадку повинен мати не тільки розважальні, а й розвиваючі, навчальні функції.

Не можна сказати, що державою не робиться взагалі ніяких кроків

Свято розкриває багатющі можливості всебічного розвитку дитини. У будь-якому святі присутні різноманітні види мистецтва: література, музика, живопис, театр, пантоміма. Таким чином, свято є синтезом практично всіх видів мистецтв. А широке використання їх коштів в роботі з дітьми дозволяє розширити кругозір, сформувати погляди і норми поведінки дитини, розвинути його творчі здібності. У різноманітних видах діяльності виявляються нахили, формуються певні вміння і навички. На святі діти не тільки говорять, але танцюють, співають, малюють. Діти вчаться підкоряти свої рухи ритму музики, розрізняти музичні темпи, відображати їх у рухах, іграх, супроводжуючи промовою.

Що повинні містити грамотно написані сценарії? Дитячі свята - день народження, Новий рік та інші масові свята - це ще й можливість розповісти дитині про різноманіття і радощах навколишнього світу. Тому в дитячі свята входять виховні моменти і пізнавальні завдання. Наприклад, конкурси та загадки, які сприяють розвитку уяви, логічного мислення або уваги.

Де можуть проходити дитячі свята? Київ та інші великі міста пропонує безліч місць для будь-якої події в житті дитини і вашої родини. Це можуть бути стадіони. Парки, культурні центри і палаци, площі і багато іншого, все залежить від тематики свята, пори року, коли він проходить, а також ще багато чинників, які впливають на вибір місця для проведення дитячого масового заходу. Вибір залежить від концепції, закладеної в майбутні дитячі свята.

Види і форми дитячих свят

Дитяче свято - один з найяскравіших моментів у житті дитини. Свята відкривають дітям простір для творчості, народжують в душі дитини світлі почуття, благородні пориви, виховують вміння жити в колективі, духовно збагачують розум і серце.

Тут вкрай актуальним є питання про сприйняття свята не тільки як форми дозвілля, а й як культурно-освітнього явища, що сприяє розвитку особистості і виховання. Недооцінка цього чинника святкового поведінки абсолютно очевидна і, на жаль, не тільки в масовій свідомості, а й для педагогічної громадськості та багатьох публікацій.

Особлива педагогічна цінність дитячих свят полягає в тому, що вони можуть допомогти молодій людині реалізувати краще, що в ньому є, оскільки для нього особистісно значущий сам процес святкування, викликає позитивно забарвлені емоційні переживання і створює унікальну систему творчої взаємодії дітей і дорослих.

Масовій практиці притаманне велика різноманітність форм проведення дитячих свят, кількість яких постійно зростає. З них найбільш поширені: фестивалі, театралізовані вистави, тематичні дні і тижні, святкові обряди і ритуали, спектаклі, презентації, бали, карнавали, ходи, огляди, конкурси, олімпіади, ювілеї, КВН, ранки, лінійки, вечори, концерти та ін. всі вони, як правило, становлять невід'ємну частину культурно-дозвіллєвої діяльності в роботі з дітьми. Важлива роль в реалізації культурно-дозвіллєвої діяльності належить установам додаткової освіти дітей.

Можна виділити наступні види свят, в яких можлива участь дітей:

- церковні свята, головними з яких є Різдво і Великдень та ін .;

- календарно-обрядові свята - Новий рік, Масниця (проводи зими), свято Івана Купали, свято врожаю;

- професійно-трудові свята (день вчителя і т.д.);

- цивільно-особистісні свята, або сімейні (весілля, день народження, ювілей і т.д.)

- свята для дітей;

- меморіальні свята, пов'язані з життям і творчістю великих українських поетів і письменників, художників і композиторів;

- ювілейні свята міст (День міста), областей і республік.

Ідея, сутність і ефективність свята

Учасники свята - дорослі і діти. За оцінкою фахівців дорослі учасники свята, і діти, виконуючи нескладні творчі завдання, виконуючи елементи ритуально-ігрових святкових дій спільно (в режимі співробітництва) задовольняють потреби в спілкуванні, розумної інтимності, субординаційних відносинах. Такі відносини на святі реалізують функцію задоволення потреби учасників у колективних взаєминах, «розумно поблажливі», тому що ніхто нікого не засуджує за неточність виконання завдань або за недолік необхідних сил, тут не ставляться оцінки, а створюється поле взаємодопомоги, взаємопідтримки, розумного (на кшталт діловому) взаємодії.

Отже, ігри на святі (обов'язковий атрибут святкового веселощів) - активний спосіб самовиховання дітей та задоволення потреби в діяльності ( «Діти самі без підганяння виконують в своїх іграх, дозвіллі вимоги бути чесним, терплячим, наполегливим, вольовим, терпимим і т.д. інакше , вони - ігри, дозвілля - просто не відбудуться »). Залучені в свято діти, виявляють вигадку; знаходять в новому старе, в старому нове; добре виконують чужий задум, а й вміють оновити ідею.

Майже у кожного календарного свята - своя тема, що відображає історію народу, країни, світу. Свято - тоді свято, коли привертає його учасників до творчого взаємодії, розвиває в них бажання і вміння неформально спілкуватися, створювати художні образи.

Художньо-педагогічна значущість і наповненості свята характеризуються чітко визначеними, близькими дітям і дорослим загальними ознаками, такими як:

- абсолютна добровільність участі та згоду з усіма обов'язковими і умовними правилами дозвільної діяльності того чи іншого свята;

- вільний вибір дітьми різноманітних сюжетів, ролей, положень, поведінки святкового дії;

Виникнення і становлення свята як будь-якого виду духовного буття людини пов'язані не в меншій мірі і з задоволенням такої потреби людини, як гра. Свято і гра виникають з необхідністю в певний період розвитку людини, і це безпосередньо пов'язано із завданнями виховання цілісної особистості. Таким чином, свято і гра - важливі складові діяльності підлітків, практичне вдосконалення якої повинно базуватися на міцній науково-педагогічної основі. Тут важливий новий підхід, який спирається на наукову методологію, що передбачає глибину ідейно-теоретичного змісту, серйозні філософські узагальнення, повний і точний облік реалій сучасності та науково обгрунтоване передбачення майбутнього.

Різноманітні види діяльності, з якими стикається дитина в процесі підготовки і проведення свята, творчі, пізнавальні, ігрові, громадські та ін. Щоб дійсно впливати на розвиток дитини, на динаміку його здібностей, повинні володіти певними характеристиками. Мотиваційна сфера особистості розвивається, коли, по-перше, пов'язує діяльність з провідними віковими тенденціями, виводить зростаючого людини із зони «актуального розвитку» в зону «найближчого розвитку»; по-друге, виявляється в усвідомленому цілепокладання, пов'язаному з моментом подолання себе; і, по-третє, коли її вплив охоплює не тільки початковий період діяльності, але поширюється на весь процес.

свято обумовлений не тільки діяльністю, але всіма сторонами людської особистості, на які він покликаний впливати. Тому представляється правомірним при побудові моделі свята і його результату виходити не тільки з висновків діяльності дітей і підлітків, а враховувати різні боки цілісної особистості підлітка в системі суспільних відносин.

Ефективність свята обумовлена ​​взаємозв'язком його функцій: світоглядної, комунікативної, рекреаційної, творчої, гедоністичної і іншими, які активно проявляються в ході художньо-педагогічного взаємодії дітей і дорослих; виділення будь-якої з них в якості домінуючої руйнує цілісність впливу даного феномена. Таким чином, поетапна дитяче свято цілісно впливає на моральний розвиток підлітка. І дійсно, діапазон завдань дитячих свят досить широкий: він враховує все різноманіття навчально-виховної роботи школи, діяльності установ додаткової освіти, дитячих клубів, парків, центрів творчості, що створює певну педагогічну систему дитячих свят.

Педагогічна взаємодія дітей і дорослих в організації дитячого свята визначається як система колективних художньо-творчих справ дітей і дорослих в ході педагогічно організованої спільної діяльності. Участь у святковому дії в істотному ступені формує ініціативність, впевненість в собі, наполегливість, щирість, чесність хлопців. Комунікативний характер свята настільки очевидний, що сама система дитячих свят здатна перетворитися на потужний соціо-культурний фактор і сильний засіб педагогічного впливу. Свято як об'єктивна подія заснований на цінностях спілкування (відносин), цінностях переживань (колективних) і цінностях творчості (в різних видах діяльності). Емпатійное єдність учасників свята (дітей і дорослих) допомагає створенню моделі суспільної поведінки особистості, вільному орієнтуванню в життєвих ситуаціях, розвитку творчих здібностей.

Класифікація дитячих свят

Для дітей традиційно проводяться наступні свята:

· Новий рік. Дітей традиційно відвідує Дід Мороз зі Снігуронькою. Діти водять хоровод навколо ошатною ялинки. Діти показують Дідові Морозу свої танці, пісні, Новомосковскют вірші. Новий Рік - найвеселіше свято для всіх. Тому він зазвичай буває найяскравішим, найбільше запам'ятався. Дітей приходять привітати з Новим Роком найрізноманітніші казкові герої. На завершення свята Дід Мороз дарує дітям подарунки.