Стаття по темі "як зацікавити дошкільника заняттями

коли він живе в світі гри, казки,

музики, фантазії, творчості.

Без цього він - засушений квітка. "

(В. О. Сухомлинський)

Принципи навчання дошкільнят.

Для того, щоб навчання дітей дошкільного віку було ефективним і приносило хороші результати варто дотримуватися основних принципів навчання:

1. Принцип навчання в ігровій діяльності.

Ігрова діяльність в дошкільному віці є провідним видом діяльності. Тому найефективніше проводити заняття з навчання в ігровій формі.

2. Принцип зацікавленості.

Заняття повинні проводитися цікаво для дітей і в активній формі. Якщо заняття цікаві дитині він активно бере в них участь і тим самим знання засвоюються швидше і надійніше.

3. Принцип наочності.

У роботі з малюками цей принцип в навчанні є одним з провідних. У дошкільника ще переважає наочно-образне мислення. Ось чому так важливо надавати дитині наочний приклад і матеріал.

4. Принцип послідовності.

Навчання повинно бути послідовно, тобто знання даються від простого до складного, а не навпаки.

5. Принцип доступності та індивідуальності.

Це означає, що знання і вміння слід давати дитині з урахуванням його вікових та індивідуальних особливостей.

Дотримання цих принципів допоможе малюкові розвиватися гармонійно і ефективно.

Як же правильно організувати заняття?

Заняття для дітей дошкільного віку повинні проходити динамічно і цікаво, інакше вони просто приречені на провал. Всім відомо, що діти в дошкільному віці живуть в грі, в казці, все іграшки для них - живі. Також відомо, що дитина набагато охочіше займається якщо піднести потрібні знання в ігровій ситуації. Зрештою, якщо діти через гру вчаться, то можна собі полегшити життя, навчивши його тому, що вважаємо він зобов'язаний знати і вміти, прищепивши йому необхідні навички.

Велика увага вимагає організація заняття. Тут важливо зацікавити малюків, привернути їхню увагу. Для цього відмінно підійде яскрава і нова іграшка або гучний шум, який приверне увагу дітей. Далі можна почати розповідь від імені нової іграшки або розповісти про те, що привело, наприклад, гномика в дитячий сад до хлопців.

Потім можуть проходити різні завдання для дітей, які також можуть бути в ігровій формі і супроводжуватися яскравими картинками або звуками. Не слід довго часу приділяти одному і тому ж завданням, інакше є ймовірність втратити інтерес дитини до нього. Всі завдання повинні швидко змінюватися іншими, а саме заняття бути динамічним.

В середині заняття необхідно провести фізкультхвилинки, щоб дати відпочити малюкам. Потім можна з новими силами продовжувати заняття.

В останній частині заняття з дошкільнятами можна дати завдання на продуктивну діяльність дітей. Це може малювання або дизайн, ліплення або аплікація, яке буде пов'язане з темою заняття і буде хорошим підсумком до нього.

Як зацікавити дитину?

Дитина дошкільного віку має воістину величезними возможностяміразвітія і здібностями пізнавати. У ньому закладений інстинкт пізнання і дослідження світу. Тому треба допомогти дитині розвинути і реалізувати свої можливості, не шкодуючи витраченого часу. Тоді дитина переступить поріг школи з упевненістю, вчення буде для нього не важкої обов'язком, а радістю, і у нас не буде підстав турбуватися з приводу його успішності.

Щоб наші зусилля були ефективними, потрібно:

1. Не допускати, щоб дитина нудьгував під час занять. Якщо дитина весело вчиться, він вчиться краще. Інтерес - найкраща з мотивацій, він робить дітей по-справжньому творчими особистостями і дає їм можливість відчувати задоволення від інтелектуальних занять.

2. Повторювати вправи. Розвиток розумових здібностей дитини визначається часом і практикою. Якщо якась вправа не виходить, зробіть перерву, поверніться до нього пізніше або запропонуйте дитині легший варіант.

3. Не проявляти зайвої тривоги з приводу недостатніх успіхів і недостатнього просування вперед або навіть деякого прогресу.

4. Будьте терплячі, не поспішайте, не давайте дитині завдання, перевищують його інтелектуальні можливості.

5. У заняттях з дитиною потрібна міра. Не змушуйте дитину робити вправу, якщо він крутиться, втомився, засмучений; займіться чимось іншим. Постарайтеся визначити межі витривалості дитини і збільшуйте тривалість занять щоразу на дуже маленьке час. Надайте дитині можливість іноді займатися тією справою, яка йому подобається.

6. Діти дошкільного віку погано сприймають суворо регламентовані, повторювані, монотонні заняття. Тому при проведенні занять краще вибирати ігрову форму.

8. Уникайте несхвальної оцінки, знаходите слова підтримки, частіше хваліть дитину за його терпіння, наполегливість і т.д. Ніколи не підкреслюйте його слабкості в порівнянні з іншими дітьми. Формуйте у нього впевненість у своїх силах.

Як зрозуміти, які заняття можуть зацікавити дитину?

Перш за все, нам допоможе спостереження за дітьми. Дивимося, у що діти грають із задоволенням і інтересом. Дуже важливо, щоб завдання, яке ми даємо дитині, було йому під силу. Позитивні емоції, викликані вдалим виконанням завдання, допомагають формуванню інтересу. З іншого боку, завдання не повинно бути занадто простим, повинно містити якийсь виклик дитині: "Чи зможу я це зробити? Впораюся?" Тому вводячи якесь нове заняття, рухаємося від простого до складного, дотримуючись принципу поступового ускладнення.

Важливо також залишати все матеріали і посібники в зоні доступу дитини, щоб вони завжди були у нього перед очима і, щоб він міг, при бажанні, дістати їх і позайматися. Особливо це актуально, якщо дитина ще не може словами пояснити своє бажання.

Таким чином, треба бути уважним до інтересів і вподобань дитини і намагатися бути гнучким, і тоді обов'язково вдасться пробудити його інтерес до розвиваючих занять і зробити їх ефективними.

А найголовніше, не треба сприймати заняття з дитиною як важка праця, радійте і отримуйте задоволення від процесу спілкування, ніколи не втрачайте почуття гумору. Пам'ятайте, що у нас з'явилася прекрасна можливість подружитися з дитиною.