Стаття по темі профорієнтаційна робота в школі, скачати безкоштовно, соціальна мережа працівників
Кожен учень рано чи пізно постає перед проблемою вибору своєї подальшої професії. Ця проблема виявляється досить складно розв'язуваної, так активна позиція в цьому плані у багатьох ще не сформована. Для учнів питання профорієнтації значимі, знайомі, але з якого боку підійти до усвідомленого їх вирішення, далеко не всі собі уявляють. Тому важливою є допомога вчителів, дорослих на етапі формування готовності до професійного самовизначення.
Зараз, істотна відмінність сучасного розуміння профорієнтаційної роботи полягає в її націленості нема на вибір конкретної професії кожним учнем, а на формування якихось універсальних якостей в учнів, що дозволяють здійснювати усвідомлений, самостійний професійний вибір, бути відповідальним за свій вибір, професійно мобільним.
Основними напрямками профорієнтаційної роботи в школі є:
Професійне виховання включає в себе формування схильностей і професійних інтересів школярів. Сутність нашої з вами педагогічної роботи з професійного виховання полягає в тому, щоб спонукати дітей до участі в різноманітних формах навчальної та позакласної роботи, суспільно-корисної праці, до активної пробі своїх сил. Це дозволяє на практичному досвіді дізнатися і визначити свої схильності і здібності. Схильність розвивається в процесі діяльності, а професійні знання успішно накопичуються при наявності професійних інтересів. Важливо, щоб школяр наш спробував себе в самих різних видах діяльності.
Професійне консультування - вивчення особистості учня і на цій основі видача професійних рекомендацій. Професійна консультація найчастіше носить індивідуальних характер. Уже в початковій школі для виявлення
Один з найважливіших складових компонентів профорієнтації школярів - попередня профдіагностика. На цьому етапі ми вивчаємо характерні особливості особистості: ціннісні орієнтації, інтереси, потреби, схильності, професійні наміри, мотиви вибору професії, риси характеру, стан здоров'я. З цією метою на початку року для наших учнів введений курс ....
Що конкретно робиться в школі з профорієнтації учнів?
- Формування позитивного ставлення до праці,
- Проведення спецкурсу «Мої професійні наміри»
- Здійснення професійного інформування школярів (про професії, про ринок праці, про установи, де можна отримати спеціальність, екскурсії до ВНЗ, Сузи)
- Вивчення професійних планів школярів випускних класів,
- Виявлення структури інтересів і схильностей учнів,
- Проведення профконсультацій школярів,
- Здійснення психофізіологічних діагностик здібностей,
- Виявлення відхилень у стані здоров'я учнів і визначення профпридатності за медичними показниками,
- Проведення роботи з батьками про вибір професій їхніми дітьми,
- (Традиційні, Регулярні щомісячні) Проведення екскурсій на підприємства, в організації ...,
- Профільне та поглиблене вивчення предметів.
Зараз ми з вами успішно вирішуємо завдання суміщення профорієнтаційної роботи з предметним профільним і поглибленим навчанням.
Поглиблене, передпрофільне та профільне навчання природно являє собою систему спеціалізованої підготовки учнів, що забезпечує професійну індивідуалізацію їх утворення. Модель нашого профільного навчання ґрунтується на поєднанні базових загальноосвітніх, профільних і елективних курсів.
Особливі труднощі на етапі впровадження профільного навчання представляв розробка курсів за вибором, на даний момент накопичена багатюща база елективних курсів, які успішно застосовуються елективних курсів за вибором, які покликані вирішувати дві найважливіші функції: по-перше, підтримувати змістовне вивчення основних предметів на заданому профілем високому рівні, поглиблювати і посилювати прикладний аспект знань, по-друге, функція курсів за вибором носить яскраво виражену профорієнтаційну спрямованість. На цьому побудована майже вся система допрофільної підготовки.