Стаття по темі дитина - неуважний, скачати безкоштовно, соціальна мережа працівників освіти

Увага - це головна умова для активної розумової діяльності і успішного навчання. Якщо дитина неуважна, то це ще не означає, що у нього увагу відсутня. Просто воно спрямоване не на той вид діяльності, яким зараз повинен займатися учень.

До п'яти років увагу дитини мимовільне, тобто викликається тільки властивостями об'єкта, без внутрішніх зусиль. Щось нове, яскраве, цікаве обов'язково приверне малюка, як би не був він зайнятий. Керувати своєю увагою дитина зможе тільки на шостому році життя - і то спочатку дуже небагато. Довільна увага (коли дитина свідомо відволікається від цікавого для себе, зосереджується на тому, що необхідно) вимагає великих витрат енергії і душевних сил. Також у віці 6-7 років відбувається безліч внутрішніх змін в організмі і психіці дитини і особливих зусиль з розвитку уваги не потрібно. У дитини, що росте в сім'ї і веде звичайний дитячий спосіб життя, розвиток йде і сама по собі, а від дорослих залежить, з ким і скільки дитина спілкується, де гуляє, якими іграшками грає - тобто вплив батьків на розвиток всіх пізнавальних функцій дуже важливо. Але якщо дитина неуважний, імпульсивний і непосидючий - це не завжди результат поганого виховання і способу життя. Причинами недостатньої уваги можуть бути:

Так званий синдром гіперактивності. Правильна назва цього синдрому - СДУГ, «синдром дефіциту уваги і гіперактивності». Ці діти відрізняються зайвою руховою активністю, складна організація поведінки, недостатня концентрація уваги навіть для самих цікавих і улюблених занять. Якщо фахівці підтвердили наявність СДУГ, така дитина потребує спостереження і корекції.
Хронічне захворювання. Діти зі слабким здоров'ям швидко втомлюються і функція уваги знижується через загальне ослаблення організму.
Перевтома, завантаженість дитини крім шкільних занять відвідування різних гуртків, секцій. Перевантаження в фізичному, психічному і інформаційному плані безумовно знижують працездатність, збільшують неуважність.
Проблеми з мотивацією. Навчальна діяльність найчастіше це мало привабливе заняття для дітей. Іноді дитина навіть не намагається зосередитися, якщо вирішує для себе, що все одно нічого не зрозуміє.
Особливості нервової системи. Учням зі слабкою нервовою системою характерно нестійке важко перемикається увагу
Віковий характер уваги. У дітей молодшого шкільного віку слабкі нейрофізіологічні механізми, які регулюють процеси уваги і самоконтроль. До 9 -10 років обсяг уваги, стійкість і розподілу різко зростають. Тому молодший шкільний вік дуже сприятливий для розвитку уваги.

Як допомогти дітям.

Дати дитині впевненість у собі

У школі, в новому оточенні, важко зосередитися, особливо через невпевненість в собі, страху двійок і покарання батьків. Це створює напругу, чому увагу дитини розсіюється. Дитині потрібно дати впевненість в собі. Він повинен знати, що погана оцінка, звичайно, засмутить батьків, але покарання буде не надто суворим. Просто потрібно трохи більше позайматися і виправити неприємну оцінку.

Потрібна точна спрямованість уваги.

Потрібен час для зміцнення нервової системи. Дитині і так нелегко. Не робіть трагедії з-за кожної пропущеної літери, зберігайте спокій, забезпечуючи надійний домашній клімат без хвилювань. Марно постійно нагадувати йому про уважності. Постійної уважності не буває. Потрібна точна спрямованість уваги.

При підготовці домашнього завдання розвинути звичку до включення уваги.

Дитині дуже складно перемикати свою увагу, тому часто важко починати виконання домашнього завдання. Це вимагає певних вольових зусиль, тому навіть така перемога, як початок виконання домашніх завдань, повинна бути відзначена похвалою. Це дає дитині позитивні емоції, що особливо важливо в важкій справі. Також зі схваленням ставитеся до спроб самостійності у вирішенні завдань.

Якщо неуважність. нездатність сконцентруватися на чомусь навіть цікавому для дитини, постійне порушення спостерігаються у дитини більше 6 місяців, то консультація невролога - вже необхідність. Тоді дитині і вам знадобиться професійна підтримка для вирішення проблеми.