Стаття по темі читання як фактор формування особистості нової людини, скачати безкоштовно,

Читання як фактор формування особистості нової людини

У формуванні особистості нової людини важливу роль відіграє художня література. Вона має великий вплив на загальний розвиток людини, його ідейний, моральний і естетичне виховання, розширює кругозір, сприяє формуванню художнього смаку і творчої фантазії, підвищенню культури мовлення, прищеплює любов до Батьківщини.

Чим раніше стикнеться людина з літературою, тим швидше в ньому розвинеться широта інтересів, духовне багатство, розуміння краси. Тому знайомити дітей з літературою, прищеплювати любов до книги необхідно з самого раннього віку.

Перші літературні твори, з якими знайомляться діти, - народна поезія: потешки ( «Ладушки», «гуленьки», «Сорока-білобока», пісеньки ( «Кицька», «Півник», «Жили у бабусі» і ін.). Ці короткі твори усної народної творчості привертають увагу дітей, заспокоюють і розважають їх, виховують почуття ритму, допомагають пізнати навколишній світ, формують естетичні почуття, активізують діяльність, розвивають мова. Повторення дітьми цих віршів, що супроводжується відповідними жестами, сприяє розвитку рухової а ності.

До читання народної поезії дітям слід готуватися, заздалегідь продумувати їх дії, обов'язково заучувати текст напам'ять і виразно розповідати.

Народні пісеньки, потішки і байки виконуються і розучуються з дітьми раннього та молодшого дошкільного віку.

Особливістю цих творів є гранична простота сюжету, правдивість, поетичність, цікавість, стислість, ритмічність, ігровий момент.

Діти молодшого дошкільного віку не сприймають швидкої мови, тому потішки, народні пісеньки повинні вимовлятися неквапливо, щоб кожне слово дитині було ясно. Новомосковський потешку, необхідно дотримуватися ритмічні паузи (зупинку після кожної віршованого рядка, виділяти головне слово в реченні. Тоді дитина зверне на нього увагу і воно закарбується на все життя в його свідомості.

Народні пісеньки, потішки і байки виконуються і розучуються з дітьми раннього та молодшого дошкільного віку. Новомосковскются вони просто, весело, емоційно, близько до живої розмовної мови, з дотриманням ритму, властивого народній поезії. В їх передачі повинна відбитися теплота, ласкаве, душевне ставлення до дитини.

Величезне значення у вихованні дітей мають казки. Вони допомагають дитині опанувати мову, знайомитися з рідною природою, звичаями народу, вчитися боротися зі злом, викликають у нього прагнення бути добрим, чуйним, хоробрим, працьовитим.

Казки доставляють дітям величезну радість. Хлопці їх уважно слухають, швидко запам'ятовують, проводять ігри на казкові сюжети.

Сама назва «казка» (від слова казати, говорити, розповідати) визначає форму її передачі. Виповнюється казка (по книзі або напам'ять) завжди в простий, розмовної манері. Новомосковскющій звертається до дитини, як би бажаючи відтворити історію, свідком якої він був або яку добре знає.

Велике місце в житті дитини займають вірші. Вони розвивають естетичний смак дітей і поетичне сприйняття світу, збагачують мова, спонукають почуття ритму, розвивають музичний слух.

Один з поширених літературних жанрів, широко використовуваних для читання дошкільнятам - розповідь. Розповіді знайомлять дітей з навколишньою дійсністю, вчать правилам поведінки, допомагають оцінювати вчинки свої та товаришів, розвивають інтерес до природи, виховують любов до Батьківщини, до свого народу. Написані для дошкільнят вони відрізняються лаконічністю оповідання, невеликим об'ємом, ясністю і цікавістю сюжету. Герої таких оповідань - діти і дорослі, тварини, яких дитина добре знає, іграшки. Майже у всіх розповідях є дія. Багато з них побудовані на діалозі (розмові).

Розкриваючи образи героїв, передаючи їх мова, оповідачеві не слід перевтілюватися в дійових осіб і переходити на сценічну гру. Він повинен передавати їх мова так, як це робиться в житті, коли оповідач виступає в ролі співрозмовника і відтворює розмову добре відомих йому осіб.

Початок розповіді має відразу привернути увагу дітей. Для цього треба, щоб у голосі Новомосковскющего звучала зацікавленість, відчувалося прагнення повідомити щось дуже цікаве.

Розповіді для дітей молодшої групи характеризуються стислістю, чіткістю побудови, простотою сюжету. Часто вони носять описовий характер.

Як правило, розповіді Новомосковскют. Це привертає увагу дітей до книги як до джерела знань і художніх цінностей.

Художня література містить в собі багатющі можливості для розумового, морального і естетичного виховання дітей.