Сприйняття мови - особливості, порушення, розвиток

Сприйняття мови - складний і цікавий процес, що вимагає від людини зосередженої роботи всіх психічних процесів і, головним чином, розумової діяльності. Життя сучасної людини тісно пов'язана з промовою. Практично всі свої дії ми супроводжуємо певними висловлювання і не можемо жити без взаємодії з іншими людьми. Спілкування є провідним компонентом будь-якої діяльності, оскільки будь-яка справа в сучасному світі побудовано на тому, щоб якимось - то чином контактувати з людьми. Можна з повною відповідальністю заявити, що початок нинішнього 21 - го століття ознаменовано великими продажами. Причому зараз продають не тільки безпосередні продавці, як це було раніше, а й будь-яка інша діяльність підпорядкована торгівлі. З'явилися нові спеціальності та професії: маркетолог, менеджер, консультант, копірайтер. Всі вони в тій чи іншій мірі обов'язково передбачають тісний контакт з людьми.

Особливості сприйняття мови

Процес сприйняття мови, в свою чергу, підпорядкований внутрішньому механізму особистості, вмінню складно і грамотно викладати свої думки. Те, як саме людина сприймає мову іншого, залежить від безлічі факторів. Не останню роль тут відіграють такі речі, як тембр голосу, швидкість мовлення, інтонація. Відомо, що при швидкій швидкості мови, індивід проявляє меншу зосередженість на об'єкті, ніж при більш повільної. Зацікавленість в предметі розмови теж відкладає істотний відбиток на процес слухання і відтворення усної мови. Коли інформація корисна і індивід усвідомлює її важливість, відбувається так зване мотивоване слухання, тобто обумовлене зовнішньою необхідністю.

Рівні сприйняття мови

У сучасній психологічній науці виділяють кілька рівнів сприйняття мови. Дані структурні компоненти підходять для «живої», тобто промовляння суб'єктом діяльності мови.

Формування відповідного висловлювання

Останнім, але не менш важливим компонентом сприйняття мови є створення відповідної репліки, яка б відповідала мовному висловом співрозмовника. Моделювання пропозицій і проголошення їх відбувається за допомогою участі голосових зв'язок. Перш, ніж знайдуться потрібні слова, потрібно зрозуміти справжні мотиви і наміри співрозмовника. Як правило, у відповідь висловлювання по інтонації і силі впливу співвідноситься з первісним мовним посилом, який виходить від комунікатора. Іншими словами, реципієнт майже завжди емоційно знаходиться на тій же хвилі, як той, хто почав розмову, або підлаштовується під неї.

Сприйняття усного мовлення

Не доводиться сумніватися в тому, що мова, сказана голосом, відрізняється від письмовій, тобто сприймається через умовні позначення. Справа в тому, що сприйняття мови на слух має свої характерні особливості, які не зустрічаються в письмовій. Усне мовлення, сама по собі, складний і багаторівневий феномен.

Емоційний фон. Ніхто не стане сперечатися з тим, що писати можна красиво і захоплююче, проте жива мова, пофарбована епітетами і виражає різні почуття, завжди виграє. Здатність особистості в розмові передавати свої почуття, ділитися настроєм властива лише людському роду. У бесіді реципієнти виявляють один в одному джерело знань, який краще засвоюється за допомогою усної мови. В іншому випадку будь-яке навчання було б можливо тільки по книгах, без участі викладача, живого прикладу перед очима.
Форма діалогу. Усне мовлення народжується переважно в бесіді учасників між собою. Форма діалогу дозволяє кожному висловитися, проявити себе, відстояти свою точку зору і навіть (у багатьох випадках) переконати іншого у своїй правоті. У діалозі особистість розкривається максимально і тому всі складні питання набагато ефективніше вирішуються.
Задоволення потреби в спілкуванні. Так уже влаштована людина, що він не може обходитися без взаємодії з іншими людьми. Навіть зовсім самотні люди все одно в тій чи іншій мірі мають потребу в присутності співрозмовників, хоча б для того, щоб поділитися своїми думками. Потреба в спілкуванні - одна з найголовніших у здорової людини. За допомогою мови стає можливим її реалізувати в повному обсязі.
Обмін інформацією. В процесі взаємодії людей між собою відбувається обмін наявними знаннями, емоціями. Інформацією, яка могла б виявитися корисною одному індивіду, може мати у своєму розпорядженні інший. У спілкуванні ми завжди отримуємо і віддаємо. Якщо особистість закрита по відношенню до того, щоб ділитися, вона, на жаль, не може по - справжньому і приймати. І навпаки.
Зв'язок розуміння з змістовністю висловлювання. Розуміння сенсу мовного висловлювання формується, перш за все, на основі інформації. Знайома вона чи ні, приємний співрозмовник - все це має колосальне значення. Чим більше змістовна інформація, тим легше і цікавіше її засвоювати.

Сприйняття писемного мовлення

Зорове сприйняття і мова тісно пов'язані один з одним. Помічено, що чим більше людина Новомосковскет, тим більше сформованої і грамотної можна назвати його мова. Процес сприйняття письмової мови характеризується низкою особливостей.

Порушення сприйняття мови

Розвиток сприйняття мови

Щоб розвиток мови здійснювалося повноцінно, необхідно на заняттях торкатися всіх його компоненти: фізичний, фонематичний і мовний слух. Тільки комплексний підхід дозволить досягти високих результатів.

Розвиток фізичної слуху. Так само як здатність адекватно сприймати звуки з навколишнього простору. Якщо людина страждає приглухуватістю або абсолютної глухотою, то розвиток мови робиться скрутним, а в другому випадку практично нездійсненним завданням. При порушеннях фізичного слуху необхідно організувати індивідуальні заняття, що сприяють вирівнюванню індивіда в розвитку.
Розвиток фонематичного слуху. Включає в себе розвиток здатності відрізняти один від одного близькі за звучанням слова, формування правильної вимови слів, вимовляння закінчень. Якщо фонематичний слух розвинений в достатній мірі, то ці знання сприяють розбудові зв'язного мовлення, розуміння сенсу висловлювання, швидкого оволодіння читанням і письмом.
Розвиток мовного слуху. Дана здатність складається з декількох компонентів, тісно пов'язаних між собою: здатність розуміти чуже мовлення, вибудовувати логічні зв'язки між предметами і явищами, самостійно моделювати пропозиції і смислові відрізки тексту, користуватися рідною мовою відповідно до літературною нормою, розуміти інтонацію, значення слів і окремих фраз . Для досягнення кращого ефекту рекомендується давати завдання на складання і переказ тексту.

Таким чином, процес сприйняття мови являє собою складну багаторівневу систему, яка підпорядкована механізмам взаємодії людини з навколишнім світом. Від того, наскільки успішно він зможе опанувати її законами і правилами, залежить і ступінь його соціалізації.